Dopasowanie treści podręczników do rzeczywistości

Zajęcia w szkole średniej Tan Tien, w gminie Xuan Mai, w mieście Hanoi .

Badania mające na celu aktualizację podręczników

Odnośnie rewizji podręczników po zmianie granic administracyjnych i modelu dwupoziomowego rządu lokalnego, docent dr Nguyen Van Tung, zastępca redaktora naczelnego Vietnam Education Publishing House, powiedział: Wydawnictwo poleciło swoim jednostkom członkowskim i radzie redakcyjnej przejrzenie i skompilowanie wszystkich istotnych treści, wymagań, wiedzy, danych, nazw miejsc, map, wykresów i informacji społeczno-ekonomicznych związanych ze zmianami granic administracyjnych i dwupoziomowego rządu, a jednocześnie złożenie raportu do Ministerstwa Edukacji i Szkolenia z prośbą o instrukcje jako podstawę do wprowadzenia rewizji.

Rewizja podręczników będzie prowadzona z zachowaniem zasady ścisłego przestrzegania treści zatwierdzonych przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia, zapewniając pełną aktualizację wymaganych wymagań, wiedzy, danych, nazw geograficznych, map, wykresów i informacji społeczno-ekonomicznych . Rewizja będzie jednak starannie przemyślana, aby zminimalizować zmiany w treści podręczników będących w użyciu.

Z przeglądu przeprowadzonego przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wynika, że szereg przedmiotów jest bezpośrednio dotkniętych zmianami granic administracyjnych, w tym: historia i geografia w klasach 4, 5 i 9; geografia w klasie 12; historia oraz edukacja ekonomiczno-prawna w klasie 10.

Przedmioty te podejmą kroki zgodnie z przepisami w celu edycji programu nauczania, stanowiącego podstawę do redagowania podręczników, takie jak aktualizacja wymagań, treści wiedzy, nazw miejscowości, danych, map, wykresów i informacji społeczno-ekonomicznych. Edycja programu nauczania będzie jednak realizowana zgodnie z zasadą minimalizacji zmian w podręcznikach, wzmacniając wytyczne dla nauczycieli i szkół, aby aktywnie wdrażać program zgodnie z ich uprawnieniami i dostosowywać go do realiów.

W najbliższym czasie Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wyda dokument nakazujący i zalecający samorządom i szkołom pilny przegląd i ocenę realizacji programu kształcenia ogólnego na rok 2018 w celu aktualizacji i dostosowania szeregu przedmiotów, w tym przedmiotów objętych zmianami administracyjnymi. Jednocześnie dokument będzie instruował wydawców, organizacje i osoby posiadające zatwierdzone podręczniki, aby wprowadzili niezbędne zmiany w treści, zapewniając stabilność podręczników i skuteczność nauczania i uczenia się.

Jeśli chodzi o treści edukacji lokalnej, na podstawie rezolucji nr 202/2025/QH15 Zgromadzenia Narodowego w sprawie organizacji jednostek administracyjnych szczebla prowincjonalnego oraz na podstawie programu ramowego i dokumentów przewodnich, miejscowości proaktywnie opracowują treści dostosowane do specyfiki nowych jednostek administracyjnych i modelu dwupoziomowego rządu, jednocześnie szybko aktualizując zmiany administracyjno-społeczne, promując rolę autonomii we wdrażaniu programu.

Dostosuj treść nauczania

W oczekiwaniu na oficjalne wytyczne, wiele placówek edukacyjnych proaktywnie dostosowywało materiały dydaktyczne, lekcje i tematykę, aby zapewnić ich zgodność z lokalną sytuacją. Opierając się na faktycznym wdrożeniu na poziomie lokalnym, wiele szkół wykazało się inicjatywą i elastycznością, aby zapewnić terminowe dostosowanie nauczania.

Pani Nguyen Thi Hong Thuy, dyrektorka szkoły średniej Tan Tien (gmina Xuan Mai, Hanoi), powiedziała: „Aktualizacja lokalnych informacji i danych z przedmiotów historia i geografia jest obowiązkowym wymogiem, który nakłada na nauczycieli obowiązek niezwłocznego dostosowywania treści nauczania do realiów. Aby zapewnić nieprzerwany przebieg nauczania historii i geografii w klasie 9, szkoła zorganizowała szkolenia i seminaria, dzięki którym nauczyciele mogą szybko zapoznać się z nowymi informacjami administracyjnymi, dokumentami oraz zmianami w lokalnych warunkach społeczno-ekonomicznych i kulturowych. Jednocześnie należy dokonać przeglądu i dostosowania treści wykładów, materiałów źródłowych, map i diagramów w celu zapewnienia ich dokładności i adekwatności”.

W procesie nauczania nauczyciele są zachęcani do wprowadzania innowacyjnych metod, częstszego wykorzystywania obrazów, filmów dokumentalnych itp., aby pomóc uczniom uczyć się wizualnie i w sposób barwny. Testowanie i ocena są również dostosowywane tak, aby promować zdolność myślenia i koncentrować się na zdolności uczniów do stosowania wiedzy w praktyce oraz na umiejętnościach analizy, porównywania i oceny.

Tymczasem nauczycielka historii Tran Thi Trang Nhung w szkole średniej Tran Quang Khai (gmina Trieu Viet Vuong, prowincja Hung Yen) stwierdziła: „Edycja i uzupełnianie dokumentów jest konieczne w celu zapewnienia ich dokładności, aktualności i zgodności z rzeczywistością”.

Zdaniem pani Nhung, nauczyciele muszą proaktywnie poszerzać i integrować wiedzę z tego zakresu. Na przykład, wcześniej lokalne treści edukacyjne prowincji Hung Yen nie uwzględniały elementu morskiego, ale teraz, po połączeniu z prowincją nadmorską Thai Binh, konieczne jest dodanie większej ilości informacji na temat geografii i kultury regionu. W oczekiwaniu na konkretne dokumenty, nauczyciele proaktywnie wyszukują i wykorzystują dokumenty z wiarygodnych źródeł, aby dostosować i zaktualizować treść wykładów. To nie tylko świadczy o poczuciu odpowiedzialności, ale także pomaga uczniom w zdobywaniu wiedzy w sposób kompletny, dokładny i zbliżony do lokalnej praktyki.

Na poziomie podstawowym prace przygotowawcze są również proaktywnie wdrażane przez szkoły na wczesnym etapie, aby zapewnić, że nie będą bierne na początku roku szkolnego. Dyrektorka Szkoły Podstawowej Dan Tien (gmina Viet Tien, prowincja Hung Yen), Dao Thi Thanh Tam, powiedziała, że szkoła dostosowała plan edukacyjny placówki: Nauczyciele będą proaktywnie analizować i dostosowywać treści planu lekcji, aby zapewnić ich dopasowanie do aktualnej sytuacji.

Obecnie dział merytoryczny szkoły przypomina również nauczycielom o konieczności proaktywnego zapoznania się z materiałami związanymi ze zmianami granic administracyjnych. Ma to na celu przygotowanie się na nadchodzący sierpień – czas tworzenia planów nauczania dla poszczególnych przedmiotów i zajęć edukacyjnych, co pomoże nauczycielom w ich szybkiej aktualizacji i wdrożeniu w nowym roku szkolnym.

Według gazety People’s Electronic Newspaper

Source: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202507/dieu-chinh-noi-dung-sach-giao-khoa-phu-hop-thuc-tien-a7753e3/