Silna transformacja cyfrowa w kierunku modelu „Vietnam Edtech Alliance”

Prelegenci wymieniali się pomysłami na Forum.

W swoim przemówieniu otwierającym Forum, wiceprezes VUSTA, Pham Ngoc Linh, podkreślił, że innowacje i transformacja cyfrowa to nieuniknione trendy, które szybko następują w rewolucji przemysłowej 4.0. W kontekście globalnej integracji, Wietnam w ogóle, a w szczególności sektor edukacji i szkoleń, muszą działać pilnie, jeśli nie chcą przegapić tej szansy.

Wietnam aktywnie i kompleksowo transformuje edukację cyfrowo. Jednak innowacje i działania w zakresie transformacji cyfrowej w sektorze edukacji i szkoleń napotykają obecnie na liczne trudności i ograniczenia w zakresie infrastruktury i sprzętu informatycznego. Digitalizacja, tworzenie i aktualizacja cyfrowych materiałów edukacyjnych; zasoby ludzkie do oceny i udostępniania cyfrowych materiałów edukacyjnych; gromadzenie i wykorzystywanie danych dotyczących zarządzania edukacją i cyfrowych materiałów edukacyjnych... wymagają wspólnych ram prawnych, zgodnych z przepisami dotyczącymi praw autorskich, własności intelektualnej, bezpieczeństwa informacji i transakcji elektronicznych...

z7225683137840d1acb92b417303654b3e710f9f7134f5-09235203.jpg — Wiceprezes VUSTA Pham Ngoc Linh wygłosił przemówienie otwierające Forum.

Zgadzając się z opinią wiceprezesa VUSTA, Phama Ngoc Linha, dr Nguyen Quan, były minister nauki i technologii, skomentował: największym wyzwaniem dla obecnego systemu edukacji jest infrastruktura. Pomimo posiadania dobrych zasobów ludzkich, nie gorszych nawet od innych krajów, Wietnam wciąż pozostaje w tyle pod względem infrastruktury naukowo-technicznej w ogóle, a w szczególności w dziedzinie sztucznej inteligencji.

„Te obszary wymagają ogromnych inwestycji ze strony państwa. Jeśli infrastruktura nie spełni wymagań, mieszkańcy odległych, odizolowanych lub wiejskich obszarów będą mieli trudności z dostępem do nowych technologii i narzędziami do zapoznania się ze wszystkimi platformami technologicznymi, takimi jak sztuczna inteligencja, Internet Rzeczy, Big Data czy Blockchain. Niezależnie od naszych starań, bez dobrej infrastruktury, odsetek osób uzyskujących dostęp do nowoczesnych platform technologicznych będzie nadal bardzo ograniczony” – powiedział dr Nguyen Quan.

Na forum prelegenci przedstawili szereg raportów na temat innowacji i cyfrowej transformacji edukacji i szkoleń, mających na celu skuteczną odpowiedź na wdrażanie Rezolucji nr 57 Biura Politycznego w sprawie przełomów w rozwoju nauki i technologii, innowacji i krajowej transformacji cyfrowej.

Seria dyskusji koncentrowała się konkretnie na modelach i rozwiązaniach transformacji sztucznej inteligencji w nauczaniu i zarządzaniu szkołą; ramach zarządzania ryzykiem związanym ze sztuczną inteligencją w edukacji i szkoleniach; innowacyjnych modelach uniwersyteckich i kompleksowej transformacji cyfrowej; personalizacji nauczania i uczenia się z wykorzystaniem sztucznej inteligencji; rozwiązaniach dotyczących zastosowań technologii w cyfrowej transformacji szkół.

Podczas sesji dyskusyjnej delegaci szczegółowo omówili krajowe standardy dotyczące transformacji cyfrowej w edukacji, potencjał instytucji edukacyjnych w zakresie sztucznej inteligencji, otwarte dane i model „Vietnam Edtech Alliance”.

NGOC VY

Źródło: https://nhandan.vn/chuyen-doi-so-manh-me-huong-toi-mo-hinh-lien-minh-edtech-viet-nam-post923412.html