Innowacje i przedsiębiorczość w wietnamskim szkolnictwie wyższym

NDO – Rano 2 października w parku technologicznym Hoa Lac Hi-Tech, Narodowe Centrum Innowacji (NIC) we współpracy z Wietnamską Siecią Innowacji i Przedsiębiorczości Uniwersytetu i Uczelni (VNEI) zorganizowało warsztaty „Innowacje i przedsiębiorczość w wietnamskim szkolnictwie wyższym: dynamika i współpraca”. Warsztaty są częścią serii wydarzeń z okazji 5. rocznicy istnienia NIC i Wietnamskiego Dnia Innowacji 2024. W swoim przemówieniu otwierającym, pan Vu Quoc Huy, dyrektor NIC, po raz kolejny podkreślił rolę i znaczenie innowacji w systemie szkolnictwa wyższego w szczególności, a innowacji w ogóle, w dążeniu do osiągnięcia celu „budowania silnego kraju” w nadchodzącym czasie. Jednocześnie wyraził nadzieję i zaufanie do skuteczności współpracy w zakresie kształcenia wysokiej jakości kadr między uniwersytetami krajowymi i zagranicznymi a NIC.

Na warsztatach przemawiał pan Vu Quoc Huy, dyrektor Narodowego Centrum Innowacji (NIC).

Dzieląc się niektórymi aktualnymi szwajcarskimi modelami innowacji podczas warsztatów, Pan Hub Langstaff, Dyrektor Programu SwissEP w Wietnamie, szwajcarskiego programu wsparcia dla budowy ekosystemu innowacji i startupów wdrożonego w 7 krajach rozwijających się, w tym w Wietnamie, podkreślił wielki potencjał innowacji w dzisiejszym Wietnamie. Jednocześnie przedstawił również kilka rekomendacji, które należy wdrożyć, aby przezwyciężyć, tak aby ekosystem innowacji mógł być naprawdę skuteczny. Podzielając ten pogląd, Dr Sarah Mamiese, Dyrektor AFD Campus, francuskiej agencji rozwoju, wysoko oceniła działania innowacyjne Wietnamu w ostatnich czasach, zwłaszcza utworzenie i rozwój NIC jako udanego symbolu innowacji zorientowanych na przyszłość, wraz z entuzjazmem i pasją Wietnamu do innowacji. W swojej prezentacji Dr Sarah podzieliła się również informacjami na temat innowacji i aktualnego modelu związanego z innowacją, który realizujemy, podkreślając, że innowacja jest decydującym czynnikiem w kontekście, że cały świat poszukuje rozwiązań dla zrównoważonego i efektywnego rozwoju, rozwoju gospodarczego bez zwiększania wpływu na środowisko. Według dr Sarah, obecnie orientacje gospodarki o obiegu zamkniętym mogą umożliwić pogodzenie rozwoju gospodarczego z ochroną środowiska i człowieczeństwem... Dlatego prowadzenie praktycznych działań badawczych w kierunku innowacji w celu znalezienia prawdziwie skutecznych rozwiązań, uniknięcia pułapek innowacji i opanowania innowacji dla lepszej przyszłości jest niezwykle konieczne. Również na warsztatach dr Nguyen Trung Dung, przewodniczący VNEI, dyrektor generalny BK Holdings, Hanoi University of Science and Technology, zaproponował zaproszenie liderów wietnamskich uniwersytetów na wizyty i analizę modeli innowacji uniwersytetów na całym świecie, aby zobaczyć praktyczność i skuteczność innowacji na uniwersytetach, ściśle powiązanych z celem krajowego rozwoju społeczno-gospodarczego. Można zauważyć, że prezentacje dostarczyły kompleksowego, ogólnego obrazu innowacji w sektorze uniwersyteckim, a także międzynarodowej perspektywy na Wietnam i innowacje w Wietnamie dzisiaj. Co godne uwagi, w sesji otwartego forum, pod przewodnictwem pana Phama Tuana Hiepa, dyrektora BK Fund, BK Holdings, 6 prelegentów, w tym: dr Tran Nam Tu, szef Departamentu Nauki, Technologii i Środowiska, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia ; Docent dr Bui Quang Hung, zastępca dyrektora Uniwersytetu Ekonomicznego w Ho Chi Minh; docent dr Le Anh Phuong, dyrektor Uniwersytetu Hue; pan Hoang Nam Tien, wiceprezes Uniwersytetu FPT; docent dr Nguyen Phu Khanh, wiceprezes Uniwersytetu Phenika; docent dr Truong Ngoc Kiem, dyrektor Centrum Transferu Wiedzy i Wsparcia Startupów Uniwersytetu Narodowego w Hanoi, przedstawili praktyczne poglądy i oceny z wielu różnych perspektyw związanych z innowacją w ogóle, w tym innowacją na uniwersytetach w szczególności. Mogło to być: determinacja do zmiany, aby coś zmienić, kreatywne myślenie lub poprawa zdolności innowacyjnych studentów, bliskie połączenie ze społecznością lub duch najszybszego podejścia do startupów, uczynienie startupów i innowacji niezależnym przedmiotem w programie szkoleniowym, a także integracja z treścią szkoleniową, tworzenie innowacyjnych zasobów ludzkich ze środowiska edukacyjnego w celu spełnienia kompleksowych wymagań zarówno wiedzy, jak i powiązanych umiejętności, zwłaszcza innowacji związanych z wpływem tworzenia wartości dla społeczeństwa. Ponadto istnieje powiązanie między inkubacją a wsparciem, z wkładem i wynikiem w łańcuchu efektywnej praktyki, od szkoły do ​​biznesu, komercjalizując produkty bezpośrednio z uniwersytetu za pośrednictwem sieci, aby stworzyć ekosystem innowacji ściśle powiązany ze studentami, jak podkreślił Pan Hoang Nam Tien, Wiceprezes Uniwersytetu FPT: „unikaj innowacyjnych pomysłów, które są jedynie dla pomysłów, mają wartość «artystyczną», służą tylko konkursom; zamiast tego innowacja musi wnosić wartość do życia, tworzyć wartość dla społeczności”.

