Wpajanie wartości kulturowych małym dzieciom.

Włączając tradycyjne rzemiosło lokalnych grup etnicznych do zajęć edukacyjnych opartych na doświadczeniu, Przedszkole Hop Thanh (gmina Hop Thanh) przyczyniło się do innowacji w metodach edukacji wczesnoszkolnej, rozbudzając u dzieci zainteresowanie nauką, a jednocześnie pielęgnując u nich miłość do kultury, docenianie pracy i podtrzymywanie lokalnej tożsamości od najmłodszych lat.

Aby osiągnąć cel holistycznej poprawy jakości edukacji przedszkolnej, przedszkole Hop Thanh aktywnie wprowadza innowacje w treściach i metodach organizacji zajęć edukacyjnych, powiązanych z sytuacjami z życia codziennego i lokalną kulturą. W szczególności włączenie tradycyjnego rzemiosła grup etnicznych zamieszkujących ten region, takiego jak wyrób kadzideł przez lud Giay i wyrób płatków ryżowych przez lud Tay, do zajęć opartych na doświadczeniu, to kreatywne podejście, które przynosi praktyczne rezultaty i przyczynia się do kształtowania świadomości kulturowej u dzieci od najmłodszych lat.

Według pani Vu Thi Xuan Thu, dyrektorki przedszkola Hop Thanh, zajęcia z tradycyjnego rękodzieła są organizowane przez szkołę elastycznie, dostosowując się do konkretnych warunków i psychologii dzieci. Przestrzeń klasowa jest bogato wyposażona w znane i popularne materiały, takie jak bambus, trzcina, kleisty ryż, liście bananowca, kadzidło itp.

Treści lekcji są przekazywane w sposób przystępny i nienachalny, co pomaga dzieciom łatwo przyswajać materiał, pewnie komunikować się i aktywnie uczestniczyć w dyskusjach. Ponadto dzieci stopniowo rozwijają wiedzę na temat tradycyjnego rzemiosła, zdając sobie sprawę, że tworzenie znanego na co dzień produktu wymaga żmudnego procesu, wytrwałości, umiejętności i skrupulatnej dbałości o szczegóły.

Podczas zajęć, pod okiem nauczycieli, dzieci poznają i bezpośrednio uczestniczą w prostych krokach tradycyjnego rzemiosła. Próbują swoich sił w mieszaniu kadzideł, wałkowaniu płatków ryżowych i przesiewaniu ryżu pod okiem i przy wsparciu nauczycieli i rzemieślników. Choć ich ruchy wciąż są niezdarne, na twarzach każdego dziecka widać wyraźnie entuzjazm i pasję. Te praktyczne doświadczenia nie tylko przynoszą radość, ale także pomagają dzieciom rozwijać zręczność, koordynację, współpracę i inicjatywę w działaniach grupowych.

Oprócz organizowania zajęć praktycznych, Przedszkole Hop Thanh aktywnie wykorzystuje technologie informatyczne i sztuczną inteligencję (AI), aby wzbogacić wizualne aspekty lekcji. Poprzez tworzenie obrazów i postaci, takich jak „dzieci Giay” i „dzieci Tay”, wraz z kostiumami, językiem i historiami związanymi z lokalną kulturą, nauczyciele budują większe zainteresowanie dzieci, pomagając im w łatwym i naturalnym dostępie do treści oraz ich zapamiętywaniu. Harmonijne połączenie tradycyjnych elementów i nowoczesnych technologii przyczynia się do poprawy efektywności nauczania, wpisując się w wymogi obecnej reformy oświatowej.

Nauczycielka Lu Thuy Nguyen z przedszkola Hop Thanh powiedziała: „Włączenie tradycyjnego rzemiosła do lekcji znacząco zmieniło atmosferę w klasie. Ucząc się poprzez doświadczenie praktyczne, dzieci są bardzo entuzjastyczne, skupione i bardziej proaktywne”.

Zajęcia związane z tradycyjnym rzemiosłem rozwijają u dzieci sprawność motoryczną, językową i komunikacyjną, a jednocześnie kształtują w nich szacunek dla pracy i głębsze zrozumienie lokalnej kultury. Jest to uważane za ważny fundament kształtowania charakteru, pielęgnowania miłości do ojczyzny i budowania poczucia wspólnoty u dzieci od najmłodszych lat.

Oceniając skuteczność modelu, nauczycielka Vu Thi Xuan Thu podkreśliła: „Szkoła doszła do wniosku, że edukacja wczesnoszkolna powinna koncentrować się nie tylko na opiece i wychowaniu, ale także na edukacji kulturalnej i kształtowaniu podstawowych wartości u dzieci”.

Mamy nadzieję, że poprzez praktyczne doświadczenia z tradycyjnym rzemiosłem zaszczepimy w dzieciach miłość do ich ojczyzny i dumę z lokalnej tożsamości kulturowej, przyczyniając się w ten sposób do zachowania i promowania tradycyjnych wartości sięgających ich korzeni.

Pani Vu Thi Xuan Thu – Dyrektor Przedszkola Hop Thanh

Bazując na pozytywnych wynikach modelu, szkoła będzie w przyszłości nadal włączać lokalną edukację kulturową do programu nauczania poprzez zajęcia eksperymentalne dostosowane do wieku uczniów; zacieśniać współpracę z rzemieślnikami i osobami znającymi kultury grup etnicznych w celu wzbogacenia treści nauczania. Jednocześnie szkoła będzie nadal wykorzystywać technologie informatyczne i cyfrowe , aby wzbogacić wizualne i angażujące aspekty lekcji, pomagając dzieciom w naturalnym i efektywnym kontakcie z tradycyjną kulturą.

Źródło: https://baolaocai.vn/gieo-mam-van-hoa-cho-tre-tho-post892241.html