Bygge glade skoler

Skoleåret 2025–2026 har offisielt startet, med temaet Disiplin – Kreativitet – Gjennombrudd – Utvikling, er skolene i Dong Nai-provinsen klare og fast bestemt på å høste nye suksesser.

Lærere og elever ved An Hao barneskole (Tran Bien-distriktet) ønsker det nye skoleåret velkommen. Foto: Thanh Nguyen

Helt fra begynnelsen av skoleåret har skolene implementert mange viktige løsninger, fra å bygge et godt skolemiljø til innovative undervisnings- og læringsmetoder, med sikte på å utvikle elevenes evner og egenskaper på en helhetlig måte.

Bygge glade skoler

Chu Van An A videregående skole (Chon Thanh-distriktet) med mer enn 1000 elever har bestemt seg for å bruke Happy School-prosjektet som en retningslinje for alle utdanningsaktiviteter . Dette er en klar strategisk retning og skaper høy enighet blant hele teamet, i tråd med lokale retningslinjer. Med romslige fasiliteter som oppfyller nasjonale standarder nivå 1 og vurdering av utdanningskvalitet nivå 2, har skolen alle forutsetninger for å organisere utdanningsaktiviteter av høy kvalitet.

Mer spesifikt har Chu Van An A videregående skole valgt kjerneverdier som samsvarer med de tre søylene i rammeverket for en lykkelig skole, foreslått av UNESCO, inkludert: miljø (sted) med verdiene trygghet - respekt - kjærlighet; mennesker (mennesker) med egenskapene ærlighet - disiplin - ansvar; prosess (prosess) med mottoet dedikert - profesjonelt - kreativt arbeid. De første skrittene i denne reisen ble tatt siden skoleåret 2023-2024 og oppnådde oppmuntrende resultater, som viser prosjektets egnethet og gjennomførbarhet.

I tillegg fokuserer Chu Van An A videregående skole på å organisere aktiviteter for klubber, lag og grupper; kulturelle, kunstneriske og sportslige aktiviteter; implementere sikkerhetsarbeid på skolene, forebygge skolevold, forhindre drukning, forhindre branner og eksplosjoner ... for elever.

I arbeidet til klasselærerne anbefaler skolen å bruke de første 15 minuttene av timen til å organisere aktiviteter som tar sikte på å samle gruppen, utvikle ferdigheter og skape begeistring i begynnelsen av timen.

Styret ved Chu Van An A videregående skole identifiserte en rekke prioriterte saker for å forbedre kvaliteten på undervisning og læring helt fra begynnelsen av skoleåret: Fokus på innovative undervisningsmetoder og elevvurdering for å fremme hver elevs kapasitet, positivitet, proaktivitet og kreativitet; anvende informasjonsteknologi og digital transformasjon på en hensiktsmessig og effektiv måte; tidlig tilgang til og effektiv utnyttelse av kunstig intelligens (KI) i arbeidet.

«Lærere må modig innovere undervisningsmetoder i retning av å organisere læringsaktiviteter for elevene, med fokus på læringsaktiviteter i stedet for undervisningsaktiviteter; slik at læring virkelig skjer for elevene. Sammen med det, styrke testing og evalueringsarbeid i henhold til retningen om å utvikle elevenes evner og egenskaper; anerkjenne fremgang og forskjeller i intelligenstyper for hver elev» - sa Nguyen Van Nghiem, rektor ved Chu Van An A videregående skole.

Overvinne vanskeligheter, forbedre undervisnings- og læringskvaliteten

Tan Thanh Secondary School ligger i grensekommunen Tan Tien, og har dette skoleåret 705 elever, organisert i 19 klasser. Skolen står fortsatt overfor mange vanskeligheter. Følgelig mangler skolen undervisningsutstyr i henhold til det generelle utdanningsprogrammet for 2018, og må bruke undervisningsutstyr fra det generelle utdanningsprogrammet for 2006, som er skadet og mangler mange steder. Skolens nåværende datarom er gammelt, antallet datamaskiner som fortsatt fungerer stabilt er lite, og dekker ikke elevenes øvingsbehov. I tillegg mangler skolen lærere i en rekke fag som: matematikk, litteratur, engelsk, samfunnsfag og musikk.

