Uczniowie szkoły średniej Binh Phu (dzielnica Binh Phu, Ho Chi Minh City) wręczyli kwiaty nauczycielce Nguyen Thi Tuyet Lan z okazji Dnia Nauczyciela Wietnamskiego. Zdjęcie: NHU HUNG
Jednak w obecnym kontekście innowacji okazywanie wdzięczności nauczycielom nie kończy się na kwiecistych życzeniach i pięknych bukietach kwiatów.
Budowanie potencjału i wiedza, jak się dostosować
Edukacja w Wietnamie musi się nieustannie zmieniać – od myślenia, treści, metod nauczania, metod uczenia się, po zarządzanie edukacją. Ponieważ dzisiejsi uczniowie potrzebują nie tylko wiedzy, ale także umiejętności adaptacji; nie tylko dyplomów, ale także umiejętności praktycznych; nie tylko nauki do egzaminów, ale także nauki, aby żyć i rozwijać się w zmieniającym się otoczeniu.
Szkoły nie mogą nadal utrzymywać modelu, w którym nauczyciele czytają, a uczniowie robią notatki, ani polegać wyłącznie na obszernych podręcznikach i programach nauczania, które są powoli aktualizowane w celu dostosowania do rzeczywistości.
W gospodarce cyfrowej sztuczna inteligencja (AI), big data, automatyzacja… wymagają od każdego człowieka zdolności do ciągłego uczenia się, krytycznego myślenia, pracy zespołowej, rozwiązywania problemów i rozumienia interdyscyplinarnego. Zdolności te nie mogą zostać rozwinięte, jeśli szkoły skupiają się wyłącznie na egzaminach i oceniają uczniów na podstawie wyników.
Edukacja musi stać się procesem organizowania i zarządzania uczeniem się, stwarzającym warunki, w których uczniowie będą mogli opanować ścieżkę, zdobyć doświadczenie praktyczne, łączyć wiedzę, kształtować zdolności i wiedzieć, jak się adaptować.
Bez zmian edukacja pozostanie w martwym punkcie, pozbawiona witalności. „Działać inaczej, aby działać lepiej” to nie slogan, lecz musi stać się duchem działania. Musimy przeprojektować wykłady w kierunku empirycznym, zwiększyć rolę samokształcenia, rozwijać kursy oparte na projektach, potrzebujemy standardów krajowych, ale wiemy, jak rozsądnie wykorzystywać wiedzę lokalną, nawiązywać kontakty z przedsiębiorstwami; stosować technologię i dane, aby personalizować i wspierać uczniów.
Filozofia „skupienia się na uczniu” ma wartość jedynie wtedy, gdy szkoły zapewniają elastyczne środowisko nauczania, opracowują programy dostosowane do zdolności uczniów i oceniają procesy, a nie tylko wyniki.
Dr Tran Huu HiepNauczyciel jest kluczem
W tym kontekście rola nauczyciela jest kluczowa. Nauczyciele nie tylko przekazują wiedzę, ale także kierują myśleniem, otwierają potencjał i inspirują uczniów do uczenia się przez całe życie.
Dobry nauczyciel w dzisiejszych czasach to nie tylko biegły w wiedzy zawodowej, ale także biegły w technologii, w kontakcie z rzeczywistością i w organizacji zajęć dydaktycznych. Dobry wykład to nie tylko zaangażowanie, ale także staranne przygotowanie, umiejętność stosowania innowacyjnych metod oraz wrażliwość na zmiany w życiu gospodarczym i społecznym.
Humanistyczna wartość zawodu nauczyciela nie leży wyłącznie w długopisach i kredzie, ale w poświęceniu, samoodnawianiu się i stawianiu uczniów w centrum wszelkich ulepszeń.
Praktyka pokazuje to wyraźnie. W instytucjach edukacyjnych, które śmiało wprowadzają innowacje, od uniwersytetów po szkoły średnie, kiedy nauczyciele proaktywnie stosują sztuczną inteligencję, organizują odwrócone klasy, rozwijają przedmioty interdyscyplinarne, nawiązują kontakty z firmami, angażują się w lokalne społeczności..., uczniowie robią wyraźne postępy.
W Delcie Mekongu – gdzie mam praktyczne doświadczenie – wiele szkół mocno przeszło na model nauczania oparty na projektach, wprowadzając uczniów w praktyczne problemy przedsiębiorstw, społeczności i regionu rzecznego. Nauczyciele pełnią tam rolę „architektów” adaptacji, projektując doświadczenia edukacyjne tak, aby każdy uczeń mógł rozwijać kompetencje dostosowane do rynku pracy i potrzeb społecznych.
Nowoczesna technologia, sprzęt i zaplecze są ważne, ale nie zastąpią inteligencji i serca nauczyciela. Bez zespołu z odpowiednią dawką serca, wizją, talentem i innowacyjnością, każda reforma będzie miała trudności z osiągnięciem celu.
Edukacja może osiągnąć przełom tylko wtedy, gdy nauczyciele będą obdarzeni zaufaniem, będą mieli poczucie sprawczości, będą zachęcani do innowacji i będą pracować w środowisku, w którym kreatywność jest szanowana. To najbardziej trwały fundament dla przyszłości.
Sianie nasion wiedzy
Sercem wszystkich tych innowacji jest nauczyciel – ten, który sieje ziarno wiedzy, pielęgnuje ludzkie wartości i prowadzi młode pokolenie ku przyszłości. Pielęgnujmy wartości, które nauczyciele sieją każdego dnia, ponieważ nasza przyszłość i przyszłość kraju zmieniają się każdego dnia.
Source: https://tuoitre.vn/cong-nghe-co-the-thay-nhieu-thu-nhung-khong-the-thay-nguoi-thay-truyen-cam-hung-20251125092049753.htm
Komentarz (0)