Znieść radę szkolną, skrócić kadencję dyrektora?

Dyrektor pozostanie na swoim stanowisku do końca kadencji.

Według wiceministra edukacji i szkoleń Nguyena Van Phuca, w trakcie opracowywania 3 projektów ustaw (ustawy zmieniającej i uzupełniającej szereg artykułów ustawy o edukacji; znowelizowanej ustawy o szkolnictwie wyższym (GDĐH) oraz znowelizowanej ustawy o szkolnictwie zawodowym (GDNN), Ministerstwo Edukacji i Szkolenia przeanalizowało i w pełni uwzględniło opinie zawarte w Rezolucji 71 Biura Politycznego , aby zinstytucjonalizować je w ustawie. Wszystkie 3 projekty ustaw pominęły treść dotyczącą rad szkolnych (HĐT) w szkołach publicznych. „Zgodnie z Rezolucją 71 w publicznych instytucjach szkolnictwa wyższego nie będzie już Rady Dyrektorów, a prywatne uniwersytety nadal będą miały Radę Dyrektorów. Funkcje Rady Dyrektorów zgodnie z poprzednią ustawą będą musiały zostać obliczone i przekształcone. Najważniejszą funkcją określoną w Rezolucji 71 jest kompleksowe kierowanie Komitetem Partii. Treść dotycząca roli kierowniczej Komitetu Partii została zinstytucjonalizowana, a jednocześnie uzupełniono i dostosowano zadania i uprawnienia dyrektora i agencji zarządzającej bezpośrednio ( organ zarządzający)” – powiedział pan Nguyen Van Phuc.

Bỏ hội đồng trường, có điều chỉnh nhiệm kỳ hiệu trưởng? - Ảnh 1. — Nowe stanowisko Przewodniczącego Rady Uniwersytetu zostanie określone przez Rząd i nie jest ujęte w ustawie.

Pan Phuc powiedział również, że aby sprostać obecnej sytuacji, w której wszystkie publiczne uczelnie wyższe posiadają już rady dyrektorów, projekt ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym zawiera przepis przejściowy. W szczególności rady uczelni i rady dyrektorów uczelni publicznych zaprzestaną działalności i będą zobowiązane do przekazania odpowiednich akt i dokumentów rektorom uczelni w ciągu 3 miesięcy od daty wejścia w życie znowelizowanej ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym. Rektorzy i wicerektorzy, którzy zostali uznani przed wejściem w życie znowelizowanej ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym, będą nadal pełnić swoje funkcje do momentu przejścia na emeryturę lub do końca kadencji określonej w decyzji o uznaniu lub do końca kadencji.

W odpowiedzi na obawy wielu deputowanych Zgromadzenia Narodowego , którzy nie widzieli, aby Ministerstwo Edukacji i Szkolenia przygotowywało się do rozwiązania problemu kadrowego Rady Dyrektorów, pan Nguyen Dac Vinh, przewodniczący Komisji Kultury i Społeczeństwa Zgromadzenia Narodowego, wyraził swoją opinię: „Odnośnie do przepisów przejściowych, akceptujemy opinie deputowanych Zgromadzenia Narodowego, że prawo powinno określać jedynie zasady i ogólniki. Rząd podejmie decyzje w konkretnych kwestiach. Po drugie, w przypadku obecnych dyrektorów, moim zdaniem, nie powinniśmy weryfikować ich kadencji z powodu zmian w polityce znoszenia Rady Dyrektorów. Osoby sprawujące urząd powinny odbyć pełną kadencję, a następnie stosować się do nowych standardów. W ten sposób zmniejszy się zamieszanie i złożoność”.

Pan Vinh dodał: „Koncentrujemy się wyłącznie na rozwiązywaniu problemów politycznych dotyczących przewodniczących Rady Dyrektorów. Wynika to z prawa. Proste rozwiązanie polega na tym, że wykonujecie swoje obowiązki zgodnie z przydziałem państwa, a jeśli Rada Dyrektorów już nie istnieje, to obowiązek ten się kończy. Zgodnie z polityką kadrową nadal macie warunki, aby zostać przydzielonym do innych zadań. Uważam, że lepiej jest powierzyć rządowi obowiązek opracowania planu zarządzania rozmieszczeniem konkretnych osób, niż uchwalać to prawo, ponieważ rozwiązuje to jedynie problem praktyczny. Problem ten jest rozwiązywany tylko w okresie przejściowym, więc powierzenie tego zadania rządowi jest rozsądne”.

