Chłopiec był trzykrotnie prymusem, a studia ukończył po 8 latach

[reklama_1]

Po zdaniu z najwyższą notą egzaminu końcowego, Gia Khanh zrezygnowała z trzech lat studiów medycznych i została prymuską Uniwersytetu Edukacyjnego w Ho Chi Minh.

Nguyen Hoang Gia Khanh, urodzony w 1997 roku, ukończył studia na kierunku pedagogika chemiczna ze średnią ocen 3,94/4 i certyfikatem TOEIC z języka angielskiego 970/990. Uzyskawszy tytuł licencjata w wieku 26 lat, po 8 latach studiów, Khanh uważa, że ten wynik był naturalny dzięki wysiłkom włożonym w doskonalenie się w każdym przedmiocie.

„To ciernista podróż, pełna momentów dezorientacji, błędów i konieczności ponownego robienia rzeczy, dzięki której uświadomiłam sobie swoją wartość i wyrobiłam sobie pozycję” – powiedziała Khanh.

Gia Khanh zrobiła zdjęcie z okazji ukończenia szkoły 7 lipca. Zdjęcie: udostępnione przez postać — Gia Khanh zrobiła zdjęcie z okazji ukończenia szkoły 7 lipca. Zdjęcie: *udostępnione przez postać*

W 2015 roku Khanh zdał egzamin maturalny jako pierwszy, stając się jednym z dwóch prymusów w kraju, uzyskując łącznie 53,75/60 punktów z 6 przedmiotów. Łącznie z bloku B (matematyka, chemia, biologia) Khanh uzyskał 28,5 punktu, co pozwoliło mu zdać egzamin wstępny na Wydział Medycyny Ogólnej Uniwersytetu Medycyny i Farmacji w Ho Chi Minh.

Jego matka i dziadkowie byli nauczycielami, więc Khanh od najmłodszych lat wyobrażał sobie, że pewnego dnia stanie na podium. Uczeń również uwielbiał uczyć się i zgłębiać nowe rzeczy, zwłaszcza zagadnienia przyrodnicze. Zrozumienie ludzkiego ciała i chorób sprawiło, że Khanh poczuł zainteresowanie.

„Wybierając karierę, wahałem się między edukacją chemiczną a medycyną, ale nie przeprowadziłem dokładnego rozeznania. Interesowała mnie tylko wiedza teoretyczna, nie wiedząc, jak wygląda rzeczywista praca w zawodzie medycznym” – powiedział Khanh.

W trzecim roku, kiedy rozpoczął staż w szpitalu, Khanh zdał sobie sprawę, że nie jest to życie, jakiego pragnął. Student był wówczas zestresowany presją nauki i nie wiedział, czy naprawdę chce zostać lekarzem. Dlatego Khanh postanowił przerwać praktykę.

Rozpatrując swoje transkrypty w celu przyjęcia na kierunek pedagogika chemiczna na Uniwersytecie Edukacyjnym w Ho Chi Minh, Khanhowi zabrakło 0,05 punktu. Student poświęcił rok na ponowną naukę do egzaminu. Po egzaminie maturalnym w 2019 roku Khanh został prymusem Uniwersytetu Edukacyjnego w Ho Chi Minh z wynikiem 28,05 punktu. Zdobył 9,6 punktu z matematyki, 9,25 z chemii i 9,2 z języka angielskiego.

Kiedy rodzina Khanha dowiedziała się o jego wyborze, poparła go. Jednak Khanh otrzymał wiele negatywnych komentarzy od otoczenia i w mediach społecznościowych, twierdząc, że była to pochopna decyzja, strata czasu i pieniędzy.

Khanh powiedział, że nie jest dumny ani nie zachęca ludzi do wyboru kariery, a następnie jej zmiany, ale dla studenta trzy lata na Uniwersytecie Medycyny i Farmacji w Ho Chi Minh City nie były stracone. Khanh stał się bardziej dojrzały, a jego wiedza medyczna pomaga mu w tworzeniu praktycznych lekcji chemii, dzięki którym studenci mogą dogłębnie zrozumieć ten przedmiot.

