Universitetsopptak 2025: Hvorfor er eksamensresultatene lave, men opptaksresultatene høye?

UNIVERSITETENE ER OGSÅ OVERRASKET OVER STANDARDPOENGEN ETTER FALSK FILTRERING

I år, med vanskelighetsgraden på eksamen og da resultatene for avgangseksamenen fra videregående skole ble annonsert, spådde mange eksperter at opptaksresultatene for universitetene ville synke sammen med den nedadgående trenden i poengsummene i noen viktige fag som brukes i universitetsopptak, som matematikk, engelsk osv. Opptaksresultatene til universitetene som nettopp ble annonsert i første runde, var imidlertid ikke som forutsagt. Opptaksresultatene ble endelig fastsatt etter den 10. virtuelle filtreringsrunden, med mange hovedfag på ekstremt høye nivåer. Representanter for noen universiteter sa at de var ganske overrasket over dette resultatet.

Vì sao điểm thi tốt nghiệp THPT thấp nhưng điểm chuẩn lại cao hơn năm ngóai? - Ảnh 1. — Årets vellykkede kandidater har kommet til universitetet for å fullføre opptaksprosedyrene.

Når vi ser på årets referansebilde, kan vi se de ledende hovedfagene innen teknologi- og ingeniørsektoren i sørlige skoler og lærerutdanningssektoren i nordlige skoler. For eksempel har Universitetet for informasjonsteknologi (Ho Chi Minh City National University) i år en veldig høy referansepoengsum for kunstig intelligens og leder an i alle metoder: 29,91 poeng (direkte opptak og prioritert opptak); 29,6 poeng (avgangseksamen fra videregående skole); 1 098/1 200 poeng (Ho Chi Minh City National Universitys kompetansevurderingseksamen). I mange andre hovedfag må kandidatene oppnå et gjennomsnitt på 9 poeng/fag i henhold til opptakskombinasjonen for å bli tatt opp, for eksempel datavitenskap , informatikk og mikrochipdesign.

På samme måte har informatikkstudiet (avansert program) ved University of Natural Sciences (Ho Chi Minh City National University) også en høy standardskåre på et nesten absolutt nivå, med 29,92/30 poeng (kombinasjon matematikk - fysikk - kjemi) i henhold til poengmetoden for avgangseksamen. Mange andre studieretninger har også svært høye standardskårer, som kunstig intelligens 29,39; gruppen med studieretninger innen datavitenskap og mikrochipdesign tar over 28 poeng.

I tillegg er referansepoengene for mange pedagogiske hovedfag registrert på høye til svært høye nivåer. I nord, ved University of Education (Hanoi National University), har hovedfaget i historie- og geografipedagogikk en poengsum på 29,84 poeng; hovedfaget i historiepedagogikk er 28,99. Blant de 11 hovedfagene innen naturvitenskap og lærerutdanning er det 6 hovedfagkoder med en referansepoengsum på 28 eller høyere. Hanoi National University of Education registrerte også 15 av 28 hovedfag innen naturvitenskap og lærerutdanning med en referansepoengsum på 27 eller høyere, den høyeste var historiepedagogikk med 29,06 poeng... Det er verdt å merke seg at noen hovedfag har en poengsum på opptil 30 poeng, for eksempel: kinesisk pedagogikk og engelskpedagogikk ved University of Foreign Languages (Hanoi National University); kinesisk pedagogikk og engelskpedagogikk ved University of Foreign Languages (Hue University). I sør har Ho Chi Minh City University of Education 2 hovedfag med opptaksscore over 29 poeng og 4 hovedfag over 28 poeng. Ho Chi Minh City University of Technical Education har den høyeste standardskåren for engelskpedagogikk med 29,57 poeng. Ved lokale universiteter har pedagogikk også høye standardskårer, noen skoler har mer enn 29 poeng.

I tillegg registrerte noen andre universiteter høye opptaksresultater i noen fagområder, som: Ho Chi Minh-byens universitet for medisin og farmasi, Ho Chi Minh-byens universitet for samfunnsvitenskap og humaniora, universitetet for økonomi og jus, Ho Chi Minh-byens universitet for økonomi... Opptaksresultatene ved disse skolene har imidlertid ikke fagområder på rekordhøye nivåer slik som de to utdanningsområdene ovenfor.

MANGE ÅRSAKER

Spørsmålet er hvorfor gjennomsnittskarakteren for mange fag på avgangseksamenen fra videregående skole i år er lavere enn i fjor, men standardkarakteren for mange hovedfag likevel øker?

I svaret på dette spørsmålet ga førsteamanuensis Dr. Do Van Dung, tidligere rektor ved Ho Chi Minh City University of Technical Education, mange grunner. For det første er det å ta hensyn til resultater fra avgangseksamen fra videregående skole bare én av mange opptaksmetoder ved universiteter i dag. Mange skoler reserverer store kvoter for metoder for å vurdere karakterutskrifter, prioritere opptak, vurdere resultater fra kompetansevurderingstester osv. Dette gjør at metoden for avgangseksamen må konkurrere hardt med andre metoder. Spesielt effekten av trenden med å prioritere omfattende vurdering av studentenes evner ved opptak til noen universiteter. Denne trenden gjør at "populære" fagområder tiltrekker seg mange allsidige doktorgradsstudenter, med høyere referansepoengsummer i alle metoder, inkludert metoden for avgangseksamen.

