Zwalczaj wszelkie formy „przymusu” wobec uczniów.

Biorąc pod uwagę obecną sytuację, organizacja pozalekcyjnych korepetycji i partnerstw edukacyjnych , takich jak nauczanie języków obcych, nauczanie języków obcych z elementami międzynarodowymi, informatyka, umiejętności życiowe, edukacja STEM, matematyka wymagająca krytycznego myślenia, nauka przez doświadczenie, doradztwo zawodowe itp. w publicznych przedszkolach i szkołach podstawowych/średnich (placówkach edukacyjnych) na tym obszarze, wciąż ma pewne ograniczenia. Ich praktyczność i skuteczność nie są wysokie. W niektórych miejscach zdarzają się przypadki „przymusu” wobec uczniów, co tworzy negatywną opinię publiczną, przeciąża uczniów i powoduje frustrację wśród rodziców.

Przewodniczący Ludowego Komitetu Miasta Hai Phong podpisał i wydał Dokument 2253/UBND-VX nakazujący Departamentowi Edukacji i Szkolenia przejęcie inicjatywy, wspólnie z Ludowymi Komitetami Okręgów i Prezydiów oraz odpowiednimi departamentami i jednostkami, w celu skupienia się na naprawieniu sytuacji, tak aby pozalekcyjne korepetycje i partnerstwa edukacyjne w publicznych placówkach edukacyjnych były skuteczne i cieszyły się szerokim poparciem uczniów i rodziców.

Miasto Hajfong podejmuje działania mające na celu uregulowanie kwestii korepetycji pozalekcyjnych. Zdjęcie: Tien Bao

W związku z tym konieczne jest wzmocnienie zarządzania i kierowania placówkami oświatowymi, aby ściśle wdrażać obowiązujące przepisy dotyczące nauczania uzupełniającego, kształcenia uzupełniającego i partnerstw edukacyjnych, zapewniając zasadę zaspokajania potrzeb i dobrowolnego uczestnictwa uczniów za zgodą ich rodzin; nie należy stosować żadnych form przymusu, aby zmuszać rodziny uczniów lub samych uczniów do udziału w tych zajęciach. Należy zwiększyć odpowiedzialność i transparentność placówek oświatowych i ich liderów wobec uczniów, rodziców i społeczeństwa.

Wzmocnić regularne i pozaplanowe kontrole i audyty wdrażania przepisów przez placówki oświatowe; ściśle rozpatrywać przypadki nieprzestrzegania przepisów i pociągać do odpowiedzialności dyrektorów placówek oświatowych, w których doszło do naruszeń.

W przypadkach, gdy stwierdzi się, że placówki edukacyjne naruszają przepisy prawne lub kształtują negatywną opinię publiczną i powodują niezadowolenie wśród rodziców, organy te, w ramach swoich uprawnień, mogą zażądać od tych placówek zaprzestania organizowania wspólnych programów nauczania, aby móc przeprowadzić inspekcje, audyty i działania naprawcze; w ten sposób zapobiegnie się wystąpieniu publicznego oburzenia i niezadowolenia wśród uczniów i rodziców.

Departament Informacji i Komunikacji, we współpracy z Departamentem Edukacji i Szkolenia oraz innymi właściwymi agencjami, ma za zadanie nakłonić media do zintensyfikowania rozpowszechniania aktualnych polityk i przepisów dotyczących nauczania uzupełniającego, korepetycji i partnerstw edukacyjnych w publicznych placówkach oświatowych. Celem jest zwiększenie odpowiedzialności wszystkich poziomów, sektorów, grup, jednostek i społeczeństwa w procesie wspierania i zarządzania edukacją i szkoleniami. W szczególności kluczowe jest zapewnienie, aby uczniowie i rodzice rozumieli i egzekwowali swoje prawa dotyczące uczestnictwa/nieuczestnictwa w zajęciach uzupełniających i działaniach partnerskich, a także zwalczanie wszelkich przypadków „przymusu” wobec uczniów.

Source: https://kinhtedothi.vn/hai-phong-dau-tranh-voi-moi-bieu-hien-ep-buoc-nguoi-hoc.html