13 października Ludowy Komitet Miasta Hai Phong poinformował, że zwrócił się do Departamentu Edukacji i Szkolenia, Ludowych Komitetów Okręgów, departamentów, oddziałów i jednostek z prośbą o kontynuację usprawniania nauczania i uczenia się, koordynowanie powiązań edukacyjnych oraz przychodów i wydatków w szkołach.

Celem jest zwiększenie efektywności dodatkowego nauczania, dodatkowej nauki i powiązań edukacyjnych w publicznych placówkach edukacyjnych oraz stworzenie silnego konsensusu między uczniami i ich rodzicami.

Ponadto Hai Phong wymaga od jednostek wzmocnienia zarządzania i nakazania instytucjom edukacyjnym ścisłego wdrażania obowiązujących przepisów dotyczących dodatkowego nauczania, dodatkowej nauki i powiązań edukacyjnych, zapewniając zasady zaspokajania potrzeb i dobrowolności uczniów oraz uzyskiwania zgody rodziny.

Hai Phong.JPG
Zajęcia z myślenia matematycznego w Szkole Podstawowej An Hong (Hai Phong). Zdjęcie: Szkoła Podstawowa An Hong

Miejski Komitet Ludowy podkreślił również, że szkoły nie mogą stosować żadnej formy przymusu, aby zmusić rodziny uczniów i samych uczniów do udziału w nauce. Jednocześnie należy zwiększyć odpowiedzialność publiczną i rozliczalność placówek oświatowych oraz dyrektorów placówek oświatowych wobec uczniów, rodziców i społeczeństwa.

Według Ludowego Komitetu Miasta Hai Phong, w ostatnim czasie organizacja dodatkowego nauczania, dodatkowej nauki i powiązań edukacyjnych (nauczanie języków obcych z elementami obcymi, technologii informatycznych, umiejętności życiowych, edukacji STEM, myślenia matematycznego, doświadczenia, doradztwa zawodowego...) była kierowana i zarządzana przez wszystkie poziomy, sektory i lokalizacje w celu zapewnienia zgodności z przepisami.

Jednak praca zarządcza jest nadal ograniczona, praktyczność i efektywność nie są wysokie, a czasami i w niektórych miejscach pojawiają się oznaki „zmuszania” uczniów, tworzenia złej opinii publicznej, przeciążenia uczniów i frustracji wśród rodziców.

W związku z tym Ludowy Komitet Miasta Hai Phong musi zwiększyć odpowiedzialność publiczną i rozliczalność placówek oświatowych oraz dyrektorów placówek oświatowych wobec uczniów, rodziców i społeczeństwa.

Jednocześnie należy wzmocnić regularne i niespodziewane kontrole oraz sprawdzenia realizacji zadań placówek oświatowych; należy bezwzględnie podchodzić do przypadków naruszania przepisów i odpowiedzialności kierowników placówek oświatowych za naruszenia.