Rozczarowany, bo zdałem niechciany kierunek studiów

Hong Giang słynęła ze zdania egzaminu wstępnego na uniwersytet, ale była rozczarowana, ponieważ był to jej siódmy wybór, „po prostu wypełniła formularz” i nie spodobało jej się to.

Tydzień temu Giang z Nam Dinh pojechała do Hanoi, aby studiować pedagogikę. W szkole panowała przyjazna atmosfera, ale Giang nie czuła się komfortowo. To nie był kierunek ani uczelnia, na którą liczyła.

Ubiegając się o przyjęcie, Giang zarezerwowała sobie trzy pierwsze wybory dla kierunków: komunikacja społeczna, socjologia i nauki polityczne w Akademii Dziennikarstwa i Komunikacji Społecznej. Studentka przyznała, że ​​od dawna lubiła tę uczelnię, ale z 23 punktami na egzaminie końcowym z grupy C15 (literatura, matematyka, nauki społeczne) nie zdała.

Giang również nie zakwalifikowała się do kolejnych trzech kierunków studiów na Uniwersytecie Pracy i Spraw Socjalnych. Wszystkie te kierunki wymagały uzyskania wyniku powyżej 22,85 w teście D01 (matematyka, literatura, język angielski), ale Giang zdobyła tylko 21,9 punktu.

„Ostatecznie zdałam kierunek pedagogika , nie mając pojęcia, kim będę za cztery lata i co będę mogła robić po ukończeniu studiów” – westchnęła Giang.

Bao Nam z Bac Giang również nie był zadowolony ze zdania egzaminu z technologii elektrotechniki i elektroniki. Z prawie 25 punktami na egzaminie końcowym A00 (matematyka, fizyka, chemia), Nam złożył podanie na kierunek pedagogika matematyczna na Uniwersytecie Edukacyjnym Thai Nguyen, ale nie zdał.

„Są też uczelnie, których wyniki na kierunku nauczycielskim są porównywalne z moimi, ale są one zbyt daleko od domu. Dzięki zachęcie rodziny w końcu wybrałem elektrykę i elektronikę jako drugi kierunek studiów” – wyjaśnił Nam, mówiąc, że niczego nie żałuje, ale „nadal czuje się rozczarowany, bo bycie nauczycielem było moim marzeniem od dziecka”.

Na forach studenckich wiele podobnych postów wywołało tysiące reakcji. Niektórzy użytkownicy pisali, że studiowali na uniwersytecie przez 3-4 lata, ale nadal uważali to za nieodpowiednie i musieli zrezygnować ze studiów, aby zmienić kierunek. Inni radzili kandydatom, aby po prostu ukończyli studia licencjackie, a potem pomyśleli o kolejnym kroku.

Nie ma konkretnych statystyk dotyczących liczby studentów przyjętych na kierunki niezgodne z ich oczekiwaniami lub podejmujących naukę na tych kierunkach, ale według badania przeprowadzonego w 2019 r. przez Centrum Prognozowania Popytu na Zasoby Ludzkie i Informacji o Rynku Pracy w Ho Chi Minh City, około 60% studentów wybrało niewłaściwy kierunek studiów, a 75% nie rozumiało wybranego kierunku.

Konieczność studiowania kierunku, którego nie lubią, sprawia wielu studentom trudność i prowadzi do sytuacji, w której „szkoda rezygnować, ale grzechem jest kontynuować naukę”.

Kandydaci zdający egzamin maturalny w 2022 roku w Ho Chi Minh City. Zdjęcie: Quynh Tran

Ngoc Lan, 26-letnia mieszkanka Hai Duong, kiedyś aplikowała na kierunek Rachunkowość i Audyt na Narodowym Uniwersytecie Ekonomicznym, po tym jak przez dwa lata nie zdała kierunku medycznego na Uniwersytecie Medycznym w Hanoi. Z frustracji Lan zaniedbała naukę, uzyskując średnią ocen zaledwie 2,8/4 i przez pierwsze dwa lata zawsze plasowała się na najniższym miejscu w klasie.

