Szanowny Panie, Akademia Dziennikarstwa i Komunikacji Społecznej to zaufany adres do kształcenia kadr dla prasy wietnamskiej. Czy mógłby Pan opowiedzieć nam o wybitnym wkładzie Akademii w proces tworzenia i rozwoju tej szkoły?

Przez ponad 60 lat istnienia i rozwoju, Akademia Dziennikarstwa i Komunikacji Społecznej nieprzerwanie potwierdzała swoją rolę jako kolebki kształcenia wysokiej jakości kadr dla dziennikarstwa, mediów oraz pracy ideologicznej i teoretycznej w kraju. Jednym z najwybitniejszych osiągnięć Akademii jest przeszkolenie blisko 100 000 dziennikarzy, propagandzistów, wykładowców teorii politycznej … Wielu z nich zajmuje obecnie kluczowe stanowiska w agencjach prasowych i medialnych oraz w instytucjach partyjnych i państwowych w całym kraju. To zespół, który charakteryzuje się nie tylko niezachwianą wiedzą specjalistyczną, ale także odwagą polityczną, etyką zawodową i duchem poświęcenia.

Wykładowcy i studenci Akademii Dziennikarstwa i Komunikacji Społecznej ćwiczą w pracowni Akademii. Zdjęcie: HC

Równolegle z działalnością szkoleniową, Akademia jest również wiodącym ośrodkiem badań nad teorią polityczną, dziennikarstwem i komunikacją. Wiele projektów badawczych i materiałów dydaktycznych Akademii wniosło istotny wkład w kształtowanie polityki, kształtowanie opinii publicznej i rozwijanie myślenia teoretycznego w nowej sytuacji.

Ponadto Akademia jest zawsze pionierem w zakresie innowacyjnych treści i metod nauczania, stosowania nowoczesnych technologii komunikacyjnych, rozwijania współpracy międzynarodowej, przyczyniania się do zbliżania działań związanych z dziennikarstwem i komunikacją w Wietnamie do standardów międzynarodowych, przy jednoczesnym zachowaniu jej tożsamości i właściwej orientacji ideologicznej.

Panie Profesorze, jakie ważne kroki milowe poczyniono w kształceniu dziennikarskim, aby dostosować się do zmian społecznych?

Kształcenie dziennikarskie w Wietnamie, a w szczególności w Akademii Dziennikarstwa i Komunikacji Społecznej, stale się rozwija, dostosowując się do głębokich zmian w społeczeństwie i globalnych mediach. Można powiedzieć, że kształcenie dziennikarskie w naszym kraju przeszło szereg ważnych etapów:

Po pierwsze, w okresie tuż po rewolucji sierpniowej i w trakcie wojny ruchu oporu prasa była głównie narzędziem propagandy rewolucyjnej, więc kształcenie dziennikarzy w tym okresie było ściśle powiązane z krzewieniem ideałów, patriotyzmu i umiejętności dziennikarskich potrzebnych w wojnie ruchu oporu.

Po drugie, od czasu utworzenia Centralnej Szkoły Propagandy, obecnie Akademii Dziennikarstwa i Komunikacji, w 1962 roku, kształcenie dziennikarskie było organizowane bardziej systematycznie, stając się dziedziną kształcenia z zespołem wykładowców przeszkolonych w kraju i za granicą. To właśnie ten okres położył podwaliny pod system kształcenia dziennikarstwa akademickiego w Wietnamie.

Po trzecie, okres odnowy (od końca lat 80. XX wieku) był przełomowy. Prasa wietnamska zaczęła się rozrastać, odzwierciedlając różnorodność życia, a jednocześnie stawiając czoła rosnącej konkurencji. Od tego czasu zmieniło się również szkolenie dziennikarskie: podniesiono kwalifikacje zawodowe, unowocześniono technologie medialne i zwrócono większą uwagę na czynniki praktyczne.