Førsteamanuensis dr. Do Van Dung kommenterte de svært høye referansepoengene i pedagogikksektoren og sa at årsaken er at kvotene som er tildelt disse sektorene av Kunnskapsdepartementet er svært små. I tillegg betyr fortrinnsrettsordningen for flinke studenter at referansepoengene er naturlig høye.

Tuyển sinh ĐH 2025: Vì sao điểm thi thấp nhưng điểm chuẩn lại cao? - Ảnh 1. — Foreldre og kandidater kommer til universitetet for å finne ut informasjon etter å ha kjent opptaksresultatene.

Rektoren ved et universitet i Ho Chi Minh-byen sa at årets referanseresultat delvis viser resultatene av endringene i måten å studere, teste og ta opp på i henhold til det nye allmennfaglige utdanningsprogrammet. Ifølge ham er kandidatene i år bare pålagt å ta to obligatoriske fag: litteratur og matematikk, mens de to resterende fagene velges fra fagene de har studert. De fleste kandidater velger faget de er sterke i og oppnår best resultater for opptak, bortsett fra tilfeller der kandidatene på forhånd har bestemt seg for at de kun vil ta B00-kombinasjonen (matematikk - kjemi - biologi) for å søke på hovedfaget ved skolen som kun vurderer denne kombinasjonen. I følg denne trenden utvider universitetene også opptakskombinasjonen til det maksimale for å gjøre det enklere for kandidatene og skolen. I tillegg til den obligatoriske matematikk- eller litteraturkombinasjonen i opptakskombinasjonen, beregner noen skoler til og med fleksibelt poengsummen for det faget kandidaten har høyest poengsum blant de tatt.

Derfor mener denne rektoren at den totale poengsummen for 3 fag i henhold til opptakskombinasjonen til årets TS ikke vil være lav når poengsummene for mange fag fortsatt er høye og brukes til opptak på mange skoler, for eksempel økonomi og jusutdanning.

I mellomtiden tar store skoler som utdanner seg innen helsesektoren kun hensyn til den tradisjonelle B00-kombinasjonen (matematikk - kjemi - biologi), med en stabil opptaksmetode, uendret opptakskombinasjon og standardskårer som ikke øker uventet, men til og med synker på noen skoler. Dette viser tydelig effekten av elevenes tendens til å velge trygge fag, og dette har blitt forutsagt på forhånd.

Fra perspektivet til personen som direkte implementerer opptaksprosessen i år, sa lederen for opplæringsavdelingen ved et universitet i Ho Chi Minh-byen at den viktigste årsaken til økningen i poengsummene kommer fra den tilsvarende konverteringen av opptakspoeng fra metoder og opptakskombinasjoner i henhold til persentilmetoden. Selv om man følger den generelle metoden fra instruksjonene fra Kunnskapsdepartementet, har hver skole en ulik konverteringsformel.

«Fra de faktiske referansepoengene som skolene har annonsert, kan man se at skoler som bruker mange metoder har høye referansepoeng for resultater fra avgangseksamener og omvendt. Dette vises tydelig når referansepoengene til offentlige universiteter som utdanner seg i medisin og farmasi i år ikke er høye fordi de kun er basert på resultater fra avgangseksamener, ikke konvertert. Tvert imot finnes det skoler med høye referansepoeng for resultater fra avgangseksamener, men flere studenter tas opp fra andre metoder. I disse tilfellene kan man si at referansepoengene for opptak ikke virkelig gjenspeiler kvaliteten på de opptatte studentene», sa lederen for opplæringsavdelingen.

I tillegg bidrar det til å øke referansepoengsummene til toppuniversitetene ved å tillate kandidater å motta bonuspoeng eller konvertere poeng for fremmedspråksertifikat til engelskfagpoeng i opptakskombinasjonen. Selv om Kunnskapsdepartementet har en forskrift som kontrollerer at bonuspoengene ikke overstiger 10 % av den totale opptaksscoren, er det maksimale antallet bonuspoeng på 3 ikke lite i en universitetsopptaksperiode.

Viktige merknader etter å ha kjent referanseindeksen og ytterligere vurderingsmuligheter

Klokken 14.00 den 25. august organiserte Thanh Nien Newspaper et nettbasert TV-konsultasjonsprogram med titlen «Viktige merknader etter å ha blitt kjent med referansepoengene og ytterligere vurderingsmuligheter». Programmet ble sendt samtidig på kanalene thanhnien.vn , Facebook-fansiden, YouTube-kanalen og TikTok-kanalen til Thanh Nien Newspaper.

Konsultasjonsprogrammet vil finne sted fra kl. 14.10 til 15.10, med deltakelse fra ekspertene: Master Cao Quang Tu, opptaksdirektør ved Saigon International University; Master Truong Thi Ngoc Bich, direktør for informasjons- og kommunikasjonssenteret ved Ho Chi Minh-byens universitet for økonomi og finans; Master Vo Ngoc Nhon, assisterende direktør for opptaksrådgivningssenteret ved Ho Chi Minh-byens teknologiske universitet; Master Truong Quang Tri, assisterende leder for studentavdelingen ved Nguyen Tat Thanh-universitetet.

Bao Han

Kilde: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-dh-2025-vi-sao-diem-thi-thap-nhung-diem-chuan-lai-cao-185250824225408237.htm