„Nie doszedłem do takiego punktu, żeby dostać ostrzeżenie od wydziału, ale w tamtym momencie czułem się bardzo sfrustrowany i myślałem o rzuceniu studiów ekonomicznych i ponownym podejściu do egzaminu lekarskiego po raz trzeci” – wspominał Lan.

Giang i Nam nie są obecnie pewni, czy powinni kontynuować studia na kierunku, na który zostali przyjęci. Giang powiedziała, że ​​zgodnie z planem, jej roczne czesne w szkole wynosi około 11 milionów VND. Jej rodzinę stać na taką kwotę, ale studentka martwi się, że „jeśli będzie studiować przez cztery lata, a potem pracować w innym zawodzie, to czy to będzie strata pieniędzy?”.

Nam martwi się o czesne. Jeśli pójdzie na studia pedagogiczne, będzie zwolniony z tej opłaty i otrzyma dodatkowe 3,63 miliona VND na pokrycie kosztów utrzymania. Ponieważ jego rodzina ledwo go utrzymuje, Nam musi liczyć się z opłatą czesnego w wysokości 20 milionów VND rocznie.

„Moi rodzice nadal twierdzą, że to w porządku, ale trochę się martwię, że będę musiała studiować kierunek, którego nie lubię, a czesne nie jest niskie” – powiedziała Nam.

Pan Lam Trieu Nghi, dyrektor liceum Nguyen Thuong Hien w Ho Chi Minh City, powiedział, że słyszał wielu byłych uczniów narzekających na konieczność studiowania niechcianego kierunku po rozpoczęciu studiów. Uważa jednak, że przede wszystkim uczniowie powinni jasno określić pojęcie miłości, unikać „stania na tej górze, patrzenia na tamtą górę”, podążania za trendami lub ulegania wpływom rodziny i społeczeństwa bez polegania na własnych możliwościach.

W sierpniu 2020 roku British Council opublikowało badanie dotyczące młodych ludzi w Wietnamie (w wieku 16-30 lat). Tylko 16% z 1200 respondentów stwierdziło, że wybrali swój obecny kierunek studiów, ponieważ uważali go za najbardziej odpowiedni do zdobycia wymarzonej pracy. Ponad 64% osób wybrało kierunek studiów ze względu na zainteresowania, 31% ze względu na możliwości zawodowe, 20% uznało go za odpowiedni pod względem finansowym, a 18% wybrało kierunek studiów, ponieważ spodobał się rodzinie, przyjaciołom lub doradzili im nauczyciele.

„Są studenci, którzy od początku wybierają kierunek losowo, więc muszą studiować kierunek, którego nie lubią; ale są też tacy, którzy dostają się na kierunek, który im odpowiada, ale po skończeniu studiów okazuje się, że nie jest on dla nich odpowiedni” – powiedział pan Le Xuan Thanh, kierownik Katedry Studenckich Spraw Politycznych Uniwersytetu Górnictwa i Geologii. Według pana Thanha, to, że kandydat lubi dany kierunek, nie oznacza, że ​​ma predyspozycje, by go studiować.

Ngoc Lan przyznała się do tego. Po dwóch latach bycia najgorszą w klasie, zadała sobie pytanie: „Czy wiesz, jak wygląda studiowanie medycyny, że ci się podoba?” i odwrotnie: „Czy wiesz, jak wygląda rachunkowość i audyt, że ich nienawidzisz?”. Kiedy jej nastawienie się zmieniło, Lan zdała sobie sprawę, że znaczna część wiedzy, którą zdobyła na temat rachunkowości i audytu, była bardzo dobra i przydatna.

„Ekonomia nie była moim pierwotnym wyborem, ale zmieniła moje życie. Teraz, gdybyście mnie zapytali, czy nadal studiowałabym medycynę, odmówiłabym, bo po dogłębnym jej zrozumieniu uznałabym, że to nie dla mnie” – powiedziała dziewczyna rozpoczynająca trzeci rok studiów doktoranckich z finansów i rachunkowości na Uniwersytecie w Bristolu w Wielkiej Brytanii.