DEBATA NAD ROZPORZĄDZENIEM „UCZELNIE MOGĄ PROWADZIĆ SZKOLENIA WYŻSZE ”

Również według wiceministra edukacji i szkoleń Nguyen Van Phuc jednym z nowych punktów projektu ustawy o szkolnictwie zawodowym jest umożliwienie instytucjom szkolnictwa wyższego, jeśli spełniają one odpowiednie wymagania, rejestrowania się w celu kształcenia w szkołach wyższych, ale tylko w zakresie określonej liczby zawodów i konieczności przestrzegania przepisów rządowych.

W szczególności, w przypadku wyspecjalizowanych grup kierunków studiów i zawodów w dziedzinach sztuki i sportu, uniwersytety mogą prowadzić kształcenie w szkołach zawodowych, szkołach średnich i wyższych w tych samych grupach kierunków studiów i zawodów; uniwersytety mogą prowadzić kształcenie w szkołach wyższych w grupach kierunków studiów i zawodów dla nauczycieli lub w innych grupach kierunków studiów i zawodów zgodnie z przepisami rządowymi; uniwersytety Sił Zbrojnych Ludu mogą prowadzić kształcenie w szkołach średnich i wyższych w grupach kierunków studiów i zawodów w dziedzinach obrony narodowej i bezpieczeństwa narodowego. „W rzeczywistości niektóre uczelnie będą łączyć się z instytucjami szkolnictwa wyższego. Jeśli uniwersytety nie będą mogły kształcić uczelni, fuzja nie będzie możliwa” – powiedział pan Phuc.

Pani Nguyen Thi Thu Dung, delegatka Zgromadzenia Narodowego z prowincji Hung Yen, stwierdziła, że powyższe treści powodują niepewność w placówkach kształcenia zawodowego. Ona sama (jako dyrektorka Thai Binh Medical College – PV) również nie zgadzała się z zapisem w projekcie ustawy, który zezwala uniwersytetom na udział w kształceniu na poziomie uniwersyteckim.

Według pani Dung, podczas prac nad nowelizacją ustawy o szkolnictwie wyższym, delegaci Zgromadzenia Narodowego również debatowali nad tą kwestią i ostatecznie przegłosowali wniosek: Szkolnictwo wyższe to nauczanie na poziomie uniwersyteckim i wyższym. Projekt znowelizowanej ustawy o szkolnictwie wyższym stanowi również: Szkolnictwo wyższe obejmuje uniwersytety i szkoły policealne (punkt d, klauzula 1, artykuł 1). Rezolucja 71 Biura Politycznego w sprawie przełomów w rozwoju edukacji i szkoleń, niedawno jasno zdefiniowała: Szkolnictwo wyższe jest rdzeniem rozwoju wysoko wykwalifikowanych zasobów ludzkich, talentów, promowania rozwoju nauki, technologii i innowacji; kształcenie zawodowe odgrywa kluczową rolę w rozwoju zasobów ludzkich na poziomie akademickim.

Pani Dung skomentowała: „Zgadzam się z kształceniem zawodowym na poziomie wyższym, jeśli ma ono służyć wyłącznie kształceniu nauczycieli przedszkolnych. Jeśli chodzi o inne grupy zawodowe, w tym konkretne grupy zawodowe w dziedzinie sztuki lub sportu, również musimy to rozważyć. Sugeruję staranne rozważenie kwestii utrzymania stabilności rozwoju kształcenia zawodowego”.

Według analizy pani Dung, nauczyciele są szkoleni tak, aby dostosować się do każdego poziomu edukacji, na przykład nauczyciele szkół średnich niekoniecznie są w stanie uczyć w szkole podstawowej. Podobnie, nie wszyscy nauczyciele akademiccy mogą uczyć na studiach, ponieważ studia kształcą bezpośrednią siłę roboczą, koncentrując się na umiejętnościach, podczas gdy nauczyciele akademiccy (z tytułem doktora, profesora nadzwyczajnego, profesora) uczą teorii, rozwoju nauki i technologii oraz innowacji.

