Kompleksowa innowacja w kształceniu zawodowym i ustawicznym

Konferencji przewodniczyli przedstawiciele ministerstwa.

W konferencji wzięli udział i kierowali nią towarzysze: Nguyen Kim Son, członek Komitetu Centralnego Partii, minister edukacji i szkoleń; Le Quan, wiceminister edukacji i szkoleń; Nguyen Khac Hieu, wiceprzewodniczący Komitetu Ludowego prowincji Phu Tho; przedstawiciele instytucji edukacyjnych, przedsiębiorstw i eksperci w dziedzinie kształcenia zawodowego.

Przemawiając na otwarciu konferencji, wiceminister edukacji i szkoleń Le Quan podkreślił: Zgodnie z oceną zawartą w rezolucji 71-NQ/TW Biura Politycznego w sprawie przełomów w rozwoju edukacji i szkoleń, największym ograniczeniem kształcenia zawodowego jest obecnie fragmentaryczny rozwój, powolna innowacyjność i niespełnienie wymogów kształcenia wysoko wykwalifikowanych kadr, zwłaszcza w kluczowych obszarach służących zielonemu wzrostowi, transformacji energetycznej i przemysłowi high-tech.

Możliwości dostępu do edukacji dla uczniów z obszarów oddalonych są nadal niskie w porównaniu ze średnią krajową; różnice w warunkach nauki między regionami są nadal duże. Czynniki te stwarzają pilną potrzebę kompleksowych innowacji w kształceniu zawodowym i ustawicznym, od myślenia zarządczego po treści, metody i modele kształcenia.

W konferencji wzięło udział ponad 500 delegatów z całego kraju.

Uczestnicy spotkania skupili się na omówieniu i ocenie realizacji zadań na rok szkolny 2024-2025, podsumowaniu dobrych modeli i skutecznych praktyk, wskazaniu trudności i wyzwań stojących przed placówkami kształcenia zawodowego i ustawicznego, omówieniu i ustaleniu kluczowych celów i zadań na rok szkolny 2025-2026 oraz na kolejny okres rozwoju.

Delegaci szczegółowo omówili również ustawę o szkolnictwie zawodowym (zmienioną), która ma zostać w najbliższym czasie przedłożona Zgromadzeniu Narodowemu do rozpatrzenia. Projekt ustawy dotyczy modelu organizacji i zarządzania instytucjami szkolnictwa zawodowego w nowej epoce, ukierunkowanej na autonomię, dynamikę i ścisłe powiązanie z rynkiem pracy i przedsiębiorstwami.

Jednym z zagadnień, którymi wielu delegatów interesowało się na konferencji, było planowanie i reorganizacja sieci placówek kształcenia zawodowego i ustawicznego w całym kraju. Nowe planowanie zostanie wdrożone w sposób usprawniony i efektywny, z jasnym określeniem kluczowych szkół regionalnych, regionalnych i krajowych, przy czym priorytetem będą inwestycje w infrastrukturę, zasoby ludzkie i konkretne mechanizmy, maksymalizując zasoby społeczne przeznaczone na kształcenie zawodowe.

Przemawiając na konferencji, wiceprzewodniczący Ludowego Komitetu prowincji Phu Tho, Nguyen Khac Hieu, powiedział, że w latach 2026-2030 prowincja zamierza gruntownie zreformować i zmodernizować system kształcenia zawodowego, traktując rozwój zasobów ludzkich jako jeden z trzech strategicznych przełomów. Celem jest, aby do 2030 roku Phu Tho stało się wysokiej jakości ośrodkiem kształcenia zawodowego w regionie Midlands i górzystym na północy kraju, wnosząc pozytywny wkład w krajową strategię rozwoju zasobów ludzkich.

Minister Nguyen Kim Son wygłosił przemówienie przewodnie.

Podkreślając znaczenie konferencji, minister Nguyen Kim Son powiedział, że dotychczas zadanie zarządzania kształceniem zawodowym leżało w gestii innych ministerstw i resortów, natomiast od maja 2025 r. odpowiedzialność ta zostanie oficjalnie przekazana Ministerstwu Edukacji i Szkolenia oraz Departamentom Edukacji i Szkolenia.

Tylko w Hanoi i Ho Chi Minh City znajduje się prawie połowa placówek kształcenia zawodowego w całym kraju.

W odniesieniu do pilnych, kluczowych zadań, Minister zwrócił się o jaśniejszą politykę dla systemu szkół wyższych w okresie restrukturyzacji. Ministerstwo opracowuje kompleksowy projekt reorganizacji całej sieci szkół zawodowych, zgodnie z zasadami usprawnienia punktów kontaktowych, silnej decentralizacji w regionach oraz koncentracji na kluczowych inwestycjach.

„Z pewnością tendencją będzie przenoszenie większej liczby punktów centralnych i programów instytucji kształcenia zawodowego pod lokalne kierownictwo. Niektóre jednostki nadal są zarządzane przez ministerstwa i oddziały, ale generalnie nieuniknionym kierunkiem będzie decentralizacja i usprawnienie w celu koncentracji zasobów inwestycyjnych” – zapewnił minister.

Wśród instytucji kształcenia zawodowego jest wiele silnych, ale jest też wiele rozproszonych, co prowadzi do trudności w zarządzaniu, rozproszenia inwestycji i niskiej efektywności. Dlatego usprawnienie sieci i koncentracja zasobów na budowie szeregu kluczowych, wysokiej jakości instytucji to sposób na modernizację systemu kształcenia zawodowego, który lepiej sprosta wymaganiom szkoleń kadrowych w nadchodzącym okresie.

HA HONG HA

Source: https://nhandan.vn/doi-moi-toan-dien-giao-duc-nghe-nghiep-giao-duc-thuong-xuyen-post917561.html