Dlatego Lan uważa, że ​​studenci powinni poświęcić więcej czasu swojemu obecnemu kierunkowi studiów, aby lepiej go zrozumieć i ocenić jego przydatność. Według niej nie wszystko, co początkowo wyobrażamy sobie na temat kierunku studiów i siebie, jest prawdą – zrozumienie i adaptacja wymagają czasu.

Ngoc Lan (po prawej) i dwóch wietnamskich studentów na Uniwersytecie w Bristolu, koniec 2019 r. Zdjęcie: Uniwersytet w Bristolu

Nauczyciele twierdzą, że nie zachęcają nowych studentów do rezygnacji ze studiów ani do natychmiastowego powtarzania egzaminów, ponieważ jest to strata czasu i pieniędzy. Zamiast tego studenci mogą znaleźć bardziej pozytywne rozwiązania, takie jak aplikowanie o zmianę kierunku studiów, studiowanie na studiach dualnych oraz aktywne uczestnictwo w klubach i aktywnościach zawodowych w dziedzinie, której chcą się uczyć.

Docent dr Bui Duc Trieu, kierownik Katedry Zarządzania Szkoleniami na Uniwersytecie Ekonomicznym Narodowym, powiedział, że co roku na uczelnię zapisuje się około 400 studentów na dwa kierunki jednocześnie. Według pana Trieu, przepisy różnią się w poszczególnych szkołach, ale zasadniczo, jeśli studenci spełnią wymagania rekrutacyjne na kierunki, będą mieli możliwość studiowania swoich ulubionych przedmiotów i kierunków.

Jeśli zdasz sobie sprawę, że wybrany przez Ciebie kierunek studiów nie odpowiada Twoim zainteresowaniom i predyspozycjom, trudno Ci znaleźć pracę i nie możesz zmienić kierunku studiów, nowi studenci powinni rozważyć rezygnację ze szkoły i ponowne przystąpienie do egzaminu.

Ponadto pan Trieu podkreślił skuteczność działań z zakresu doradztwa zawodowego w szkołach średnich. Powiedział, że aby uczniowie mogli dogłębnie zrozumieć swoją dziedzinę studiów, niezbędne jest synchroniczne zaangażowanie całego społeczeństwa. Szkoły średnie mają tę zaletę, że są blisko uczniów, co ułatwia udzielanie odpowiedzi na pytania, dzielenie się wiedzą i konsultacje. Uniwersytety zapewniają szczegółowe informacje na temat kierunku studiów i programów kształcenia.

W obliczu „faktu dokonanego”, Bao Nam powiedział, że „otworzy swoje serce” na dziedzinę inżynierii elektrycznej i elektronicznej. Według Nama, nawet jeśli nie zostanie nauczycielem w szkole średniej, nadal ma szansę zostać wykładowcą uniwersyteckim.

„Słyszałem, że jeśli uczniowie dobrze się uczą, mogą zostać w szkole. To prawdopodobnie mój nowy cel, który pozwoli mi zaspokoić pragnienie nauczania” – powiedział Nam, dodając, że po ustatkowaniu się będzie pracował jako korepetytor matematyki, zarówno po to, by dorobić do pensji na studia, jak i by zaspokoić swoją pasję.

Hong Giang była na swoich pierwszych zajęciach. Powiedziała, że ​​szkoła zapewnia uczniom wykształcenie ogólne w pierwszym roku, a następnie dzieli ich na kierunki. Giang powiedziała, że ​​dokładnie zbada sprawę, wysłucha rad starszych uczniów, a następnie podejmie decyzję.

„Nie chcę znów wybierać losowo” – powiedział Giang.

Thanh Hang

Link źródłowy: https://vnexpress.net/hut-hang-vi-do-nganh-hoc-khong-mong-muon-4653444.html