Co pokolenie Z musi wiedzieć

W obliczu globalizacji i transformacji cyfrowej pokolenie Z musi nabyć podstawowe umiejętności, które pozwolą mu się dostosować i rozwijać w sposób zrównoważony.

Rolą edukacji dzisiaj jest stworzenie humanitarnego ekosystemu edukacyjnego. (Ilustracja ilustracyjna. Źródło: Shutterstock)

W obliczu nieprzewidywalnych globalnych zmian, pokolenie Z potrzebuje długoterminowych „podstawowych umiejętności”, aby się adaptować i rozwijać, zamiast podążać za krótkoterminowymi trendami. W Międzynarodowy Dzień Edukacji (24 stycznia) gazeta World and Vietnam przedstawia perspektywy dwóch ekspertów ds. edukacji na temat tego pokolenia.

Niezbędne umiejętności dla pokolenia Z

Dr Bui Phuong Viet Anh, dyrektor Instytutu Zarządzania Strategicznego i Międzynarodowych Zasobów Ludzkich (Instytut SHRM) oraz dyrektor generalny EAS Vietnam.

Doktor Bui Phuong Viet Anh. (Zdjęcie dzięki uprzejmości rozmówcy)

Moim zdaniem, aby zaadaptować się i zintegrować z procesem rozwoju, pokolenie Z potrzebuje kilku kluczowych umiejętności. Przede wszystkim myślenia systemowego i uczenia się przez całe życie, ponieważ ciągłe aktualizowanie wiedzy i umiejętności stało się niezbędnym wymogiem w procesie samodoskonalenia. Oprócz tego, generacja Z posiada umiejętność adaptacji i zarządzania ryzykiem, co pomaga jej proaktywnie stawiać czoła ciągłym zmianom w środowisku życia i pracy.

W kontekście trwającej rewolucji technologicznej, Pokolenie Z potrzebuje również etycznego myślenia i poczucia odpowiedzialności w społeczeństwie cyfrowym, na platformach transgranicznych. Co więcej, umiejętności komunikacyjne, znajomość języków obcych, zrozumienie kulturowe oraz zdolność do integracji i współpracy są szczególnie ważne w płaskim świecie. Co więcej, osobista odporność jest kluczowym wymogiem dla Pokolenia Z, aby sprostać presji, wyzwaniom i nieprzewidywalnym zagrożeniom.

„Postawa ważniejsza od umiejętności” to powszechne przekonanie wśród pokolenia Z. W świecie przeładowanym informacjami, chaosu i wielobiegunowości, w którym wymagana jest współpraca, pozytywne nastawienie pomaga pokoleniu Z w rozwijaniu umiejętności podejmowania trafnych osądów i decyzji.

Aby rozwijać te postawy i kompetencje, edukacja potrzebuje kompleksowej reformy, od filozofii po metody wdrażania, aby wykształcić przedstawicieli pokolenia Z, którzy będą bardziej elastyczni i kreatywni. Edukacja musi przejść od nauki do egzaminów i zdobywania dyplomów do budowania wiedzy; od jednokierunkowego przekazywania wiedzy do zachęcania do samokształcenia i samoakumulacji w naukowo kontrolowanym i sterowanym środowisku. Szkoły muszą być miejscami, w których uczniowie mogą doświadczać, odkrywać siebie, odważyć się być innym, odważyć się próbować i akceptować błędy.

W tym procesie rola edukatorów również musi się zmienić – z przekazicieli informacji stać się przewodnikami i partnerami, którzy pomagają uczniom rozwiązywać problemy. W obliczu wyzwań współczesnego świata, edukacja musi rozwijać swoją misję tworzenia wartości, łączenia nauki z praktyką, zwiększania jej przydatności i praktycznego zastosowania. Jednocześnie musi aktualizować treści, wprowadzać innowacyjne podejścia i metody oceny, dążąc do kształtowania postaw, kompetencji behawioralnych oraz zdolności adaptacji do życia i przyszłego zatrudnienia.

Wyposaż się w odwagę i wartości moralne.

Dr Pham Hoang Manh Ha, wykładowca na Uniwersytecie Kultury, Sportu i Turystyki Thanh Hoa.