Widok dyskusji panelowej na konferencji.

Z perspektywy menedżera, w kontekście polityki, dr Tran Nam Tu, Kierownik Departamentu Nauki, Technologii i Środowiska w Ministerstwie Edukacji i Szkoleń, zgodził się z opiniami przedstawionymi podczas warsztatów i stwierdził, że w obecnym systemie edukacji uniwersyteckiej konieczne jest przeprowadzenie badań statystycznych dotyczących tego, ile instytucji ma warunki do wdrażania innowacji w edukacji, a które instytucje mają warunki, ale nie wdrażają innowacji, ponieważ w rzeczywistości innowacyjność zależy nie tylko od jednostek, ale także od kolektywnego przywództwa i otoczenia całego systemu. Dzięki temu uzyskamy kompleksowy, wielowymiarowy obraz innowacji na dzisiejszych uniwersytetach, przyczyniając się do racjonalnych korekt i uzupełnień polityki. W najbliższej przyszłości Ministerstwo Edukacji i Szkolenia opublikuje również dwa projekty: „Szkolenie kadr w celu obsługi rozwoju zaawansowanych technologii w latach 2025–2035 i ukierunkowanie na rok 2045” oraz „Rozwój wysokiej jakości kadr w celu spełnienia wymagań rewolucji przemysłowej 4.0”. Celem tych dwóch projektów jest przygotowanie licznych, zaawansowanych technologicznie kadr, a w szczególności licznego zespołu ekspertów w dziedzinie sztucznej inteligencji i półprzewodników, aby stać się przewagą konkurencyjną Wietnamu w przyciąganiu inwestycji dużych korporacji technologicznych na świecie, przyczyniając się do restrukturyzacji gospodarki i zrównoważonego rozwoju kraju w oparciu o naukę, technologię i innowacje, transformację cyfrową i zieloną transformację. Rewolucja technologiczna 4.0 w sposób szczególnie radykalny zmieni strukturę zatrudnienia i rynek pracy. Systemy automatyzacji będą stopniowo zastępować pracę fizyczną w całej gospodarce, a przejście od pracy fizycznej do maszyn pogłębi przepaść między zyskami a korzyściami. Zysk z kapitału a zysk z pracy, co wpłynie na dochody pracowników prostych i zwiększy bezrobocie. Liczba miejsc pracy wymagających wysokiej jakości siły roboczej rośnie, tworząc coraz bardziej odrębny rynek pracy: rynek wysoko wykwalifikowanych pracowników. Rynek pracy o niskich kwalifikacjach i prowadzący do zwiększonego zróżnicowania lub tworzenia zupełnie nowych potrzeb zawodowych w porównaniu z poprzednimi latami, wymaga proaktywnego przygotowania w zakresie szkoleń kadr i kształcenia zawodowego, aby sprostać potrzebom rynku. Polityka rozwoju zasobów ludzkich musi zarówno zwiększać skalę, dywersyfikować rodzaje i poprawiać jakość szkoleń kadrowych, jak i tworzyć dobre warunki pracy i środowisko, aby efektywnie wykorzystywać wyszkolone zasoby ludzkie, zapewniając, że osoby, które przeszły szkolenie, maksymalizują swoje możliwości, a jednocześnie mają możliwość regularnego uczenia się i doskonalenia swoich umiejętności. W związku z tym szkolenia kadrowe na uniwersytetach muszą koncentrować się na przeprojektowywaniu programów szkoleniowych, innowacjach w metodach nauczania i uczenia się, doskonaleniu umiejętności miękkich studentów; budowaniu powiązań między szkołami a przedsiębiorstwami; podnoszeniu jakości inkubatorów technologicznych; innowacjach w państwowym mechanizmie zarządzania szkoleniami zawodowymi zgodnie z potrzebami rynku i specyficznymi wymaganiami pracodawców… wszystko po to, aby sprostać wymogom głębokiej i zrównoważonej integracji, podkreślając znaczenie innowacyjności Wietnamu na mapie świata. W ramach warsztatów Komitet Organizacyjny ogłosił 15 nowych członków VNEI, zwiększając tym samym łączną liczbę członków sieci do 71 (poprzednio od W 2023 r. VNEI liczyło tylko 31 członków).

Nhandan.vn

Źródło: https://nhandan.vn/doi-moi-sang-tao-va-khoi-nghiep-trong-giao-duc-dai-hoc-viet-nam-post834401.html