W rozmowie z reporterem VietNamNet dr Le Anh Duc, kierownik Katedry Zarządzania Szkoleniami (Narodowy Uniwersytet Ekonomiczny ), powiedział, że obecnie uczelnia oferuje kształcenie interdyscyplinarne, obejmujące 16 grup kierunków w 11 różnych dziedzinach.
Oprócz tradycyjnych kierunków studiów, takich jak ekonomia, zarządzanie i administracja biznesowa, szkoła niedawno otworzyła nowy kierunek – informatykę.
„Początkowo szkoła odniosła pewien sukces w przyciąganiu utalentowanych studentów do studiowania na tym kierunku” – powiedział pan Duc.
Ocenił, że ekspansja i rozwój w innych dziedzinach jest ważnym krokiem w kierunku uczynienia szkoły prawdziwie wszechstronnym, wielodyscyplinarnym uniwersytetem, szybko przystosowującym się do światowych trendów rozwojowych.
Dlatego też w najbliższym czasie Narodowy Uniwersytet Ekonomiczny będzie kontynuował badania i koncentrował się na trzech obszarach: ochronie zdrowia, półprzewodnikach i technologiach środowiskowych.
„Są to wszystkie dziedziny, na których skupia się szkoła, a które stanowią strategie kształcenia w ramach ogólnej strategii na lata 2025–2030, z wizją Narodowego Uniwersytetu Ekonomicznego na rok 2035” – powiedział pan Duc.

Według pana Duca, zmiana Narodowego Uniwersytetu Ekonomicznego w szczególności, a także uniwersytetów w Wietnamie w ogóle, w kierunku usprawnienia i nastawienia multidyscyplinarnego „jest wymogiem, a zarazem nieuniknionym trendem”.
„Niedawno Biuro Polityczne wydało Rezolucję nr 71 dotyczącą przełomów i rozwoju edukacji i szkoleń. Konsekwentnym celem tej rezolucji jest poprawa jakości nauczania i uczenia się. Aby to osiągnąć, usprawnienie i wielosektorowość… są warunkami do osiągnięcia tego ostatecznego celu” – powiedział pan Duc.
Wcześniej, powierzając to zadanie Narodowemu Uniwersytetowi Ekonomicznemu, Minister Edukacji i Szkolenia Nguyen Kim Son stwierdził, że model uniwersytetu to wewnętrzny model zarządzania ukierunkowany na rozwój interdyscyplinarny. Dlatego też, w nadchodzącym okresie, Narodowy Uniwersytet Ekonomiczny powinien dążyć do rozsądnej struktury multidyscyplinarnej, multidyscyplinarnej, ale jednocześnie promującej atuty, mocne strony i tradycyjne atuty.
„Multidyscyplinarność nie oznacza, że robimy wszystko, co inni. Nie powinniśmy odchodzić od naszych głównych celów i misji. Tożsamość i marka szkoły muszą być kontynuowane i promowane w nowym modelu organizacyjno-administracyjnym” – powiedział minister.

Source: https://vietnamnet.vn/dai-hoc-kinh-te-quoc-dan-du-kien-se-dao-tao-them-linh-vuc-suc-khoe-2450360.html
Komentarz (0)