Standardy dla nauczycieli akademickich różnią się od tych obowiązujących w szkołach wyższych. Jeśli uniwersytety uzyskają zezwolenie na prowadzenie zajęć na poziomie akademickim, będą musiały zatrudnić więcej nauczycieli akademickich, ponieważ nie będą mogły wykorzystać istniejącej kadry. Z drugiej strony, połączenie szkół wyższych z uniwersytetami będzie niekorzystne dla uniwersytetów, ponieważ obniży kwalifikacje nauczycieli akademickich (uczelnie wymagają od nauczycieli jedynie tytułu magistra). „Zdecydowanie apeluję do komisji ds. projektu ustawy oraz Komisji Kultury i Spraw Społecznych o dokładne przeanalizowanie zezwolenia na prowadzenie zajęć na poziomie akademickim przez uniwersytety” – powiedziała pani Dung.

Bỏ hội đồng trường, có điều chỉnh nhiệm kỳ hiệu trưởng? - Ảnh 2. — Dyrektorzy i wicedyrektorzy uznani przed wejściem w życie znowelizowanej ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym kontynuują piastowanie swojego stanowiska do momentu przejścia na emeryturę lub upływu kadencji określonej w decyzji o uznaniu albo do końca kadencji.

SPÓJNOŚĆ W POTRZEBNYCH STANDARDACH

Zdaniem pana Nguyena Dac Vinha, przy projektowaniu modelu edukacyjnego konieczne jest spójne podejście. Nasz system edukacyjny opiera się na dwóch równoległych systemach: edukacji akademickiej i zawodowej. Te dwa modele są ze sobą powiązane (od poziomu szkoły średniej), a nie rozdzielone. Przepisy mają na celu zapewnienie wspólnych interesów systemu, a nie tylko interesów konkretnej jednostki. Obecnie sektor szkolnictwa wyższego z jednej strony domaga się „sprawiedliwości” w ustawie o szkolnictwie wyższym i ustawie o szkolnictwie zawodowym, nie pozwalając uniwersytetom na kształcenie w szkołach wyższych, a z drugiej strony proponuje, aby ustawa oświatowa zezwalała uczelniom na nauczanie przedmiotów ogólnych.

Jeśli zależy nam na sprawiedliwości, podejście musi być spójne pod względem standardów. Jeśli nie pozwalamy uniwersytetom kształcić studentów, musimy również zadać sobie pytanie, czy szkoły policealne, college'e i uniwersytety mogą prowadzić kształcenie ogólne. Jak należy traktować uniwersyteckie licea specjalistyczne?

Pan Nguyen Dac Vinh analizował: „W Wietnamie szkolenie opiera się na liczbie studentów, którzy przyjechali i wyjechali, podczas gdy w krajach zagranicznych szkolenie odbywa się na zasadzie piramidy. Na przykład rekrutuje się 2000 studentów, a po pierwszym i drugim roku ponad połowa z nich rezygnuje. Po ukończeniu studiów zostaje tylko 500 osób. Jeśli rezygnują na wczesnym etapie, mogą studiować gdzie indziej. Ale w trzecim roku (w pięcioletnim programie szkoleniowym), jeśli studenci nie mogą się uczyć, nadal mogą kontynuować naukę, aby uzyskać dyplom ukończenia studiów wyższych. Oznacza to, że jeśli studenci nie mogą ukończyć uniwersytetu, system pozwala im uzyskać certyfikat odpowiadający osiągniętemu poziomowi. Nie wspominając o szkołach specjalnych, takich jak artystyczne czy sportowe – w tej samej szkole istnieje wiele poziomów szkolenia. Studenci są rekrutowani z niższych poziomów szkoły średniej, następnie kontynuują naukę na poziomie średnim i wyższym, a po ukończeniu studiów kończą nawet uniwersytet”.

Pan Nguyen Dac Vinh podkreślił: „Prezentuję wieloaspektowe praktyki edukacyjne i punkty widzenia tylko po to, abyśmy mogli ostrożnie omówić i wybrać najlepszą opcję”.

Source: https://thanhnien.vn/bo-hoi-dong-truong-co-dieu-chinh-nhiem-ky-hieu-truong-185251012230441594.htm