Sianie wiedzy na wyżynach

Plac zabaw dla uczniów szkoły podstawowej i średniej Nam Son (gmina Ba Che).

Przykłady pokonywania trudności

Choć droga do szkoły wciąż jest pełna trudności, każdy uczeń w górzystym regionie ma swoją historię o determinacji i dążeniu do sukcesu. Wśród nich jest dziewczyna o bystrych oczach i łagodnym uśmiechu, zawsze pilnie pracująca nad swoimi zeszytami. To Ly Thi Hoang Yen, uczennica ósmej klasy liceum Nam Son (gmina Ba Che), jedna z najlepszych uczennic szkoły. Urodziła się w biednej rodzinie z licznym rodzeństwem, jej rodzice są rolnikami o niskich dochodach, ale Ly Thi Hoang Yen zawsze stara się pokonywać trudności, aby osiągać sukcesy w nauce.

Pomimo trudnej sytuacji rodzinnej, Ly Thi Hoang Yen zawsze starała się dobrze uczyć. W szkole podstawowej Yen dokładała wszelkich starań, aby osiągnąć wiele sukcesów. Po rozpoczęciu nauki w szkole średniej, w szóstej klasie, Yen otrzymała tytuł wzorowej uczennicy. W siódmej klasie nadal zdobywała ten tytuł. Za tymi osiągnięciami stoją liczne wysiłki małej uczennicy z gór. Ly Thi Hoang Yen zwierzyła się: „W przyszłości chcę wrócić do rodzinnego miasta, aby pomagać przyjaciołom w trudnej sytuacji, tak jak ja, uczyć się razem i rozwijać się w życiu”.

Lekcja w klasie 8A, szkole podstawowej i średniej Nam Son (gmina Ba Che).

Przypadek Ly Thi Hoang Yen to nie tylko historia studenta, który pokonał trudności, by dobrze się uczyć, ale także typowy obraz determinacji i woli rozwoju uczniów w górzystym regionie Ba Che. Za tym osiągnięciem kryje się towarzyszenie i wsparcie nauczycieli, którzy zawsze poświęcają całe serce uczniom w górach.

Wśród nich jest pani Hoang Thi Hien, nauczycielka w szkole podstawowej i średniej Nam Son, która od wielu lat towarzyszy uczniom i pomaga im pokonywać trudności związane z uczęszczaniem do szkoły. Jako przedstawicielka mniejszości etnicznej, urodzona i wychowana w dystrykcie Ba Che, pani Hien rozumie trudności, z jakimi borykają się dzieci z górzystych terenów, idąc do szkoły.

Dla nauczycielki Hien każdy dzień w szkole to radość. Zawód nauczycielski, który wybrała, to nie tylko nauczanie, ale także dzielenie się wiedzą i towarzyszenie uczniom w szczególnie trudnych sytuacjach.

Nauczyciel Hien powiedział: „Ja również należę do mniejszości etnicznej, więc rozumiem niedogodności moich uczniów. Utrzymanie liczebności klasy i motywowanie uczniów do uczęszczania na zajęcia to największa trudność dla nauczycieli w górach. Odwiedziłem rodziny wielu uczniów. Każde dziecko ma swoją własną sytuację, niektóre są sierotami, inne mają rodziców pracujących daleko, rodzeństwo musi zostać w domu, aby się sobą opiekować… Odwiedzając rodziny, zawsze czuję się wzruszony i głęboko współczuję sytuacji dzieci”.

Dzięki życzliwości nauczycieli, takich jak pani Hoang Thi Hien, wielu uczniów z górskich rejonów, takich jak Ly Thi Hoang Yen, ma większą motywację i determinację, by kontynuować naukę i pielęgnować swoje marzenia. Nauczyciele tutaj to cisi „siewcy wiedzy”, którzy każdego dnia piszą piękne historie w górach Ba Che, gdzie wiedza jest pielęgnowana z oddaniem i miłością.