A teraz, w kontekście Czwartej Rewolucji Przemysłowej i dynamicznego rozwoju mediów cyfrowych, szkolenia dziennikarskie wkroczyły w fazę kompleksowej transformacji cyfrowej. Uczymy reporterów nie tylko pisania i filmowania, ale także integrowania multimediów, korzystania z platform cyfrowych, rozumienia danych i algorytmów, zachowując przy tym etykę zawodową i krytyczne myślenie.

Każdy etap stawia nowe wymagania i jest również siłą napędową dla Akademii Dziennikarstwa i Komunikacji Społecznej, która chce się nieustannie odnawiać i zawsze wyprzedzać innych w karierze kształcącej nowoczesne, profesjonalne, humanistyczne i zintegrowane dziennikarstwo rewolucyjne.

Ponad 20 lat temu, przed falą gazet elektronicznych, narodziły się kursy dziennikarstwa online. Do tej pory, zanim nastąpiła transformacja cyfrowa, każdy reporter i redaktor musiał zmierzyć się z wieloma rodzajami dziennikarstwa. Jakie innowacje w zakresie kształcenia wprowadziła Akademia Dziennikarstwa i Komunikacji Społecznej, wychodząc naprzeciw tym pilnym potrzebom?

Rozwój gazet internetowych ponad dwie dekady temu zapoczątkował pierwszą zmianę w myśleniu o kształceniu dziennikarzy. Jednak teraz, w obliczu konieczności kompleksowej transformacji cyfrowej, nie tylko dla prasy, ale i całego systemu społecznego, kształcenie dziennikarzy musi również wejść w okres głębokiej i ciągłej innowacji.

Akademia Dziennikarstwa i Komunikacji Społecznej jasno wskazała: Reporterzy i redaktorzy nie mogą dziś biegle posługiwać się tylko jednym rodzajem dziennikarstwa. Muszą stać się „zintegrowanymi dziennikarzami”, którzy potrafią pracować w wielu formatach, wykorzystywać technologie, sprawnie korzystać z platform cyfrowych i mieć nastawienie na dane. Dlatego wprowadziliśmy szereg innowacji w szkoleniach, które można podsumować w trzech głównych aspektach: Po pierwsze, innowacje w programach szkoleniowych.

Akademia dokonała przeglądu i aktualizacji swojego programu nauczania, aby zintegrować technologię, multimedia i myślenie cyfrowe z każdym przedmiotem. Wprowadzono wiele nowych kursów, takich jak produkcja treści cyfrowych, dziennikarstwo danych, media cyfrowe, sztuczna inteligencja w dziennikarstwie itp.

Następnie Akademia wprowadziła innowacje w swoich metodach i modelach szkoleniowych. Akademia udoskonaliła naukę opartą na projektach i praktykę w modelu zintegrowanej redakcji, łącząc teorię z praktyką. Studenci zapoznali się ze zintegrowanym procesem produkcji dziennikarskiej, od pisania, edycji, nagrywania, transmisji na żywo, po dystrybucję treści na platformach cyfrowych.

Akademia zacieśnia współpracę z agencjami prasowymi, przedsiębiorstwami technologicznymi i organizacjami międzynarodowymi, aby unowocześniać technologie, poznawać nowe trendy i tworzyć warunki umożliwiające studentom dostęp do praktyk zawodowych już od momentu ukończenia szkoły.

Można powiedzieć, że naszym celem jest nie tylko kształcenie dziennikarzy, którzy „dotrzymują kroku” czasom, ale także kształcenie osób, które potrafią „kierować” zmianami w dziedzinie mediów cyfrowych. Ten duch przyświeca wszystkim innowacjom szkoleniowym Akademii Dziennikarstwa i Komunikacji Społecznej w ostatnim czasie.

Panie, w jaki sposób, Panie, będzie musiało dostosować się kształcenie dziennikarzy w nadchodzącym czasie, mając na uwadze konieczność usprawnienia aparatu, w tym dziennikarzy?

W ostatnich latach nieuniknioną tendencją stało się usprawnianie i udoskonalanie aparatu, zwłaszcza w obszarze prasy i mediów, w celu zwiększenia efektywności operacyjnej, unikania powielania działań i dostosowywania się do szybkich zmian technologicznych i zachowań społecznych.

