Ministerstwo Edukacji i Szkolenia jest zaniepokojone faktem, że wielu studentów, którzy zdobyli nagrody olimpijskie, po zakończeniu nauki za granicą pozostaje za granicą.

Wielu wietnamskich studentów, po osiągnięciu wysokich wyników w regionalnych i międzynarodowych zawodach olimpijskich, zdecydowało się na studia za granicą i większość z nich pozostaje tam, aby pracować. To niepokoi Ministerstwo Edukacji i Szkolenia.

Profesor Huynh Van Chuong, dyrektor Departamentu Zarządzania Jakością (Ministerstwo Edukacji i Szkoleń), stwierdził ten fakt na konferencji podsumowującej szkolenie i rozwój regionalnych i międzynarodowych drużyn olimpijskich na lata 2016–2025, która odbyła się rano 7 listopada.

Według pana Chuonga, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia, a także sektor edukacji i samorządy lokalne, zwróciły uwagę na odkrywanie, szkolenie i wspieranie utalentowanych uczniów i zainwestowały w to. Nagrodzeni uczniowie zostali szybko nagrodzeni i wyróżnieni przez wszystkie szczeble edukacji i firmy. Jednak po egzaminach, praca nad dogłębnym szkoleniem i rozwojem na wysokim poziomie, aby nadal wykorzystywać i wspierać tę grupę uczniów, jest nadal zaniedbywana.

Pan Chuong powiedział, że Ministerstwo Edukacji i Szkolenia jest zaniepokojone faktem, że większość studentów, po osiągnięciu wysokich wyników w międzynarodowych i regionalnych zawodach olimpijskich, wyjeżdża na studia za granicę i wielu z nich zostaje w kraju.

„Nie poprzestajemy na medalach i certyfikatach. Ci studenci mają jeszcze długą drogę, około 40 lat poświęcenia, więc jak możemy ich nakłonić do powrotu do kraju?” – Pan Chuong poruszył tę kwestię, mówiąc, że nie mamy konkretnych zasad, które pozwoliłyby tym studentom uczestniczyć w procesie wykorzystywania i ponownego wykorzystywania ich w innowacjach i rozwoju kraju.

Profesor Huynh Van Chuong, Dyrektor Departamentu Zarządzania Jakością (Ministerstwo Edukacji i Szkolenia), wyraził zaniepokojenie sytuacją, w której wielu studentów, którzy osiągnęli wysokie wyniki w regionalnych i międzynarodowych zawodach olimpijskich, po studiach za granicą zdecydowało się pozostać za granicą, aby pracować. Zdjęcie: Thanh Hung.

Przedstawiciel Ministerstwa Edukacji i Szkolenia stwierdził, że jest ku temu powód z trzech powodów.

Po pierwsze, nie ma konkretnego mechanizmu szkoleniowego, który mógłby przyciągnąć i rozwijać te utalentowane osoby, co sprawia, że ​​większość z nich decyduje się na studia za granicą.

Poza tym nie ma mechanizmu rekrutacji, odpowiedniego traktowania i stosownego środowiska pracy dla tych osób po ukończeniu studiów licencjackich, magisterskich i doktoranckich, co sprawia, że ​​wiele z nich waha się przed powrotem, aby wnieść swój wkład w rozwój kraju, mimo że chcieliby to zrobić.

Po trzecie, nie zbudowano sieci kontaktów ze studentami po osiągnięciu przez nich sukcesów, która pozwoliłaby na ich mobilizację do działania na rzecz innowacji i rozwoju kraju.

Pan Chuong powiedział, że od tego roku Ministerstwo Edukacji i Szkolenia będzie współpracować z odpowiednimi stronami w celu opracowania krajowego projektu strategicznego dotyczącego odkrywania, szkolenia, wspierania, wykorzystywania i nagradzania młodych talentów.

Przedstawiciel Ministerstwa Edukacji i Szkolenia zwrócił się również do krajowych uniwersytetów i instytutów badawczych z prośbą o opracowanie doskonałych programów, które przyciągną i zatrzymają nagradzanych studentów na studiach i w badaniach.

