W skali kraju jest 9 kandydatów, którzy zdobyli 30 punktów, ale setki kandydatów uzyskały wynik przyjęcia równy 30 punktom.

Zgodnie z regulaminem rekrutacji uczelnie mają prawo do przyznania punktów bonusowych, które nie mogą przekroczyć 10% maksymalnej liczby punktów w skali przyjęć (3/30).

Już od początku sezonu rekrutacyjnego, opinia publiczna była poruszona, gdy wiele uczelni przyznawało punkty kandydatom z certyfikatami IELTS, na przykład Uniwersytet Kultury w Hanoi, przyznając 3 punkty za IELTS 4.0. Dziesiątki uniwersytetów przyznawały punkty kandydatom z certyfikatami IELTS na różnych poziomach. Ta polityka spowodowała nagły wzrost liczby kandydatów z certyfikatami IELTS aplikujących w tym roku na uczelnie.

Na Uniwersytecie Ekonomiczno -Prawniczym zarejestrowało się 8849 kandydatów z ważnym certyfikatem IELTS, co stanowi 3,7-krotny wzrost w porównaniu z rokiem ubiegłym. Kandydaci otrzymają 0,5-1,5 punktu z wszystkich metod, lub 8-10 punktów z języka angielskiego, jeśli zarejestrują się na podstawie wyników egzaminu maturalnego (i zdadzą ten przedmiot).

Oprócz punktów bonusowych, wiele uniwersytetów przelicza certyfikaty na oceny z języka obcego w procesie rekrutacji. IELTS 6.0 i wyższy przeliczany jest na 10 punktów, podczas gdy tegoroczny egzamin maturalny z języka angielskiego jest uważany za bardzo trudny.

Tymczasem w skali kraju w tym roku 6 kierunków uzyskało wynik 30 punktów, w tym pedagogika angielska, pedagogika chińska na Uniwersytecie Języków Obcych - Uniwersytecie Hue i Uniwersytecie Języków Obcych - Uniwersytecie Narodowym w Hanoi, kierunki stosunki międzynarodowe Akademii Nauk Wojskowych oraz medycyna Wojskowej Akademii Medycznej.

Wiele kierunków uzyskało wynik powyżej 29, na przykład Sztuczna inteligencja – Uniwersytet Technologii Informatycznych 29,6; Program zaawansowany Informatyki, Uniwersytet Nauk Przyrodniczych w Ho Chi Minh City. Wynik referencyjny dla bloku A00 wynosi 29,92; A01, B00 – 29,81; D07 – 29,56. Wynik referencyjny dla bloku A00 wynosi 29,39; bloków A01 i B00 – 29,1...

Podczas gdy w całym kraju było tylko 9 kandydatów, którzy zdobyli 30 punktów w grupach rekrutacyjnych A00 i B00, dodanie punktów zachęcających i przeliczenie spowodowało, że wielu kandydatów otrzymało 30 punktów wymaganych do przyjęcia.

egzamin gimnazjalny-14.jpg
Kandydaci przystępujący do egzaminu maturalnego w 2025 roku. Zdjęcie: Manh Hung

Na przykład na Uniwersytecie Medycyny i Farmacji w Ho Chi Minh City kandydat uzyskał 30 punktów na egzaminie wstępnym na studia medyczne, ale tylko jeden kandydat uzyskał maksymalną liczbę punktów, 30, na egzaminie dyplomowym. Pozostałych 6 kandydatów otrzymało dodatkowe punkty w przedziale od 0,5 do 1,73.

Na Uniwersytecie Technologicznym w Hanoi ponad 190 kandydatów uzyskało wynik 30/30 po uwzględnieniu punktów bonusowych. Bez punktów motywacyjnych i priorytetowych, ta grupa kandydatów obejmuje studentów, którzy uzyskali 27 lub więcej punktów z 3 przedmiotów egzaminu dyplomowego, 98/150 punktów z testu oceny kompetencji lub SAT z wynikiem 1440/1600 lub więcej.