W obliczu tej rzeczywistości Akademia Dziennikarstwa i Komunikacji Społecznej stwierdziła, że: kształcenie dziennikarskie w najbliższym czasie nie może opierać się na modelu „szkolenia masowego”, ale musi przejść w stronę kształcenia zaawansowanego, dogłębnego, elastycznego, odpowiadającego praktycznym potrzebom.

Wdrażamy trzy główne kierunki: Po pierwsze, skupiamy się na szkoleniu zespołu dziennikarzy, którzy nie tylko mają dobre umiejętności zawodowe, ale także cechują się myśleniem strategicznym, umiejętnością szybkiej adaptacji, wielozadaniowością, sprawnym wykorzystaniem technologii, a przede wszystkim umiejętnością tworzenia treści na wiele platform.

Po drugie, należy rozwijać szkolenia interdyscyplinarne, integrujące dziennikarstwo, technologię, media i gospodarkę cyfrową. Dzięki temu uczestnicy będą mogli pracować w wielu typach organizacji, od tradycyjnych agencji prasowych po przedsiębiorstwa medialne, platformy treści cyfrowych lub kreatywne startupy w branży medialnej.

Po trzecie, należy zwiększyć liczbę krótkoterminowych szkoleń i przekwalifikowań dla obecnego personelu, pomagając mu dostosować się do nowych wymagań zintegrowanych redakcji, transformacji cyfrowej i modeli szczupłej organizacji mediów.

Wierzymy, że kształcenie dziennikarskie w najbliższym czasie nie będzie po prostu „kształceniem w celu zatrudnienia”, ale kształceniem umiejętności adaptacji i zrównoważonego rozwoju w niestabilnym otoczeniu medialnym.

Z okazji setnej rocznicy Dnia Prasy Rewolucyjnej Wietnamu, jaką wiadomość chciałby Pan przekazać studentom i nowym studentom, którzy zamierzają rozpocząć karierę dziennikarską?

Z okazji setnej rocznicy Dnia Prasy Rewolucyjnej Wietnamu, świętego i dumnego kamienia milowego w historii, chciałbym przesłać wam, studentom, a zwłaszcza nowym studentom, którzy przygotowują się do wstąpienia do Akademii Dziennikarstwa i Komunikacji, kilka serdecznych słów.

Wybierasz dziennikarstwo – zawód, który nie jest łatwy. Dziennikarstwo to nie tylko praca, to misja. Misja mówienia prawdy, szerzenia tego, co słuszne, ochrony interesów społeczności i przyczyniania się do budowania lepszego społeczeństwa. To zawód wymagający odwagi, poświęcenia, inteligencji i etyki, ale także zawód niosący ze sobą wiele głębokich, ludzkich wartości. Nowy wiek dziennikarstwa otwiera się na twoich oczach, z technologią, danymi, sztuczną inteligencją… ale rdzeń wciąż jest ludzki.

Mam nadzieję, że nigdy nie przestaniecie się uczyć, zawsze zachowacie uczciwość, miłość do zawodu i pragnienie innowacji. Bądźcie na tyle odważni, by wyjść do społeczeństwa, wsłuchać się w oddech życia i używać pióra do refleksji, krytyki i służby. Akademia Dziennikarstwa i Komunikacji będzie Wam towarzyszyć nie tylko jako miejsce nauczania zawodu, ale także jako miejsce, w którym będziecie inspirować ideały, kształcić Waszą odwagę i pielęgnować miłość do prawdziwego dziennikarstwa. Życzę Wam wszystkim wytrwałości w Waszej podróży – podróży dziennikarzy dla ludzi, dla dostatniego, demokratycznego, sprawiedliwego i cywilizowanego Wietnamu.

Dziękuję bardzo!

Według baotintuc.vn

Source: https://huengaynay.vn/chinh-tri-xa-hoi/theo-dong-thoi-su/dao-tao-bao-chi-thich-ung-voi-doi-moi-cua-thoi-dai-154891.html