Kto jest uprawniony do mianowania dyrektorów szkół podstawowych i średnich, gdy nie ma już szczebla okręgowego?

Władza wykonawcza przeniesiona na szczebel gminy

W instrukcjach wysłanych do Komitetów Ludowych prowincji i miast Ministerstwo Edukacji i Szkolenia stwierdziło, że od 1 lipca, po wprowadzeniu w całym kraju dwupoziomowego modelu samorządu lokalnego, uprawnienia do zarządzania personelem na szczeblu szkolnym zostaną odpowiednio dostosowane.

W związku z tym przewodniczący Komitetu Ludowego na szczeblu gminy będzie osobą decydującą o mianowaniu, odwoływaniu, przenoszeniu i odwoływaniu dyrektorów i wicedyrektorów przedszkoli, szkół podstawowych, gimnazjów, a także szkół ogólnokształcących, przy czym najwyższym szczeblem jest szkoła średnia na danym terenie.

Przewodniczący Komitetu Ludowego Gminy podejmie decyzję o mianowaniu, zwalnianiu i przenoszeniu kadry zarządzającej szkołą (ilustracja: Quan Do).

Podstawą prawną niniejszej regulacji jest obowiązująca od 16 czerwca ustawa o organizacji samorządu terytorialnego, której artykuł 23 potwierdza, że Przewodniczący Komitetu Ludowego szczebla gminnego ma zwierzchnictwo nad urzędnikami kierującymi jednostkami administracji publicznej podległymi Komitetowi Ludowemu na swoim szczeblu.

Regulacja ta została dodatkowo wzmocniona w Okólniku nr 15/2025/TT-BGDDT wydanym przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia w dniu 24 lipca, w którym stwierdzono, że przewodniczący Komitetu Ludowego na szczeblu gminy decyduje o mianowaniu, ponownym mianowaniu i odwoływaniu dyrektorów i wicedyrektorów publicznych placówek oświatowych podległych jego nadzorowi.

Wcześniej, zgodnie z Dekretem 142/2025/ND-CP z dnia 12 czerwca, Dyrektor Departamentu Edukacji i Szkolenia nadal miał uprawnienia do mianowania personelu do zarządzania placówkami oświatowymi. Jednakże, zgodnie z Ustawą o ogłaszaniu aktów prawnych z 2025 r., w przypadku rozbieżności między dokumentami, pierwszeństwo ma dokument o wyższej mocy prawnej, tj. ustawa.

Elastyczna wielkość klasy dostosowana do każdej lokalizacji

Dokument wspomina również o elastycznym stosowaniu przepisów dotyczących liczby uczniów w klasie, zgodnie z Okólnikiem nr 20/2023/TT-BGDDT. W szczególnych przypadkach, takich jak brak wystarczającej liczby uczniów do połączenia klas lub przekroczenie maksymalnej liczby uczniów, dyrektor szkoły może zaproponować zmiany Komitetowi Ludowemu na szczeblu gminy. Następnie gmina przekazuje sprawozdanie Departamentowi Edukacji i Szkolenia, który przedstawia je Przewodniczącemu Prowincjonalnego Komitetu Ludowego w celu ustalenia liczby uczniów odpowiedniej do lokalnej sytuacji.

Proces ten ma na celu szybkie reagowanie na sytuacje pojawiające się w trakcie reorganizacji sieci szkolnej, gdy szczebel okręgowy nie jest już dostępny, przy jednoczesnym zapewnieniu jakości nauczania zgodnej ze standardami regionalnymi.

Promowanie socjalizacji edukacji w celu zmniejszenia presji kadrowej

Aby zmniejszyć presję na kadrę nauczycielską w kontekście restrukturyzacji systemu, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia kontynuuje promowanie autonomii i socjalizacji, zwłaszcza na poziomie przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Publiczne placówki oświatowe wdrożą mechanizm autonomii zgodnie z dekretem 60/2021/ND-CP i dekretem 111/2025/ND-CP. Jednocześnie Ministerstwo opracowało plan nowelizacji decyzji 1466/QD-TTg w celu aktualizacji kryteriów i standardów socjalizacji zgodnie z nowymi praktykami organizacyjnymi.

W odniesieniu do polityki czesnego, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia opracowuje nowe rozporządzenie, które ma zastąpić rozporządzenia 81/2021 i 97/2023, aby doprecyzować mechanizm pobierania, zwalniania z opłat i obniżania czesnego oraz ustalania cen usług edukacyjnych. Projekt został zaopiniowany przez Ministerstwo Sprawiedliwości i ma zostać przedłożony rządowi w lipcu 2025 r.

Doprecyzowanie zadań agencji zawodowych po zniesieniu szczebla powiatowego

Kolejną nowością jest wydanie przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia Okólnika nr 15/2025/TT-BGDDT, jasno określającego funkcje, zadania i uprawnienia Departamentu Edukacji i Szkolenia na szczeblu prowincji oraz Departamentu Kultury i Spraw Społecznych przy Komitecie Ludowym na szczeblu gmin w zakresie edukacji i szkoleń. Stanowi to ważną podstawę prawną dla samorządów do efektywnego wdrażania pracy edukacyjnej w przypadku braku dostępu do szczebla powiatowego, zapewniając stabilne i sprawne funkcjonowanie nowego aparatu.

Source: https://baohatinh.vn/ai-duoc-phep-bo-nhiem-hieu-truong-cap-1-cap-2-khi-khong-con-cap-huyen-post293322.html