Dr Pham Hoang Manh Ha. (Zdjęcie dzięki uprzejmości osoby udzielającej wywiadu)

Pokolenie Z mierzy się dziś z wyzwaniami nie tylko w karierze czy technologii, ale, co ważniejsze, w swoim charakterze. Dlatego dyskusja o fundamentalnych umiejętnościach i cechach pokolenia Z ma na celu kształtowanie jednostek zdolnych do samodzielnego działania w dynamicznie zmieniającym się świecie. Myślenie krytyczne i myślenie systemowe stanowią fundamenty. W morzu wielowymiarowych informacji, gdzie prawda i fałsz są ze sobą splecione, pokolenie Z potrzebuje umiejętności kwestionowania, analizowania kontekstu i identyfikowania istoty problemów, zamiast biernego przyswajania wiedzy.

Myślenie systemowe pomaga studentom dostrzec związek między jednostką a społecznością, podejmując w ten sposób decyzje, które są nie tylko słuszne dla nich samych, ale także społecznie odpowiedzialne. Kolejnym czynnikiem jest zdolność do uczenia się przez całe życie połączona z adaptacją. W czasach, gdy dyplomy nie są już „gwarancją” przyszłości, postawa ciągłego uczenia się i gotowość do zmian stanowią najbardziej trwały „kapitał”. Samokształcenie to nie tylko umiejętność, ale postawa życiowa: śmiałość przyznania się do niewiedzy, śmiałość uczenia się od nowa i śmiałość wyjścia poza strefę komfortu, aby się rozwijać.

Co więcej, inteligencja emocjonalna i umiejętności komunikacji międzykulturowej powinny być cenione równie wysoko, jak kompetencje zawodowe. Integracja międzynarodowa to nie tylko posługiwanie się językami obcymi czy technologiami, ale także empatia, szacunek dla różnic i współpraca w różnorodności. Odnoszący sukcesy przedstawiciele pokolenia Z w przyszłości będą umieli znaleźć równowagę między rozsądkiem a emocjami, rywalizacją a człowieczeństwem, samoakceptacją a zaangażowaniem społecznym.

Ostatecznie, rdzeniem pozostają wartości i moralność. W niestabilnym świecie tylko osoby o solidnych fundamentach w postaci wartości, takich jak uczciwość, odpowiedzialność i chęć wniesienia wkładu, nie dadzą się zwieść. Dlatego też, wyposażenie pokolenia Z nie polega tylko na przygotowaniu ich do pracy, ale, co ważniejsze, na pomocy w zrozumieniu, „kim są” i „czego się uczą” w dynamicznie zmieniającym się świecie.

Dzięki dostępowi do wiedzy w dowolnym czasie i miejscu, podstawową wartością nowoczesnej edukacji jest wspieranie otwartości umysłu, poczucia odpowiedzialności i globalnego obywatelstwa wśród pokolenia Z – siły bezpośrednio kształtującej przyszłość. Szkoły odgrywają kluczową rolę w otwieraniu myślenia, pomagając uczniom przezwyciężać myślenie liniowe i rozwijając umiejętności samodzielnego myślenia poprzez metody skoncentrowane na uczniu, które zachęcają do debaty, badań i uczenia się przez doświadczenie.

Poprzez działania angażujące społeczność, edukację obywatelską i zrównoważony rozwój, pokolenie Z staje się coraz bardziej świadome relacji między prawami a obowiązkami, między sukcesem osobistym a dobrem wspólnym, rozwijając w ten sposób poczucie odpowiedzialności za swoje wybory i ich wpływ społeczny. W tym procesie szkoły odgrywają kluczową rolę jako „trampolina” do rozwijania umiejętności obywatelstwa globalnego.

Obywatele świata to jednostki o silnych fundamentach kulturowych, zdolności do integracji i poczuciu człowieczeństwa. Poprzez edukację międzykulturową, języki obce, technologię i uniwersalne wartości, takie jak pokój, szacunek i współpraca, szkoły pomagają pokoleniu Z poszerzyć ich światopogląd, jednocześnie pielęgnując głębokie poczucie odpowiedzialności za swój naród i człowieczeństwo. Dlatego rola edukacji dzisiaj nie ogranicza się jedynie do „nauczania umiejętności czytania i pisania” czy „nauczania umiejętności”, ale raczej do tworzenia przyjaznego człowiekowi ekosystemu edukacyjnego.

Źródło: https://baoquocte.vn/gen-z-can-know-349933.html