Różne przedmioty w jednej sali egzaminacyjnej na zakończenie szkoły średniej: Co robić?

(Dan Tri) - Przedstawiciel Ministerstwa Edukacji i Szkolenia wyjaśnił sytuację, w której spośród 3 oficjalnych sesji egzaminacyjnych, sesja 3 (przedmiot do wyboru) obejmuje 2 przedmioty egzaminacyjne, na przykład fizykę można sprawdzać w 2 przedziałach czasowych w ramach tej samej sesji egzaminacyjnej, jak powinno to być zorganizowane?

Pan Nguyen Ngoc Ha, zastępca dyrektora Departamentu Zarządzania Jakością (zdjęcie: Nguyen Manh).

Zmiany w punktacji testów

Pan Nguyen Ngoc Ha, zastępca dyrektora Departamentu Zarządzania Jakością (Ministerstwo Edukacji i Szkolenia), powiedział, że egzamin maturalny w 2025 roku będzie koncentrował się głównie na programie nauczania dla klasy 12. Egzamin musi być zgodny z wymogami Programu Edukacji Ogólnej z 2018 roku i nie będzie zawierał pytań z zakresu spoza programu.

Pytania na egzaminie maturalnym będą się rozkładać następująco: 40% poziom wiedzy, 30% zrozumienie tekstu, 30% zastosowanie.

W części aplikacyjnej egzaminu wykorzystywane będą nieznane konteksty, a nie konteksty dostępne w podręcznikach.

Harmonogram egzaminu maturalnego dla kandydatów ubiegających się o przyjęcie na studia ogólnokształcące 2018 (zdjęcie: My Ha).

Kolejnym nowym punktem, który jasno określają przepisy dotyczące egzaminów maturalnych z 2025 roku, jest to, że wynik egzaminu maturalnego stanowi jedynie 50%, a pozostałe 50% jest obliczane na podstawie trzyletniego procesu nauki w szkole średniej, inaczej niż dotychczas (stosunek 70 do 30). „To pokazuje, że egzaminy są tylko częścią oceny umiejętności uczniów” – powiedział pan Ha.

Według pana Ha, zdolność do samodzielnej nauki i samokształcenia jest jedną z trzech wspólnych cech wszystkich przedmiotów. Duch Okólnika nr 29 Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, wydanego pod koniec grudnia ubiegłego roku, promuje wśród uczniów ducha samodzielnej nauki, polegającej na proaktywnym uczeniu się, a nie na nadmiernym poleganiu na czynnikach zewnętrznych. Dlatego też powyższe zasady punktacji zachęcają uczniów do opracowania planu doskonalenia swojej samokształcenia.

5 różnych egzaminów w jednej sali egzaminacyjnej: co robić?

Na konferencji pan Ha przedstawił kilka nowych punktów dotyczących organizacji egzaminu. W związku z tym wiele miejscowości jest zaniepokojonych i zaniepokojonych procesem organizacji sal egzaminacyjnych. W trzech oficjalnych sesjach egzaminacyjnych, sesja trzecia (przedmiot do wyboru) obejmuje dwa przedmioty egzaminacyjne, na przykład fizykę można zdawać w dwóch przedziałach czasowych w tej samej sesji egzaminacyjnej. Jak to powinno być zorganizowane?

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia poinformowało, że dla wygody uczniów, wszyscy będą przebywać w jednym pomieszczeniu egzaminacyjnym i nie będą musieli się przemieszczać w trakcie egzaminu.

„W związku z tym, mimo że jeden przedmiot egzaminacyjny znajduje się w dwóch różnych przedziałach czasowych, w trosce o bezpieczeństwo Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zwiększyło liczbę kodów egzaminacyjnych do 48, zamiast 24.

Ministerstwo wymaga, aby dokumenty były zbierane w poszczególnych salach egzaminacyjnych, a nie w poszczególnych przedmiotach. Przeprowadziliśmy testy i symulacje do 5 różnych przedmiotów w jednej sali egzaminacyjnej w dwóch przedziałach czasowych i stwierdziliśmy, że nadal jest to możliwe” – powiedział pan Ha.

Harmonogram egzaminów dla kandydatów zdających w starym programie (zdjęcie: My Ha).

Przedstawiciel Ministerstwa Edukacji i Szkolenia stwierdził, że wraz z wprowadzeniem tych zmian technicznych drukowanie i kopiowanie arkuszy egzaminacyjnych musi się różnić od dotychczasowego i musi być dostosowane do liczby przedmiotów egzaminacyjnych w każdej sali egzaminacyjnej.

Według Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, wiele miejscowości zorganizowało egzaminy próbne, które zasadniczo przebiegły bezproblemowo, ale model organizacyjny różni się od egzaminu rzeczywistego, na przykład obejmuje więcej niż 3 sesje. Dlatego Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wymaga od miejscowości organizowania egzaminów próbnych w sposób jak najbardziej zbliżony do modelu egzaminu rzeczywistego.

Szczególną cechą tegorocznego egzaminu jest to, że odbędzie się on równocześnie z egzaminem dla kandydatów, którzy realizują stary program, nie ukończyli jeszcze studiów lub zdają go w ramach rekrutacji na uniwersytet.

Ze względu na różny czas i liczbę sesji egzaminacyjnych dla kandydatów w obu programach, aby uniknąć nawet najmniejszych błędów, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wymaga zorganizowania różnych miejsc egzaminacyjnych dla kandydatów w obu programach. W tym samym miejscu egzaminacyjnym pytania egzaminacyjne z obu programów nie będą sprawdzane jednocześnie.

Egzamin maturalny w 2025 r. wprowadza wiele nowych punktów: skrócono 1 sesję egzaminacyjną, zmniejszono liczbę przedmiotów egzaminacyjnych, zwiększono odsetek ocen z ocen procesowych (świadectw) z 30% do 50%, certyfikatów ze znajomości języków obcych nie można przeliczyć na 10 punktów, zniesiono dodawanie punktów do certyfikatów zawodowych dla wszystkich kandydatów...

Wcześniej, w październiku 2024 r., Ministerstwo Edukacji i Szkolenia ogłosiło 18 pytań referencyjnych, zapewniając tym samym zgodność z przepisami dotyczącymi struktury i formatu egzaminów maturalnych od 2025 r.; jednocześnie ściśle przestrzegając programu kształcenia ogólnego z 2018 r., koncentrując się głównie na klasie 12., aby pomóc nauczycielom w proaktywnym nauczaniu i przeglądaniu materiałów od samego początku roku szkolnego.

Source: https://dantri.com.vn/giao-duc/cac-mon-khac-nhau-trong-mot-phong-thi-tot-nghiep-thpt-phai-lam-sao-20250328152456471.htm