Elever ved Nguyen Ba Ngoc barneskole (Dak Lua kommune) i et romslig klasserom. Foto: NTCC

På tampen av det nye skoleåret var Tan Thanh Secondary School glade for å motta et datarom bestående av 20 datamaskiner, bord, stoler og tilhørende utstyr fra Lac Hong University og Lac Hong Bilingual Secondary School. Sponsoren sendte også ansatte for å montere datamaskinene og overlevere det ferdige dataklasserommet til skolen.

Rektor Nguyen Van Hao ved Tan Thanh videregående skole sa: «Det å få støtte fra et datarom med 20 datamaskiner vil hjelpe elevene med å lære teori kombinert med praksis. De kan bruke datamaskiner og ha muligheten til å delta i mange nettkonkurranser organisert på ulike nivåer. Dette hjelper skolen med å legge til rette for teori- og praksistimer i faget informasjonsteknologi, uten overlappende timeplaner eller å måtte vente når skolen bare har ett datarom for 19 klasser.»

Rektoren ved Tan Thanh videregående skole sa også: Skolen vil organisere og implementere synkrone utdanningsaktiviteter for å sikre omfattende utdanning, i samsvar med partiets retningslinjer og politikk for utvikling av menneskelige ressurser for etniske minoriteter og fjellområder. «Vi er forpliktet til å fullføre og overgå de utdanningskvalitetsmålene som er fastsatt av overordnede, og bidra til en vellykket gjennomføring av oppgaven med å utvikle utdanning i grenseområdene», bekreftet herr Hao.

Nguyen Ba Ngoc barneskole (Dak Lua kommune) er også en av skolene i avsidesliggende områder i Dong Nai- provinsen. Rektor Dang Van Thuy delte med glede: I skoleåret 2024–2025 har skolen oppnådd nivå 1-standarder og nivå 2-akkreditering. Dette er en av de gunstige forutsetningene for at skolen skal kunne fortsette å forbedre kvaliteten på undervisning og læring i tiden som kommer. Nguyen Ba Ngoc barneskole står imidlertid også overfor mange utfordringer. Skolen har for tiden én hovedcampus og tre satellittcampuser med 23 klasser og rundt 550 elever, hvorav mer enn 120 elever er etniske minoriteter. Mange elever ved skolen bor hos besteforeldrene sine fordi foreldrene deres jobber langt unna. Derfor er omsorgen og støtten til elevene fra familien noe begrenset.

«Lykke i utdanning er ikke bare en midlertidig følelse av glede eller tilfredshet, men en tilstand av bærekraftig utvikling der hvert individ føler seg trygg, respektert, elsket og i stand til å nå sitt fulle potensial.»
av meg selv».

Mr. Nguyen Van Nghiem , rektor ved Chu Van An A High School

For å forbedre kommunikasjonen og kontakten med foreldre har Nguyen Ba Ngoc barneskole brukt eNetViet-programvaren. Dette er en applikasjon som lar foreldre overvåke barnas læringsresultater, timeplaner og oppmøte; kommunisere direkte med lærere; og motta varsler fra skolen. I tillegg kan lærere dele bilder av klasseromsaktiviteter, kommunisere med kolleger og motta ledelsesinformasjon. Takket være dette kan mange foreldre, selv om de bor langt unna barna sine, fortsatt få oversikt over barnas læringssituasjon, slik at de kan ta vare på dem i tide.

I skoleåret 2025–2026 har denne fjernskolen som mål at lærerne skal bruke kunstig intelligens i timeplanlegging og undervisning. «Vi streber etter at 70 % av elevene skal bli belønnet, og 99 % av elevene skal gå opp til neste klassetrinn. Lærerne vil sette sine egne mål å strebe etter, samt bygge en utviklingsplan som passer til skolen og den lokale situasjonen», sa Dang Van Thuy.

Med spesifikke retningslinjer er skolene i Dong Nai-provinsen klare for et nytt skoleår fullt av utfordringer, men som også lover mange suksesser. Med besluttsomhet, innovasjon og kreativitet bidrar hver skole til å skape et lykkelig og kvalitetsrikt læringsmiljø, der elevene utvikles på en helhetlig måte, som et mål for det generelle utdanningsprogrammet for 2018.

Hai Yen

Kilde: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202509/xay-dung-truong-hoc-hanh-phuc-ca004a6/