Wykładowcy NTTU – architekci wiedzy w erze sztucznej inteligencji i transformacji cyfrowej

W miarę jak sztuczna inteligencja (AI) i transformacja cyfrowa gruntownie zmieniają każdą dziedzinę, rola wykładowców uniwersyteckich również wkracza w okres silnych przekształceń.

Na Uniwersytecie Nguyen Tat Thanh (NTTU) wykładowcy nie tylko przekazują wiedzę, ale także są „architektami wiedzy”, projektującymi sposób myślenia, umiejętności i ścieżki kariery, pomagając studentom przygotować się do nowych wymagań, jakie pojawią się w ciągu najbliższych 5–10 lat.

Docent dr Nguyen Lan Phuong, wicedyrektor Uniwersytetu Nguyen Tat Thanh, wygłosił podczas programu wykład pt. „Zastosowanie narzędzi AI do projektowania programów szkoleniowych i szczegółowych konspektów”.

Dostosowywanie się do trendów technologicznych w szkolnictwie wyższym

Aby sprostać nowym wyzwaniom, NTTU wdrożyło wiele programów szkoleniowych z zakresu sztucznej inteligencji (AI) dla wykładowców. Szkolenia koncentrują się na zastosowaniu Chat GPT w projektowaniu lekcji, analizie dużych zbiorów danych, usprawnianiu testowania i ewaluacji oraz obsłudze modeli inteligentnych sal lekcyjnych. Wykorzystanie narzędzi cyfrowych zwiększa elastyczność procesu nauczania, jednocześnie stwarzając wykładowcom warunki do wprowadzania innowacyjnych metod nauczania.

Uczelnia prowadzi również działania w zakresie wymiany akademickiej, takie jak seminaria i prelekcje na temat sztucznej inteligencji (AI), aby aktualizować trendy i poszerzać perspektywy technologiczne. Strategia transformacji cyfrowej, wdrożona przez NTTU w 2017 roku, obejmuje digitalizację materiałów edukacyjnych i budowę systemu e-learningowego, co stanowi długofalowe przygotowanie do zmian w edukacji.

Budowanie ekosystemu innowacji

Oprócz doskonalenia kompetencji wykładowców, NTTU koncentruje się na rozwoju cyfrowego ekosystemu, który służy szkoleniom i badaniom. Uczelnia dąży do stworzenia innowacyjnego modelu uniwersyteckiego, łączącego szkolenia oparte na kompetencjach, myślenie projektowe i umiejętności cyfrowe. W tej strategii, zastosowanie dużych zbiorów danych i sztucznej inteligencji w zarządzaniu jest istotnym elementem, zwłaszcza projekt Digital Twin, służący do symulacji i prognozowania wyników kształcenia studentów. Technologia ta wspiera personalizację ścieżek kształcenia i dostarcza uczelniom danych umożliwiających podejmowanie właściwych decyzji.

Przestrzeń kreatywna jest poszerzana o wirtualne laboratoria, cyfrowe platformy edukacyjne i centra innowacji. Modele takie jak „Enterprise in University” czy sieć połączeń 3H (Academic – Academic – Collaboration) pomagają łączyć studentów i wykładowców z firmami, promować badania stosowane i tworzyć możliwości rozwoju produktów. Działania te przyczyniają się do tego, że do 2025 roku NTTU znajdzie się w pierwszej dziesiątce instytucji edukacyjnych w obszarze transformacji cyfrowej.

Wspieranie umiejętności uczniów w zakresie sztucznej inteligencji

NTTU, koncentrując się nie tylko na wykładowcach, uważa wyposażenie studentów w wiedzę z zakresu sztucznej inteligencji za niezbędny wymóg. Konkursy akademickie, takie jak Konkurs Sztucznej Inteligencji 2025, przyciągają ponad 40 zespołów, przynosząc wiele pomysłów na zastosowania w opiece zdrowotnej , ochronie środowiska i inteligentnym transporcie. Warsztaty, takie jak „Zastosowanie sztucznej inteligencji w badaniach i pisaniu akademickim” czy „AI Bridge”, wspierają studentów w rozwijaniu umiejętności analizy danych, myślenia algorytmicznego oraz umiejętności wdrażania rozwiązań technologicznych.

Infrastruktura technologiczna szkoły jest również synchronicznie inwestowana, w tym w systemy big data, symulacje AR/VR, chmurę obliczeniową oraz liczne laboratoria, takie jak STEM, MicroBank, HRM i Canada SmartClass. To ważne środowisko, w którym uczniowie mogą ćwiczyć praktyczne umiejętności i korzystać z nowych technologii w trakcie nauki.

Kluczowa rola nauczycieli w erze sztucznej inteligencji

Chociaż sztuczna inteligencja jest coraz częściej stosowana, wykładowcy nadal odgrywają kluczową rolę w szkolnictwie wyższym, podejmując się zadania kierowania wiedzą, kształtowania krytycznego myślenia i rozwijania umiejętności interpersonalnych studentów. Technologia wspiera proces nauczania i uczenia się, ale doświadczenie, zdolności przywódcze i interakcja wykładowców są decydującymi czynnikami jakości kształcenia. Proaktywna innowacyjność kadry dydaktycznej NTTU pokazuje, że wietnamskie szkolnictwo wyższe skutecznie dostosowuje się do globalnych trendów, przyczyniając się do kształtowania pokolenia studentów o niezależnym myśleniu, kompetencjach cyfrowych i kreatywności – cechach niezbędnych w erze sztucznej inteligencji.

Source: https://thanhnien.vn/giang-vien-nttu-nhung-kien-truc-su-tri-thuc-trong-thoi-dai-ai-va-chuyen-doi-so-185251119182732613.htm