Granie w gry ma zaskakujący wpływ na inteligencję dzieci

Najnowsze badania wskazują, że spędzanie większej ilości czasu na grach wideo może wiązać się ze wzrostem inteligencji u dzieci.

Ta informacja jest naprawdę zaskakująca, ponieważ przeczy powszechnemu poglądowi, że gry szkodzą rozwojowi mózgu małych dzieci. Chociaż różnica w zdolnościach poznawczych nie jest duża i niewystarczająca, aby potwierdzić związek przyczynowo-skutkowy, wynik i tak jest godny uwagi.

Wciąż trwają kontrowersje dotyczące szkodliwego wpływu gier na małe dzieci.

ZDJĘCIE: REUTERS

Badanie, które rozpoczęło się w 2022 roku, analizowało takie czynniki, jak genetyka dzieci i pochodzenie społeczno-ekonomiczne . „Media cyfrowe kształtują współczesne dzieciństwo, ale ich wpływ na procesy poznawcze pozostaje niejasny i kontrowersyjny” – powiedział zespół z Holandii, Niemiec i Szwecji. Podkreślili, że badania z wykorzystaniem danych genetycznych mogą rzucić światło na twierdzenia dotyczące przyczyn i roli predyspozycji genetycznych.

W badaniu naukowcy przeanalizowali dane dotyczące czasu spędzanego przed ekranem przez 9855 dzieci w USA w wieku 9-10 lat. Średnio spędzały one 2,5 godziny dziennie na oglądaniu telewizji lub filmów online, godzinę na grach i pół godziny na kontaktach z internetem. Dwa lata później dzieci, które spędzały więcej czasu na grach, odnotowały wzrost IQ o 2,5 punktu powyżej średniej.

Czy gry komputerowe pomagają dzieciom zwiększyć IQ?

Wyniki IQ wzrosły wraz z wynikami dzieci w takich zadaniach, jak rozumienie tekstu czytanego, przetwarzanie wizualno-przestrzenne, pamięć, elastyczne myślenie i samokontrola. Chociaż badanie koncentrowało się na dzieciach w Stanach Zjednoczonych i nie różnicowało rodzajów gier, nadal dostarcza ono wglądu w związek między grami a IQ.

Ostrzeżenie o oszustwach związanych z nagrodami w grze i inwestycjami walutowymi

„Nasze wyniki potwierdzają tezę, że czas spędzany przed ekranem nie upośledza zdolności poznawczych dzieci i że gry mogą wręcz zwiększać inteligencję” – powiedział neurobiolog Torkel Klingberg z Instytutu Karolinska w Szwecji.

Naukowcy zauważają również, że nie jest to pierwsze badanie wykazujące związek między czasem spędzonym przed ekranem a rozwojem poznawczym. Twierdzą, że mała liczebność próby oraz brak uwzględnienia czynników genetycznych i społeczno-ekonomicznych doprowadziły do ​​sprzecznych doniesień na temat wpływu czasu spędzanego przed ekranem.

Klingberg podkreślił, że badanie nie analizowało wpływu korzystania z ekranu na aktywność fizyczną, sen, zdrowie ani wyniki w nauce. Dodał, że konieczne będą dalsze badania nad innymi czynnikami środowiskowymi i związkiem między wpływem na funkcje poznawcze a rozwojem mózgu u dzieci.

Źródło: https://thanhnien.vn/choi-game-co-tac-dong-bat-ngo-den-chi-so-iq-cua-tre-em-185250805082756242.htm