Męcząca podróż „siania liter w chmurach”

Młodzi nauczyciele, którzy trzymają się najbardziej oddalonych szkół w prowincji Quang Nam , pośród panującej tam biedy, wciąż chętnie przyjmują nowe obowiązki. Bo przyjeżdżają tu nie dla pensji, ale dla „losu”. Cała ich młodość jest niemal poświęcona wędrówce „zasiewania liter w chmurach”.

W MIEJSCACH, GDZIE JEST WIELE ODPOWIEDZI "NIE"

W szkołach górskich w dystrykcie Nam Tra My (Quang Nam) nazwy takie jak „dach pana Thaia” i „dach pana Vanha” w gminie Tra Don sprawiają, że ludzie czują się odizolowani za każdym razem, gdy do nich dzwonią. Trudne drogi i brak zasobów sprawiają, że to miejsce jest uważane za „odległe i ustronne”. Większość wiosek jest odizolowana w górach i lasach, z wieloma „niczym”, takimi jak: brak internetu, sygnału telefonicznego, czystej wody…

Dokładnie 7 lat po ukończeniu Uniwersytetu Quang Nam ze specjalizacją w nauczaniu wczesnoszkolnym, pan Ho Van Xuan (29 lat, z gminy Tra Don, dystrykt Nam Tra My) został zwerbowany jako urzędnik oświatowy i podjął pracę w szkole z internatem i podstawową dla mniejszości etnicznych w gminie Tra Don. W tym roku pan Xuan został przydzielony do pracy na dachu Ong Thai (wioska 4, gmina Tra Don) w klasie 1-2 osobowej, liczącej 7 uczniów. „Uczniowie tutaj to przedstawiciele grupy etnicznej Xe Dang, więc większość z nich nie zna wspólnego języka. Dlatego, kiedy nauczyciele przyjeżdżają tu uczyć, muszą się mentalnie przygotować, by być jednocześnie nauczycielem, ojcem i matką, cierpliwie prowadząc swoje dzieci” – rozpoczął historię młody nauczyciel.

Wyboista droga, którą dwaj młodzi nauczyciele Ho Van Xuan i Pham Van Tien muszą pokonywać co tydzień, aby dotrzeć do szkoły, w której uczą.

Od kilku tygodni, za każdym razem, gdy idzie na zajęcia, pan Xuan, podobnie jak wielu innych nauczycieli w szkołach górskich, jest cały pokryty błotem, jakby właśnie przebrnął przez pola. Ponieważ jedyną drogą łączącą to miejsce ze światem zewnętrznym jest niebezpieczna ścieżka, gdzie słońce jest niczym grzbiet bawoła, a deszcz jest tak błotnisty, że zakrywa pół koła motocykla. „Wcześniej, jadąc w kierunku gminy Tra Don, od parkingu dla motocykli do szkoły przy Ong Thai musiałem iść kolejne 7 godzin przez las, brodząc przez wiele dużych i małych strumieni. Na szczęście teraz wioska nr 4 jest połączona z gminą Tra Leng (dystrykt Nam Tra My), więc dystans jest skrócony o połowę” – powiedział pan Xuan.

V JEST ZARÓWNO NAUCZYCIELKĄ, JAK I NIANĄ

O dziesiątej dźwięk linijki uderzającej o drewnianą deskę, zmieszany z melodyjnym czytaniem uczniów, rozniósł się echem po górach i lasach. Widok uczniów o opalonych włosach i szeroko otwartych oczach, siedzących na ceglanej podłodze i czytających, wzruszył świadków do łez. Klasa była łączoną szkołą podstawową, ale co jakiś czas słychać było płacz dzieci w wieku zaledwie 2-3 lat. Na dachu Ong Thaia mieściła się tylko szkoła podstawowa, a rodzice dzieci codziennie chodzili na pola, więc chociaż nie studiował jeszcze wychowania przedszkolnego, z miłości do dzieci, nauczyciel Ho Van Xuan przyjął również rolę „niani”, aby zaopiekować się ośmiorgiem kolejnych przedszkolaków.

Po zakończeniu lekcji, ręce pana Xuana szybko kroiły mięso i zbierały warzywa, aby z pomocą rodzica ugotować obiad dla dzieci. Podobnie jak inni nauczyciele w wioskach wysokogórskich, na początku tygodnia pan Xuan niósł w góry plecak z mięsem, rybami, sosem rybnym, solą, ryżem itp. „Większość dzieci jest w bardzo trudnej sytuacji, posiłek mięsny to luksus. Dlatego, aby zapewnić dzieciom odpowiednią ilość składników odżywczych, oprócz wsparcia dobroczyńców, staram się za wszelką cenę znaleźć trzy posiłki mięsne dla dzieci co tydzień” – zwierzył się pan Xuan.

Nauczyciel Ho Van Xuan dba o drzemki uczniów

Ponadto klasa jest ciasna i zniszczona, dlatego, aby zapewnić uczniom czas na drzemkę i opiekę, pan Xuan udostępnia im własny pokój socjalny.