W wielu rejonach gminy Ba Che życie ludzi wciąż jest trudne, a wielu uczniów stoi w obliczu ryzyka braku możliwości pójścia do szkoły. Istnieje jednak wartościowy program „Pomoc dzieciom w dotarciu do szkoły”, który stał się pomostem do dalszego spełniania dziecięcych marzeń.

Uroczystość zakończenia roku szkolnego 2024-2025 w Szkole Podstawowej i Średniej Nam Son (gmina Ba Che).

Szkoła Podstawowa i Średnia Nam Son liczy 730 uczniów, głównie mniejszości etnicznych, z których wielu znajduje się w trudnej sytuacji. Od wielu lat szkoła, we współpracy z lokalnymi wydziałami, oddziałami i organizacjami, realizuje program „Pomoc dzieciom w dotarciu do szkoły”.

W związku z tym, co roku na początku nowego roku szkolnego, wychowawcy klasy dokonują przeglądu i oceny sytuacji każdego ucznia oraz sporządzają listę osób potrzebujących szczególnego wsparcia. Praktyczne prezenty, takie jak ryż, ubrania i przybory szkolne, przekazywane przez szkołę i organizacje charytatywne, stały się cennym źródłem zachęty, dodając uczniom sił do pójścia do szkoły.

Program „Pomoc dzieciom w dotarciu do szkoły” to nie tylko praktyczne działanie, ale także symbol ducha wzajemnej miłości, dowód siły solidarności społeczności, które łączą siły, aby pomóc dzieciom z górskich terenów zrealizować ich marzenie o wiedzy.

Rozświetlanie wiedzy w szkołach z internatem

Jako szkoła górska, do której 100% uczniów stanowią mniejszości etniczne, szkoła z internatem Ba Che dla mniejszości etnicznych ma za sobą ponad 40 lat budowy i rozwoju; pokonała wiele trudnych etapów, aby stać się jasnym punktem na drodze edukacji w szczególnie trudnych rejonach Quang Ninh.

Panorama szkoły z internatem Ba Che dla mniejszości etnicznych.

Rok szkolny 2023-2024 to ważny punkt zwrotny dla Szkoły z Internatem dla Mniejszości Etnicznych Ba Che, w której ukończono projekt renowacji i rozbudowy, a następnie oddano ją do użytku. Dzięki temu szkoła zyskała nie tylko przestronny i nowoczesny wygląd, ale także kompleksowe środowisko nauki i życia dla uczniów należących do mniejszości etnicznych w regionie Ba Che.

Szkoła z internatem Ba Che dla mniejszości etnicznych składa się obecnie z czterokondygnacyjnego budynku szkolnego z 16 salami lekcyjnymi, budynku wielofunkcyjnego, pięciokondygnacyjnego akademika z trzema piętrami pokoi (po 11 pokoi na piętrze), a na parterze mieści się jadalnia i pomieszczenie wspólne. Sala dydaktyczna i gabinet dyrektora zostały jednocześnie odnowione i zmodernizowane. Ponadto szkoła dysponuje również boiskiem piłkarskim oraz boiskiem do wychowania fizycznego z bieżnią o międzynarodowym standardzie.

Dzięki temu placówka spełnia obecnie standardy wysokiej jakości szkół, szkół o krajowym standardzie poziomu 2, zapewniając uczniom miejsca do nauki, jedzenia i odpoczynku; pomagając personelowi i nauczycielom czuć się pewnie w swojej pracy; nieustannie wprowadzając innowacje w metodach nauczania w celu poprawy jakości edukacji.

Pracownia komputerowa szkoły z internatem Ba Che dla mniejszości etnicznych.

Nauczycielka Bang Thi Ngoc Lan, dyrektorka szkoły z internatem Ba Che dla mniejszości etnicznych, powiedziała: „W roku szkolnym 2025-2026 w szkole uczy się 376 uczniów, z których 100% to mniejszości etniczne. Wszyscy mieszkają daleko od domu i wciąż nie znają wielu rzeczy, dlatego zawsze traktujemy nauczycieli w szkołach z internatem nie tylko jako nauczycieli, ale także jako drugich rodziców dla swoich uczniów. Staramy się stworzyć radosne, rodzinne środowisko, aby uczniowie mogli uczyć się i praktykować w spokoju, jednocześnie pomagając im zachować swoją etniczną tożsamość kulturową”.

