Den 21. august, ifølge informasjon fra folkekomiteen i Tuyen Quang-provinsen, utstedte Phan Huy Ngoc, leder av folkekomiteen i Tuyen Quang-provinsen, et dokument som instruerer departementer, etater og lokalsamfunn til å forberede betingelsene for implementering fra skoleåret 2025–2026, i forbindelse med implementeringen av statsministerens direktiv om organisering av undervisning og sommeraktiviteter med to økter per dag for barn og studenter, og i nøye følge av veiledningen fra Kunnskapsdepartementet.
Følgelig instruerte og tildelte formannen for folkekomiteen i Tuyen Quang-provinsen følgende oppgave: Utdannings- og opplæringsdepartementet skal ta ledelsen og koordinere med andre departementer, etater og lokale myndigheter for å mobilisere sosiale ressurser for å organisere undervisning og læring med to økter per dag, i samsvar med faktiske forhold.
Viktige oppgaver inkluderer: gjennomgang og oppgradering av fasiliteter og undervisningsutstyr; prioritering av investeringer i avsidesliggende, fjellrike og grenseområder; utvikling av modellprosjekter for replikering; og sikring av passende retningslinjer og fordeler for elever og lærere.
Finansdepartementet gir råd om tildeling av midler og koordinerer forskning på politikk for å støtte lunsj for elever i vanskeligstilte områder, sammen med en plan for å betale lærere for overtidsundervisning.
I tillegg er Departementet for innenrikssaker ansvarlig for å koordinere gjennomgangen og tilleggsbemanningen, sikre rekruttering av tilstrekkelig antall og kvalitet på lærere, forhindre lokale overskudd eller mangler; og veilede signering av kontrakter med eksperter, håndverkere og idrettsutøvere for å delta i undervisningsferdigheter, kunst og sport .
Departementet for kultur, sport og turisme koordinerer effektiv utnyttelse av eksisterende kultur- og idrettsfasiliteter som biblioteker, museer, kulturhus, stadioner osv. for å tilby utdanningsaktiviteter; og støtter koblingen mellom håndverkere og trenere og skoler.
For folkekomiteene i kommuner og bydeler er det pålagt å proaktivt gjennomgå forholdene ved utdanningsinstitusjoner, styre utviklingen av spesifikke planer for å implementere undervisning med to økter per dag, og samtidig mobilisere og skape forutsetninger for at organisasjoner og enkeltpersoner kan delta i sosiale bidrag for å bygge infrastruktur og kjøpe utstyr til utdanningsinstitusjoner.
Kilde: https://giaoducthoidai.vn/tuyen-quang-chu-dong-nguon-kinh-phi-trien-khai-day-2-buoingay-post744998.html






Kommentar (0)