„ To los, to karma”

Historia podjęcia zawodu nauczyciela i pracy z uczniami na dachu Ong Vanh (gmina Tra Don) przez nauczyciela Phama Van Tiena (27 lat, z gminy Tra Doc, dystrykt Bac Tra My, Quang Nam) była niczym z góry ustalony układ. Cztery lata temu pan Tien ukończył Uniwersytet Quang Nam ze specjalizacją w zakresie edukacji wczesnoszkolnej. Dla młodego nauczyciela praca w najbardziej odległej szkole, takiej jak dach Ong Vanh, nie jest kwestią pensji, ale losu i kariery.

Ze szkoły na dachu pana Thaia do dachu pana Vanha trzeba przejść ponad godzinę ścieżką w środku starego lasu. Choć jest góralem, kiedy z plecakiem wszedł na dach pana Vanha po 45-stopniowym zboczu, patrząc na prostą szkołę niczym magazyn ryżu pośrodku pól, co jest powszechne wśród miejscowej ludności, pan Tien nagle poczuł, że nogi mu się ślizgają. Nie sądził bowiem, że szkoła, w której uczy, będzie taka prosta.

Początki kariery młodego nauczyciela nie były łatwe. W miejscu pozbawionym sygnału telefonicznego i prądu uczniowie mozolnie wychodzili z lasu, a nauczyciel musiał się nimi opiekować od rana do wieczora. Jednak to, co najbardziej przygnębiało pana Tiena, to historia o poszukiwaniu uczniów. „Lud Xe Dang mieszka głównie na zboczach gór, dachy są zatłoczone i strome. Przed każdym nowym rokiem szkolnym nauczyciele muszą chodzić na każdy dach, aby zawołać uczniów na lekcje. Znalezienie dzieci jest trudne, a znalezienie ich rodziców jeszcze trudniejsze. Często musimy czekać do wieczora, kiedy ludzie wracają z pól, aby się z nimi spotkać, i potrzeba wielu perswazji, aby sprowadzić dzieci z powrotem na lekcje” – powiedział pan Tien.

Przyjeżdżając tu od pierwszych dni po ukończeniu szkoły, 3 lata temu, pan Tien uczył również w oddzielnych szkołach położonych głęboko na szczycie góry Ngoc Linh. W tym roku szkoła, którą prowadzi, to łączona klasa 1-2, licząca 6 uczniów, położona nieco dalej; ponadto opiekuje się 8 przedszkolakami. Ponieważ jest nauczycielem kontraktowym, w ostatnich latach pan Tien otrzymywał miesięcznie zaledwie około 5 milionów VND. Tymczasem co miesiąc wydawał około 350 000 VND na wymianę zębatek i łańcuchów w swoim motocyklu, nie wspominając o pieniądzach na benzynę… „Jestem tutejszy, więc rozumiem trudności i niedole tutejszych dzieci. Postrzegam przyjazd tutaj, aby zostać w wiosce, nie dla pensji, ale jako los, jako karierę. Bardziej niż ktokolwiek inny, młodzi ludzie tacy jak ja muszą pielęgnować marzenia dzieci, z nadzieją, że później będą miały okazję opuścić góry, aby zdobyć wiedzę, a następnie wrócić, aby odmienić wioskę” – zapewnił pan Tien.

Nauczyciel Tien i nauczyciel Xuan byli cali w błocie po pokonaniu trudnej drogi.

Według pana Tiena większość dróg do wiosek nie jest utwardzona betonem, więc podróżowanie w porze deszczowej to istna tortura. Nauczyciele muszą pchać swoje wózki krok po kroku. Wózki są ciągle zepsute, a każdego dnia, gdy jadą na lekcje, pokryte błotem. Nie wspominając o tym, że w porze deszczowej woda w leśnych strumieniach podnosi się, przez co dotarcie do wioski jest niebezpieczne. „Ale po przejechaniu przez nie i spojrzeniu wstecz, zobaczycie, że zbocze, na którym się poślizgnęliście i upadliście, jest… normalne, a trudności to tylko doświadczenia. Wielokrotnie poślizgnęliśmy się i upadliśmy na drodze, brudni i przemoczeni, ale wciąż się uśmiechaliśmy i byliśmy szczęśliwi. To właśnie trudności i przeciwności losu pomogły młodym nauczycielom, takim jak my, stać się bardziej dojrzałymi, bardziej wytrwałymi i pewniejszymi swojego wyboru, wybierając zawód nauczyciela” – zwierzył się pan Tien.

Przywiązani do gór i chmur, nauczyciele w górach znają życie „na wsi”, znają zwyczaje górali, niczym syn ludu. Trudno będzie opisać wszystkie trudy „klas w chmurach”, ale młodość wielu nauczycieli wciąż tu pozostała. Dzień po dniu po cichu wyruszają w drogę trudom, niosąc listy po górskich zboczach, z powrotem do wiosek…

Źródło: https://thanhnien.vn/gian-nan-hanh-trinh-geo-chu-tren-may-185241222194210316.htm