Wykładowca śmieje się do łez ze studenta, który skopiował „całe” powitanie ChatGPT

Zamiast przekształcić sztuczną inteligencję w narzędzie służące lepszemu nauczaniu, niektórzy uczniowie skopiowali ją „w całości”, wywołując u nauczycieli śmiech i łzy.

Młodzi ludzie posiadający wiedzę na temat sztucznej inteligencji będą mieli większe możliwości zatrudnienia - Zdjęcie: Media Makers Meet

Według czytelniczki Lai Thi Ngoc Hanh, obecnie z aplikacji Chat GPT korzysta wielu studentów.

Jednak zamiast przekształcić sztuczną inteligencję (AI) w narzędzie lepiej służące nauce, niektórzy uczniowie skopiowali ją „w całości”, wywołując u nauczycieli śmiech i łzy.

Poniższą historię przesłał serwisowi Tuoi Tre Online jeden z czytelników, aby podzielić się dodatkowymi spostrzeżeniami na temat wykorzystania sztucznej inteligencji.

„Nauczycielu! Pamiętam o Tobie nie tylko 20 listopada”

W Dniu Nauczyciela Wietnamskiego, 20 listopada, otrzymałem od ucznia bardzo długą wiadomość z gratulacjami o następującej treści:

„1. Dziękuję bardzo. Jesteście naszymi nauczycielami, dajecie nam rady i marzenia, które pomagają nam budować nasze życie.

2. Chciałbym móc wyrazić Ci moją wdzięczność. Trudno mi jednak wyrazić ją słowami. Mam tylko nadzieję, że ta mała kartka pozwoli mi wyrazić cząstkę mojej najgłębszej wdzięczności z głębi serca.

3. Nauczycielu! Nie myślę o Tobie tylko 20 listopada. Dla mnie każdy dzień jest 20 listopada. Życzę Ci wiecznego szczęścia i dumy ze swoich uczniów.

4. W Dniu Nauczyciela Wietnamu. Wasze nauczanie nigdy się nie kończy. Moja wdzięczność nie ma końca. Życzę Wam zdrowia, spokoju i szczęścia.

5. Z okazji Dnia Nauczyciela Wietnamu pragnę złożyć Państwu najserdeczniejsze życzenia. Życzę Państwu zdrowia i stałego rozwoju w karierze zawodowej.

Po przeczytaniu tego długiego życzenia poczułem niepokój. Najwyraźniej było to życzenie napisane przez Chat GPT – któremu obecnie ufa wielu studentów.

Niepokojące jest to, że uczennica skopiowała powitanie napisane przez Chat GPT bez przeczytania go, co doprowadziło do absurdalnej sytuacji: adresatem była ona, ale powitanie było napisane „nauczycielka”, a w jednym fragmencie została nawet nazwana „przyjaciółką”!

Co więcej, w wiadomości nie było żadnej małej kartki, na której byłyby wypisane życzenia.

To pokazuje, że student miał zbyt duże zaufanie do sztucznej inteligencji, myśląc, że Chat GPT zawsze będzie miał rację w każdym poleceniu.

Czy uczniowie utracą zdolność myślenia, rozumowania i oceniania?

Aby przeprowadzić test na zajęciach, poprosiłem uczniów o odpowiedź na pytanie dotyczące treści punktu widzenia na temat standardu kochania ludzi i odnoszenia się do siebie. Jakie działania podjęli uczniowie, aby okazać miłość innym?

Jeden ze studentów odpowiedział mi: aby okazać miłość ludzkości, trzeba zrobić A, trzeba zrobić B…

Powtórzę pytanie: odnoszące się do Ciebie, a nie do jakiejś osoby w ogólności.

Czy dostałeś tę odpowiedź z Chat GPT? Student uśmiechnął się nieśmiało i przyznał, że korzystał z Chat GPT.

Pytanie nie było trudne, ale zamiast myśleć samodzielnie, studenci poprosili Chat GPT, aby myślał za nich. Oni sami nie oceniali, czy odpowiedź jest prawidłowa, czy błędna.

Wygląda na to, że biorąc pod uwagę w szczególności Chat GPT i narzędzia sztucznej inteligencji w ogóle, lenistwo w myśleniu stało się nawykiem części studentów, a nawet normą.

Ten nawyk może okazać się w dłuższej perspektywie niezwykle niebezpieczny dla uczniów, ponieważ jeśli będą zbyt mocno polegać na sztucznej inteligencji, w pewnym momencie utracą zdolność myślenia, rozumowania, oceniania, a nawet wiary w odpowiedzi sztucznej inteligencji bardziej niż w siebie samych.

Wraz z trendem polegającym na uzależnianiu się od sztucznej inteligencji upowszechnia się nawyk korzystania z mediów społecznościowych przez wiele godzin dziennie w celu oglądania filmów z treściami rozrywkowymi, nawet bezużytecznymi i bezsensownymi, po prostu dla zabawy, zamiast bezpośredniej interakcji z prawdziwymi ludźmi.

Nie jest przypadkiem, że słowo „Brain rot” (zgnilizna mózgu) zostało wybrane przez Oxford University Press słowem roku 2024.

„Zgniliznę mózgu” definiuje się jako umysłowe i intelektualne pogorszenie się stanu danej osoby, zwłaszcza na skutek nadmiernego spożywania trywialnych i bezwartościowych treści.

Według wydawnictwa Oxford University Press termin ten zyskał na popularności w 2024 r., kiedy zaczęto go używać, aby podkreślić obawy dotyczące skutków konsumpcji zbyt dużej ilości niskiej jakości treści online, zwłaszcza w mediach społecznościowych.

Wykorzystanie sztucznej inteligencji to nieodwracalny trend. Jednak zamiast działać proaktywnie, nie możemy przyjąć biernej postawy i pozwolić sztucznej inteligencji nami manipulować.

Uczniowie mają prawo korzystać z narzędzi sztucznej inteligencji, ale nie powinni ufać im bezgranicznie. Powinni je uważnie przeczytać, ocenić i odpowiednio edytować.

Source: https://tuoitre.vn/giang-vien-cuoi-ra-nuoc-mat-voi-sinh-vien-sao-chep-nguyen-con-loi-chuc-cua-chatgpt-20241221133714962.htm