Nauczycielka Nguyen Thi Khanh, liderka młodzieżowego związku w szkole, dodała: „Kiedy dzieci zaczynały naukę w szkole, wiele z nich było jeszcze małych i nieprzyzwyczajonych do życia w grupie. Nauczyciele musieli kierować nimi już od najdrobniejszych czynności, takich jak jedzenie, kąpiel, składanie ubrań… aby stopniowo mogły się przystosować i ćwiczyć samodzielność”.

Miłość i zaangażowanie kadry nauczycielskiej pomogły uczniom szybko się zintegrować i rozwinąć. Szkoła z internatem Ba Che stała się prawdziwym drugim domem dla setek uczniów z gór.

W roku szkolnym 2024-2025 Szkoła z internatem Ba Che dla mniejszości etnicznych zmobilizowała maksymalne zasoby, zaplecze i sprzęt dydaktyczny, aby skutecznie wdrożyć Ogólnokształcący Program Kształcenia na rok 2018. Grupy zawodowe wykazują się inicjatywą i elastycznością w opracowywaniu planów lekcji, koncentrując się na innowacyjnych metodach nauczania, przechodząc od testowania wiedzy do oceny umiejętności i cech uczniów.

Szkoła promuje zastosowanie technologii informacyjnej, łącząc tradycyjny model nauczania z internetowym; zachęca do praktycznej nauki i badań naukowych , buduje w klasach regały na książki, przyjazne biblioteki, otwarte przestrzenie do czytania; organizuje koła naukowe, zajęcia wymiany kulturalnej, aby wszechstronnie rozwijać umiejętności, zdolności i osobowość uczniów.

Dzięki tym działaniom wyniki nauczania w roku szkolnym 2024-2025 uległy wielu pozytywnym zmianom w porównaniu z poprzednim rokiem szkolnym. Liczba uczniów z dobrymi wynikami w nauce wzrosła o 21 uczniów (wzrost o 4,8%), a liczba uczniów z dobrym zachowaniem wzrosła o 57 uczniów (wzrost o 7,2%). Uczniowie wyróżniający się w przedmiotach kulturalnych na poziomie wojewódzkim osiągnęli wyznaczony cel; w szczególności drużyna uczniów z klas 9., którzy wyróżnili się w przedmiotach kulturalnych, zdobyła 18 nagród spośród 37 uczestniczących uczniów (w tym 1 pierwszą nagrodę, 6 drugich nagród, 9 trzecich nagród i 8 nagród pocieszenia). Na poziomie wojewódzkim przyznano 6 nagród spośród 13 uczestniczących uczniów; natomiast w konkursach wymiany kulturalnej dla klas 6., 7. i 8. przyznano 49 nagród spośród 86 uczniów, o 26 więcej niż w poprzednim roku szkolnym.

Liczby te wyraźnie pokazują wysiłki podejmowane w celu przezwyciężenia trudności, wytrwałego ducha nauki studentów i poświęcenie kadry nauczycielskiej w regionie górskim Ba Che.

Zajęcia pozalekcyjne w szkole z internatem Ba Che dla mniejszości etnicznych.

Sukcesy szkoły z internatem Ba Che dla mniejszości etnicznych wynikają nie tylko z wysiłków nauczycieli i uczniów, ale także z uwagi i inwestycji prowincji w edukację w regionach górskich. Renowacja i modernizacja obiektów, polityka wspierania nauczycieli i uczniów należących do mniejszości etnicznych oraz nastawienie prowincji na wszechstronny rozwój edukacji stały się ważnymi siłami napędowymi rozwoju szkoły.

Hoai Minh

Źródło: https://baoquangninh.vn/geo-mam-tri-thuc-o-vung-cao-3379611.html