Bygge miljøpensum for å møte opplærings- og undervisningsprogrammer

[annonse_1]

Førsteamanuensis dr. Hoang Anh Huy – rektor ved Hanoi University of Natural Resources and Environment (TN&MT) – presenterte på møtet utkastet til standard opplæringsprogram for miljø- og miljøvernblokken, bygget i henhold til rundskriv nr. 17/2021/TT-BGDDT datert 22. juni 2021 fra Kunnskaps- og opplæringsdepartementet (MOET). Programmet bygger opp bachelorutdanningsprogrammer for følgende hovedfag: miljøteknikkteknologi, naturressurser og miljøforvaltning, samt videreutdanningsprogrammer i følgende hovedfag: miljøvitenskap, naturressurser og miljøforvaltning, miljøteknikk.

Førsteamanuensis Dr. Hoang Anh Huy – rektor ved Hanoi University of Natural Resources and Environment – rapporterte på møtet.

Skolen har forsket på og foreslått lister og planer for å sette sammen lærebøker i henhold til kravene fra Departementet for naturressurser og miljø for kunnskapsgrupper innen miljøfeltet. Samtidig har den mottatt kommentarer fra eksperter og forskere fra 2022–2023. Skolen har samlet 7 viktige lærebøker, inkludert: Miljøovervåking (2 bind); Miljørevisjon i industri- og landbrukssektoren; Bevaring av mangfold og restaurering av økosystemer; Verdsettelse av naturressurser; Bærekraftig håndtering og behandling av fast avfall mot en sirkulær økonomi; Strategiske miljøvurderinger og metoder for vurdering av miljøkonsekvenser.

Basert på innholdet i kunngjøring 116/TB-BTNMT om konklusjonen fra viseminister Vo Tuan Nhan, har Hanoi University of Natural Resources and Environment implementert fremdriften og fullført godkjenningen på grunnleggende nivå av opplæringsprogramstandardene for miljø- og miljøvernsektoren, bygget 5 bachelor- og masterutdanningsprogrammer innen miljøfeltet og har implementert disse opplæringsprogrammene i undervisningen. For å oppdatere kunnskapsgruppen for å oppfylle miljøvernloven av 2020, planlegger Hanoi University of Natural Resources and Environment i samarbeid med Ho Chi Minh City University of Natural Resources and Environment å utarbeide lærebøker for perioden 2024-2025.

Førsteamanuensis Dr. Huynh Quyen – rektor ved Ho Chi Minh-byens universitet for naturressurser og miljø – talte på møtet.

Førsteamanuensis Dr. Huynh Quyen – president ved Ho Chi Minh City University of Natural Resources and Environment sa at universitetet nylig, under nøye veiledning av styringskomiteen, systematisk har satt sammen pensum i følgende rekkefølge: Bygging av et verksted (bestemmelse av navn på pensum, implementeringsplan og orientering av pensuminnholdet); Bygging av et rammeverk/disposisjon for pensum, organisering for å be om meninger fra vitenskapelige eksperter; Utvikling av et utkast til pensum gjennom et styringskomitémøte for å be om meninger om utkastet til pensum som planlagt i mars 2023; Redigering av utkastet til pensum. For å fortsette med trykking og publisering har to skoler under departementet foreslått en liste over vitenskapelige eksperter som skal gjennomgå pensum, og sendt den til departementet for vitenskap og teknologi, i påvente av godkjenning av utkastet for å be om meninger for å fullføre pensum.

Så langt har Ho Chi Minh City University of Natural Resources and Environment fullført fire lærebøker på listen over foreslåtte lærebøker som ble satt sammen i 2023. Lærebøkene er nøye satt sammen, med deltakelse fra mange forelesere og eksperter på husfag. Lærebøkene er ment å brukes som undervisningsmateriell og pedagogiske lærebøker på universiteter.

Møte om å bygge miljøpensum for å møte opplærings- og undervisningsprogrammer

Nguyen Thac Cuong, assisterende direktør for Institutt for vitenskap og teknologi, bidro med ideer til utviklingen av læreplanen og sa at utviklingen av læreplanen for lærebøkene ved Universitetet for naturressurser og miljø i Ho Chi Minh-byen har avklart det grunnleggende innholdet. For Universitetet for naturressurser og miljø i Hanoi, spesielt i læreboken om miljøovervåking, har imidlertid ikke hovedinnholdet blitt avklart, så det er nødvendig å avklare overvåkingsobjektene for å sikre logikken i læreplanen. Samtidig må universitetet omorganisere mappene for prognose- og varslingsarbeid for å tydelig vise det viktige innholdet.

Representanten for Miljødepartementet uttalte at innholdet i opplæringsmateriellet må være knyttet til departementets oppgaver og funksjoner, slik at lovligheten sikres. Etter å ha mottatt opplæringsmateriell og dokumenter knyttet til miljøstrategivurdering og miljøkonsekvensutredning, vil departementet organisere en intern diskusjon, og departementet vil invitere eksperter til å gi tilbakemeldinger og bidra til prosessen med å utvikle opplæringsmateriell.

På møtet ba viseminister Vo Tuan Nhan de to skolene om å nøye gjennomgå innholdet i læreplanen om temaer som: miljøteknologi, miljøovervåking, miljøkonsekvensutredning, strategisk miljøvurdering, håndtering av fast avfall, sirkulærøkonomi i henhold til riktige metoder og vurderingsprosesser ... for å kunne gjennomføre prognoser og varslingsstudier, og dermed tjene folket og anvende vitenskapelige forskningsprodukter og læreplaner i praksis.

For å fullføre læreplanen som er godkjent av departementet, må de to skolene gjennomgå utkastet til læreplanen, bestemme metodikken i hver studie, tydelig identifisere de kollektive forfatterne av hvert forskningsarbeid og innhente meningene fra forelesere, forskere, eksperter, ledere og spesielt studenter som studerer naturressurser og miljø, noe som krever at studentene leser, kommenterer og evaluerer for å fullføre den eksisterende læreplanen.

Etter å ha mottatt lærebøkene fra skolene, ga viseministeren Miljødepartementet og Departementet for miljøforurensningskontroll i oppgave å organisere forskning og gi kommentarer til disse lærebøkene, spesielt for styringskomiteen, for å forbedre kvaliteten på lærebøkene, og for å råde departementet til ikke å la saker knyttet til upassende innhold, lover og forfattere bli behandlet. Fortsette å organisere seminarer, invitere eksperter på miljøkonsekvensutredning og noen bedrifter til å gi kommentarer til lærebøkene, og gi ytterligere nødvendig informasjon i utkastet. Dette er skolens oppgave og ansvar å fullføre lærebøkene godt og inkludere dem i kjerneopplæringsprogrammet.

Kommentar (0)