„Jak możemy utrzymać utalentowanych studentów w kraju, aby medaliści olimpijscy mogli studiować w tym programie i nie różnił się on niczym od programu międzynarodowego? To jedna z rzeczy, na których nam zależy i z pewnością podejmiemy działania na rzecz tych znakomitych programów w najbliższej przyszłości” – powiedział pan Chuong, dodając, że „jeśli uda nam się utrzymać studentów studiujących na wietnamskich uniwersytetach, przyczyni się to również do podniesienia jakości wietnamskich uczelni, a tym samym do poprawy ich pozycji w światowym rankingu ”.

Oprócz tego studenci-piloci o specjalnych zdolnościach będą mogli pominąć klasę.

Na konferencji przemawiał wiceminister edukacji i szkoleń Pham Ngoc Thuong.

Pan Nguyen Van Doa, nauczyciel w Liceum Bac Giang dla Uzdolnionych (prowincja Bac Giang), powiedział, że po każdym konkursie międzynarodowym duma zawsze idzie w parze z niepokojem. Pomimo osiągania doskonałych wyników, większość uczniów wciąż musi znaleźć własną drogę z rodzinami, zadbać o stypendia i środki finansowe, aby móc rozwijać swoją pasję. „Wielu uczniów ma potencjał, by stać się wybitnymi naukowcami, ale kraj nie dysponuje wystarczająco silnym mechanizmem wsparcia dla długoterminowego rozwoju” – powiedział pan Doa.

Według pana Doa, inwestowanie w studentów, którzy zdobyli nagrody olimpijskie, to nie tylko uznanie indywidualnych wysiłków, ale także inwestycja w intelektualną przyszłość kraju. Dlatego potrzebny jest mechanizm międzynarodowego uznania i traktowania, począwszy od tworzenia warunków zatrudnienia i środowiska badawczego, po odpowiednie programy leczenia, aby studenci mieli powód, by wracać i wnosić swój wkład. Jednocześnie podkreślił znaczenie budowania ekosystemu rozwijającego talenty i wzmacniania międzynarodowych powiązań w celu utrzymania i promowania tych wybitnych cech.

Podczas konferencji wiceminister edukacji i szkoleń Pham Ngoc Thuong docenił również nauczycieli szkół, a w szczególności nauczycieli reprezentacji narodowej, za osiągnięcia w sektorze edukacji kraju.

„Chwała nauczyciela przeradza się w sukces jego uczniów. Kiedy uczniowie wygrywają międzynarodowe konkursy i zdobywają medale, cały świat i kraj znają ich nazwiska; ale niewiele osób zna nazwiska nauczycieli, którzy uczyli ich od przedszkola i liceum. Nauczyciele, którzy uczą drużynę narodową, niezależnie od pory dnia czy nocy, gdy nagle wpadną na pomysł, dzwonią do swoich uczniów, a nawet dbają o ich wyżywienie, zakwaterowanie i zakup materiałów… To są cisi bohaterowie” – powiedział wiceminister Pham Ngoc Thuong.

W porównaniu z okresem 2005-2015, wyniki międzynarodowych i regionalnych zawodów olimpijskich wietnamskich studentów w latach 2016-2025 wzrosły zarówno pod względem jakości, jak i liczby. W szczególności zdobyto o 48 medali różnego rodzaju więcej i o 50 złotych więcej.

W latach 2016–2025 wietnamskie drużyny biorące udział w regionalnych i międzynarodowych zawodach olimpijskich osiągnęły znakomite wyniki: 362 medale, w tym 112 złotych, 140 srebrnych, 89 brązowych i 21 dyplomów uznania. To o 48 medali więcej niż w latach 2006–2015 (w tym okresie zdobyto tylko 62 złote medale).

Według Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, Wietnam od wielu lat z rzędu znajduje się w pierwszej dziesiątce krajów o najlepszych wynikach w olimpiadach matematycznych, fizycznych, chemicznych, biologicznych i informatycznych. Warto zauważyć, że w składzie drużyny olimpijskiej z chemii w latach 2020-2025 znalazło się 24 uczniów, którzy zdobyli nagrody, w tym 21 złotych i 3 srebrne medale, utrzymując się w pierwszej dziesiątce krajów i terytoriów uczestniczących w olimpiadzie. Wietnam ma również uczniów dziesiątej klasy, którzy zdobyli międzynarodowe złote medale olimpijskie w matematyce i fizyce.

Source: https://vietnamnet.vn/bo-gd-dt-tran-tro-viec-nhieu-hoc-sinh-gioi-dat-giai-olympic-o-lai-nuoc-ngoai-2460472.html