Akademia Bankowa znalazła się w rankingu QS Asia University Rankings 2026

Zgodnie z ogłoszeniem prestiżowego rankingu edukacyjnego Quacquarelli Symonds (QS) w Asian University Rankings 2026, Akademia Bankowa znalazła się w pierwszej 25. najlepszych uniwersytetów w Wietnamie, co potwierdza jej pozycję jako prestiżowej jednostki szkoleniowej w kraju, a także świadczy o wizji głębokiej integracji z międzynarodowymi standardami edukacyjnymi.

To osiągnięcie jest jasnym dowodem konsekwentnej strategii rozwoju, która opiera się na jakości kształcenia, badaniach naukowych i współpracy międzynarodowej jako fundamencie mającym na celu promocję akademickiej renomy i wartości marki Akademii na regionalnej mapie edukacyjnej.

Opowiadając o tym wydarzeniu, profesor nadzwyczajny dr Bui Huu Toan – przewodniczący Rady Akademii Bankowej – powiedział: „Fakt, że Akademia Bankowa znalazła się w rankingu QS Asian University Rankings, to powód do dumy, ale przede wszystkim odpowiedzialność. Rozumiemy, że status akademicki to nie cel, ale ścieżka, która wymaga wytrwałości, standardów i aspiracji.

W ostatnich latach Akademia podjęła kompleksowe i proaktywne działania przygotowawcze pod każdym względem: promowała krajową i międzynarodową akredytację wysokiej jakości, opracowywała programy szkoleniowe zgodne z międzynarodowymi standardami, uwzględniając potrzeby wysokiej jakości zasobów ludzkich w gospodarce cyfrowej, rozwijała badania naukowe, współpracę biznesową i rozszerzała globalne powiązania akademickie.

Akademia Bankowa regularnie organizuje międzynarodowe konferencje, tworząc prestiżowe fora wymiany akademickiej, łącząc ekspertów i badaczy zajmujących się ekonomią na całym świecie (zdjęcie: Wietnamskie Sympozjum Bankowości i Finansów 2025).

Obecnie Akademia Bankowa osiągnęła wynik, w którym 100% programów kształcenia licencjackiego spełnia standardy akredytacji jakości Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, przed terminem, a wiele programów szkoleniowych uzyskało także międzynarodową akredytację zgodną ze standardami AUN-QA.

Programy są opracowywane w oparciu o badania i zastosowania, w powiązaniu z nowymi potrzebami cyfrowego rynku pracy, technologii finansowych i innowacji. Współpraca międzynarodowa jest również silnie promowana z udziałem wielu strategicznych partnerów na całym świecie, co stwarza studentom możliwości międzynarodowych studiów, wymiany i staży.

Wyniki rankingu QS odzwierciedlają również długoterminową wizję i strategię rozwoju Akademii.

Zgodnie ze Strategią na lata 2022–2030, z wizją do 2045 r., Akademia stawia sobie za cel stać się do 2030 r. prestiżowym uniwersytetem, zapewniającym kształcenie multidyscyplinarne, interdyscyplinarne i transdyscyplinarne spełniające międzynarodowe standardy akredytacyjne; przejść na autonomiczny model uniwersytetu z nowoczesnym systemem zarządzania, opanowującym technologie cyfrowe w nauczaniu, badaniach i służbie społecznej; a do 2045 r. stać się inteligentnym uniwersytetem.

Akademia dąży do tego, aby do roku 2030 oferować co najmniej 5 programów szkoleniowych spełniających międzynarodowe standardy akredytacyjne, a do roku 2045 – aby spełniały one regionalne i światowe standardy akredytacji edukacyjnej.

Organizacja rankingowa QS (Quacquarelli Symonds, Wielka Brytania) znajduje się w pierwszej trójce najbardziej prestiżowych organizacji rankingowych uniwersytetów na świecie.

Organizacja ta ocenia/klasyfikowa szkoły na podstawie następujących kryteriów:

1: Renoma akademicka – 40%: Ocena i głosowanie naukowców z całego świata na najlepsze uniwersytety na świecie pod względem jakości badań.

2: Reputacja rekrutacji -10%: Ocena i głosowanie pracodawców na uczelnie, które zapewniają najlepsze profesjonalne zasoby ludzkie na rynku pracy

3: Stosunek wykładowców do studentów: -20%: Pośredni stosunek wykładowców do studentów

wykazać zaangażowanie w wysokiej jakości szkolenia

uniwersytetu

4: Liczba cytowań/wykładowca – 20%: Ocena wpływu i jakości badań uniwersyteckich w oparciu o bazę Scopus w okresie 5 lat

5: Współczynnik międzynarodowej kadry naukowej – 5%: Procent nauczycieli akademickich będących obcokrajowcami, mierzący zdolność uczelni do przyciągania do pracy kadry zagranicznej

6: Współczynnik studentów zagranicznych – 5%: Procent studentów będących obcokrajowcami, mierzy zdolność uniwersytetu do przyciągania studentów zagranicznych na studia.

Komentarz (0)