Nauczyciele są zaniepokojeni polityką płacową. Co na to Ministerstwo Edukacji i Szkolenia?

[reklama_1]

Duża różnica między zarobkami nauczycieli przedszkolnych i szkół podstawowych

W odpowiedzi na obawy dotyczące tego, że tytuły zawodowe i wynagrodzenia dla nauczycieli przedszkolnych nie są proporcjonalne do wynagrodzeń nauczycieli kształcenia ogólnego, a także na prośbę o wprowadzenie odpowiednich polityk , Departament Nauczycieli i Kadry Kierowniczej (Ministerstwo Edukacji i Szkolenia) wyjaśnił: obecnie rząd reguluje wspólną skalę wynagrodzeń dla wszystkich urzędników państwowych we wszystkich sektorach i dziedzinach.

W związku z tym współczynnik wynagrodzenia urzędników służby cywilnej typu A0 stosuje się do urzędników służby cywilnej z wymogiem posiadania wykształcenia wyższego; współczynnik wynagrodzenia urzędników służby cywilnej typu A1 stosuje się do urzędników służby cywilnej z wymogiem posiadania wykształcenia wyższego.

Giáo viên tâm tư nhiều về chính sách tiền lương, Bộ GD-ĐT nói gì? - Ảnh 1. — Wiele opinii wskazuje, że obecny system wynagrodzeń nauczycieli przedszkolnych nie jest adekwatny do wynagrodzeń w innych zawodach i na innych szczeblach systemu edukacji .

Na podstawie standardowych wymagań dotyczących kształcenia nauczycieli przedszkolnych i kształcenia ogólnego określonych w Prawie oświatowym z 2019 r.: Nauczyciele przedszkolni stopnia III (poziom początkowy, z wymogiem posiadania wykształcenia wyższego) podlegają współczynnikowi płacowemu urzędników służby cywilnej typu A0 (od współczynnika płacowego 2,10 do 4,89).

Nauczyciele kształcenia ogólnego stopnia III (stopień początkowy, z wymogiem ukończenia studiów wyższych) podlegają współczynnikowi płacowemu urzędników służby cywilnej typu A1 (od współczynnika płacowego 2,34 - 4,98).

Zasadniczo skala wynagrodzeń stosowana do nauczycieli przedszkolnych klasy III i nauczycieli kształcenia ogólnego klasy III nie różni się znacząco. Natomiast skala wynagrodzeń stosowana do nauczycieli przedszkolnych klasy II i nauczycieli kształcenia ogólnego klasy II różni się względną różnicą.

Nauczycielom przedszkolnym II stopnia przysługuje współczynnik płacowy urzędników typu A1 (od współczynnika płacowego 2,34 - 4,98); nauczycielom kształcenia ogólnego II stopnia przysługuje współczynnik płacowy urzędników typu A2.2 (od współczynnika płacowego 4,0 - 6,38).

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wskazało również, że: „Aby nauczyciel edukacji ogólnej mógł przystąpić do egzaminu lub ubiegać się o awans na stanowisko nauczyciela edukacji ogólnej II stopnia, musi posiadać co najmniej 9 lat doświadczenia w klasie III lub równoważnej; natomiast nauczyciel przedszkolny musi posiadać jedynie co najmniej 3 lata doświadczenia w klasie III lub równoważnej (chociaż dekret 204/2004/ND-CP stanowi, że musi to być co najmniej 9 lat). Jest to preferencyjna polityka rządu wobec nauczycieli przedszkolnych o cechach zawodowych, które nauczyciele wymienili w treści swoich uwag ” .

Zaproponuje nową politykę płacową

Niskie pensje i dodatki dla nauczycieli, powodujące, że nauczyciele nie są zadowoleni ze swojej pracy... to kolejne problemy, które niepokoją wielu nauczycieli i którzy przesłali swoje opinie do Ministerstwa Edukacji i Szkolenia.

W odniesieniu do tej opinii Departament Nauczycieli i Kierowników Oświaty stwierdził, że nauczyciele i kierownicy oświaty mają prawo do polityk obejmujących: wynagrodzenie, dodatek za staż pracy poza ramami, dodatek za stanowisko kierownicze (jeśli dotyczy), dodatek regionalny, dodatek preferencyjny, dodatek za staż pracy i kilka innych polityk.

Nauczyciele i pracownicy administracji oświatowej pracujący na terenach górskich, wyżynach i obszarach o szczególnie trudnych warunkach społeczno -ekonomicznych korzystają z szeregu zachęt, takich jak preferencyjne dodatki na wyższych poziomach niż nauczyciele uczący na równinach i w miastach, a także z szeregu innych dodatków i subsydiów, takich jak: dodatek atrakcyjny cenowo; dodatek za długoterminową pracę; dodatek za pierwszą pracę; jednorazowy dodatek w przypadku przeniesienia się do pracy poza obszary o szczególnie trudnych warunkach społeczno-ekonomicznych; pokrycie kosztów podróży podczas urlopu wypoczynkowego lub świąt Tet; dodatek na zakup i transport świeżej i czystej wody; dodatek na mobilność, dodatek na zwiedzanie, naukę oraz szkolenia zawodowe i techniczne.

„W ostatnich latach rząd poświęcił uwagę zwiększeniu dochodów nauczycieli, wprowadzając m.in. dodatki preferencyjne, dodatki za staż pracy, rozszerzając standardy i kryteria wcześniejszych podwyżek wynagrodzeń dla nauczycieli i personelu... Jednak w porównaniu z wahaniami cen towarów i obecną sytuacją społeczno-ekonomiczną dochody nauczycieli są nadal niskie” – przyznało Ministerstwo Edukacji i Szkolenia.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia poinformowało również, że ministerstwo Uzgodniono z Ministerstwem Spraw Wewnętrznych, że wynagrodzenia będą klasyfikowane według standardowego poziomu wykształcenia (Prawo oświatowe z 2019 r.). W związku z tym nowo zatrudnieni nauczyciele przedszkolni będą klasyfikowani według współczynnika wynagrodzenia początkowego wynoszącego 2,10; nauczyciele szkół podstawowych i średnich będą klasyfikowani według współczynnika wynagrodzenia początkowego wynoszącego 2,34. Klasyfikacja wynagrodzeń według standardowego poziomu wykształcenia pomogła nowo zatrudnionym nauczycielom zwiększyć dochody.

W najbliższym czasie Ministerstwo Edukacji i Szkolenia będzie nadal współpracować z odpowiednimi ministerstwami i oddziałami w celu zaproponowania nowej polityki płacowej dostosowanej do stanowisk pracy, tytułów i funkcji kierowniczych, zapewniając, że nie będzie ona niższa od obecnych wynagrodzeń zgodnie z duchem Uchwały nr 27-NQ/CP; zgodna z zasobami państwowymi i przychodami z tytułu usług publicznych, zapewniając rozsądną korelację z wynagrodzeniami na rynku pracy.

Jednocześnie należy zapewnić przestrzeganie zasady, że płace muszą być rzeczywiście głównym źródłem dochodu, aby zapewnić życie pracownikom i ich rodzinom; należy przestrzegać zasady dystrybucji zgodnie z pracą i obiektywnymi prawami gospodarki rynkowej, przyjmując wzrost wydajności pracy za podstawę podnoszenia płac...

Link źródłowy