„Złoty bilet” IELTS tworzy niesprawiedliwość

Docent dr Do Van Dung, były rektor Uniwersytetu Technicznego w Ho Chi Minh, przeanalizował, że wiele uczelni stosuje przeliczanie certyfikatów IELTS i TOEFL na wyniki z języka angielskiego przy rekrutacji, zgodnie z przepisami Ministerstwa Edukacji i Szkolenia. W szczególności, wynik IELTS od 4,5 do 5,0 jest często przeliczany na 8-9 punktów z języka angielskiego, a nawet do 10 punktów na wyższym poziomie (6,5 lub więcej) w niektórych uczelniach, takich jak Uniwersytet Nauki i Technologii w Hanoi, Otwarty Uniwersytet w Hanoi czy Uniwersytet Techniczny w Ho Chi Minh.

Punkty zachęcające mogą stanowić do 10% całkowitego wyniku (równowartość 3 punktów) i nie mogą przekraczać 50% wyniku przedmiotu kwalifikacyjnego zgodnie z nowymi przepisami Ministerstwa Edukacji i Szkolenia mającymi na celu zapewnienie przejrzystości. W rezultacie wynik punktowy w 2025 r. wzrósł do rekordowo wysokiego poziomu. W 4 szkołach jest 6 kierunków z 30/30 punktami, podczas gdy w 2024 r. żaden kierunek nie osiągnął tego poziomu. Głównym powodem jest to, że liczba kandydatów wykorzystujących certyfikaty IELTS do rekrutacji gwałtownie wzrosła, co podniosło wynik punktowy, szczególnie w przypadku popularnych kierunków, takich jak ekonomia, technologia i pedagogika języków obcych. Jest to poważny problem, ponieważ tworzy przepaść między studentami miejskimi i wiejskimi, podważając zasadę sprawiedliwości społecznej w edukacji.

Według pana Dunga prowadzi to do paradoksu, w którym uczeń z 27 punktami na egzaminie maturalnym może zdać, ponieważ nie ma konkursu na certyfikaty, a inny uczeń z 29 punktami nie zdaje, ponieważ wynik standardowy jest „zawyżony” ze względu na przeliczanie certyfikatów.

Polityka ta prowadzi do oczywistej niesprawiedliwości, zwłaszcza w stosunku do studentów z terenów wiejskich i górskich – tych, którzy najbardziej potrzebują wykształcenia uniwersyteckiego, aby zmienić swoje życie – ale pojawiają się problemy takie jak:

Warunki nauki są bardzo zróżnicowane: na obszarach wiejskich brakuje dobrych nauczycieli języka angielskiego, sprzętu do nauki online i ośrodków przygotowujących do egzaminów. Wielu studentów nie stać na dodatkowe zajęcia (koszty szkolenia IELTS sięgają nawet dziesiątek milionów VND) ani na opłaty egzaminacyjne (około 4-5 milionów VND/godzinę). Tymczasem studenci w miastach mają łatwy dostęp do wysokiej jakości kursów, co przekłada się na znacznie wyższy odsetek osób posiadających certyfikat IELTS.

Sytuacja niesprawiedliwego ponoszenia porażek i utraty szans, gdy miejsca w najlepszych szkołach zajmują uczniowie z certyfikatami, pomimo niższych wyników egzaminów maturalnych. Jest to sprzeczne z celem sprawiedliwej edukacji. Uczniowie z odległych obszarów często otrzymują priorytet regionalny plus 0,25-0,75 punktu, ale to za mało w porównaniu z 3 punktami z certyfikatów. W rezultacie są oni wypychani z dobrych szkół.

Co więcej, polityka ta nieumyślnie daje pierwszeństwo uczniom z zamożnych rodzin. „To niesprawiedliwy wyścig, w którym certyfikaty stają się »złotym biletem«, zamiast odzwierciedlać rzeczywiste umiejętności” – powiedział pan Dung.

Pan Dung zasugerował, aby Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zaostrzyło przepisy, na przykład dodając maksymalnie 1-2 punkty i nie przeliczając więcej niż 8 punktów na IELTS 5.0. Zwiększyć budżet na bezpłatne programy nauki języka angielskiego na obszarach wiejskich, zapewnić stypendia IELTS lub przyznać specjalne priorytety kandydatom z trudnych dziedzin, na przykład dodając podwójne punkty, jeśli nie posiadają certyfikatu.

Źródło: https://vietnamnet.vn/ielts-thanh-ve-vang-khien-27-diem-thi-do-29-diem-van-truot-2436158.html