Gia Khanh na zdjęciu zrobionym na początku tego roku. Zdjęcie: Postać udostępniona — Gia Khanh na zdjęciu zrobionym w 2022 roku. Zdjęcie: *Postać udostępniona*

Oprócz solidnej bazy wiedzy, Khanh utrzymuje motywację do nauki. W przypadku każdego przedmiotu wykładowca zawsze łączy teorię z praktyką i wiedzą ogólną. Dzięki temu Khanh rozumie, dlaczego powinien studiować ten przedmiot i jakie umiejętności pomoże mu to rozwinąć. Według Khanha, jest to metoda nauczania skoncentrowana na uczniu. Uczy się tego również po to, aby w przyszłości, nauczając, móc pomagać uczniom dostrzec piękno i potrzebę tego przedmiotu.

Z drugiej strony, Khanh powiedział, że nie odważył się być leniwy ani niedbały, ponieważ entuzjazm nauczycieli towarzyszył mu podczas każdego wykładu. Za każdym razem, gdy miał jakiekolwiek pytania, nauczyciele dokładnie je wyjaśniali i dostarczali mu bardzo szczegółowych i przydatnych materiałów. W przypadku niektórych przedmiotów nauczyciele wręcz udzielali każdemu uczniowi informacji zwrotnej na temat jego mocnych i słabych stron, które wymagały poprawy.

„Nauczyciele są dobrzy, oddani i słuchają uczniów, co jest dla mnie ogromnym źródłem motywacji” – powiedziała Khanh.

Ucząc i prowadząc Khanha w badaniach naukowych oraz pisząc jego pracę dyplomową, dr Nguyen Thanh Binh, wykładowca Wydziału Chemii, ocenił Khanha jako pracowitego i odważnego w stawianiu czoła wyzwaniom. Student zawsze wstępnie zapoznaje się z treścią i tematami zajęć, przychodzi na zajęcia, aby ponownie ich wysłuchać, a następnie spotyka się z wykładowcą, aby omówić wszelkie wątpliwości lub rozwinąć temat.

Przyznając, że ma słabe umiejętności praktyczne, Khanh często prosi nauczyciela o możliwość przeprowadzania eksperymentów podczas prowadzenia badań naukowych, aby się czegoś nauczyć, mimo że nie jest to obowiązkowe.

„Wierzę, że Khanh zostanie dobrym nauczycielem” – powiedział pan Binh, dodając, że podczas próbnych sesji dydaktycznych Khanh bardzo poważnie przygotowywał plany lekcji i wykłady, ściśle przestrzegając wymogów programu i prowadzącego. Ponadto stworzył również zestawy do nauki i eksperymentów, aby pomóc uczniom lepiej zrozumieć lekcje.

W niedalekiej przyszłości Khanh będzie studiował na wydziale Teorii i Metodyki Nauczania, aby uzyskać tytuł magistra i jednocześnie uczyć zgodnie ze swoimi marzeniami.

Khanh powiedział, że zawsze pamięta słowa nauczyciela: „Nauczanie to zawód polegający na sianiu nasion. Sieję nasiona, abyście mogli wzrastać, abyście mogli siać nasiona dla rozwoju przyszłych pokoleń”. Lata nauki w szkole pomogły Khanhowi poczuć przekaz, więź i misję swojego zawodu poprzez swój wizerunek.

„Zawód nauczyciela staje w obliczu coraz większych wyzwań. Trudno przewidzieć, co się wydarzy, ale powtarzam sobie, że muszę zachować entuzjazm i pasję do zawodu, które przekazali mi moi nauczyciele” – powiedziała Khanh.

Le Nguyen

Link źródłowy