Nauczanie niektórych przedmiotów w języku obcym od szkoły podstawowej.

W szkołach podstawowych niektóre przedmioty są nauczane w języku obcym, przy czym preferowane są przedmioty przyrodnicze.

Powyższa treść pochodzi z Dekretu Rządu nr 222/2025/ND-CP z dnia 8 sierpnia 2025 r. regulującego nauczanie i uczenie się języków obcych w placówkach oświatowych .

W przypadku placówek kształcenia ogólnego realizujących wietnamski program kształcenia ogólnego niektóre przedmioty, zajęcia edukacyjne lub treści niektórych przedmiotów i zajęć edukacyjnych mogą być nauczane i uczone w języku obcym, przy czym pierwszeństwo mają przedmioty z zakresu matematyki, nauk przyrodniczych, technologii i informatyki.

Ustanowiono szczegółowe przepisy dotyczące nauczania niektórych przedmiotów w językach obcych od szkoły podstawowej, z planami na najbliższą przyszłość.

ZDJĘCIE: NL

W przypadku szkolnictwa wyższego programy, plany zajęć, przedmioty, moduły i kursy szkolnictwa wyższego, które zostały zatwierdzone przez właściwe organy, mogą być realizowane w części lub w całości w języku obcym.

Podręczniki i materiały dydaktyczne stosowane w nauczaniu i uczeniu się języków obcych w szkołach wyższych zatwierdza dyrektor lub rektor uczelni na podstawie wyników oceny rady oceniającej powołanej przez rektora, która zapewnia zgodność podręczników i materiałów dydaktycznych z procesem oceny.

Dekret zachęca również do stosowania technologii informatycznych, sztucznej inteligencji i transformacji cyfrowej w nauczaniu i uczeniu się języków obcych w placówkach edukacyjnych, poprzez wykorzystanie narzędzi i platform technologicznych.

Nauczyciele muszą posiadać znajomość języka obcego na poziomie co najmniej 4.

Rozporządzenie określa szczegółowe wymagania dotyczące kwalifikacji zawodowych, umiejętności i znajomości języków obcych dla nauczycieli. W związku z tym nauczyciele muszą spełniać wymagania zawodowe i techniczne, a także spełniać wymagania dotyczące poziomu szkolenia i rozwoju zawodowego określone dla każdego poziomu kształcenia i programu kształcenia.

Jeśli chodzi o znajomość języków obcych, nauczyciele szkół podstawowych i gimnazjów muszą wykazać się znajomością języka obcego na poziomie co najmniej 4, zgodnie z 6-stopniowymi ramami znajomości języków obcych dla Wietnamu lub ich odpowiednikiem; nauczyciele szkół ponadgimnazjalnych i zawodowych muszą wykazać się znajomością języka obcego na poziomie co najmniej 5.

Wykładowcy prowadzący zajęcia na poziomie uniwersyteckim muszą wykazać się znajomością języka obcego na poziomie odpowiadającym wymaganiom dydaktycznym programu kształcenia, co najmniej na poziomie 5.

„Osoby, które odbyły pełnoetatowe studia licencjackie, magisterskie lub doktoranckie za granicą z językiem obcym jako językiem wykładowym i których dyplomy są uznawane zgodnie z przepisami lub które posiadają tytuł licencjata z języków obcych lub pedagogiki języków obcych w Wietnamie, są zwolnione z wymogu znajomości języka obcego” – stwierdzono w dekrecie.

W odniesieniu do pobierania i wydatków z tytułu czesnego rozporządzenie stanowi: W przypadku publicznych placówek oświaty ogólnej i kształcenia ustawicznego opłaty pobierane w celu organizacji nauczania i uczenia się języków obcych będą rozliczane zgodnie z zasadami rzetelnego i pełnego rozliczenia, przy wykorzystaniu przychodów na pokrycie wydatków oraz za zgodą osób uczących się.

Pobieranie, wykorzystywanie i zarządzanie opłatami za naukę odbywa się zgodnie z rozporządzeniami Rad Ludowych prowincji i miast zarządzanych centralnie.

Dla instytucji szkolnictwa wyższego Publiczne placówki szkolnictwa wyższego ustalają wysokość czesnego na podstawie stopnia autonomii finansowej i możliwości finansowych studentów, stosując normy ekonomiczne i techniczne określone w ustawie Prawo o szkolnictwie wyższym oraz w rozporządzeniach rządu dotyczących mechanizmów zarządzania opłatami za czesne w publicznych placówkach szkolnictwa wyższego w ramach krajowego systemu edukacji.

Obecnie Ministerstwo Edukacji i Szkolenia stawia sobie za cel, aby do 2035 roku wszyscy uczniowie szkół średnich uczyli się języka angielskiego jako drugiego języka na poziomie 1, 2 i 3. Na poziomie uniwersyteckim celem jest poziom 4, 5 i 6. Niektóre duże miasta, takie jak Hanoi i Ho Chi Minh, prowadzą pilotażowe programy nauczania i uczenia się języka angielskiego w szkołach publicznych, koncentrując się na przedmiotach przyrodniczych.

Jednakże wszystkie miejscowości stwierdziły, że największą trudnością we wdrażaniu jest brak nauczycieli ze znajomością języków obcych wymaganą do nauczania przedmiotów w języku obcym.

Source: https://thanhnien.vn/day-mot-so-mon-bang-tieng-nuoc-ngoai-tu-tieu-hoc-185250809164854873.htm