Przedszkole w Ho Chi Minh City dąży do stworzenia środowiska nauki dwujęzycznej

Miasto Ho Chi Minh promuje model partnerstwa publiczno-prywatnego w edukacji przedszkolnej nie tylko w celu poprawy jakości opieki nad dziećmi, wychowania i edukacji, ale także w celu stworzenia solidnych podstaw do uczynienia języka angielskiego drugim językiem w szkołach, co jest strategicznym celem sektora edukacji w nadchodzącym okresie.

Rankiem 31 października w Domu Dziecka w Ho Chi Minh City Departament Edukacji i Szkolenia miasta Ho Chi Minh zorganizował 2. Festiwal Rozwoju Edukacji Przedszkolnej w roku szkolnym 2025–2026. W wydarzeniu wzięli udział liderzy Departamentu Edukacji i Szkolenia, wydziałów edukacyjnych, setki menedżerów, nauczycieli oraz przedstawiciele firm i organizacji wspierających edukację przedszkolną.

Spektakl „Zabawny jeleń” zaprezentowały dzieci z klasy przedszkolnej przedszkola Hoa Mai (dzielnica Binh Thoi).

Pani Le Thuy My Chau, zastępca dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia w Ho Chi Minh City, podkreśliła: „Edukacja przedszkolna to pierwszy poziom krajowego systemu edukacji, ważny fundament wszechstronnego rozwoju każdego człowieka. Dlatego mobilizacja zasobów społecznych jest kluczowym rozwiązaniem, które pozwoli na poprawę jakości, zapewnienie bezpieczeństwa i integrację międzynarodową”.

Po połączeniu granic administracyjnych, w Ho Chi Minh City działa obecnie 5217 przedszkoli, zatrudniających ponad 44 000 pracowników i nauczycieli, w których uczy się ponad 521 000 dzieci. Aby sprostać rosnącej skali, sektor edukacji w mieście skoncentrował się na socjalizacji i transformacji cyfrowej, obejmującej wiele kluczowych obszarów, takich jak elektroniczne zarządzanie danymi, cyfrowe materiały edukacyjne, zapewnianie bezpiecznego pożywienia, wykorzystywanie technologii w nauczaniu, a zwłaszcza organizowanie zajęć z języka angielskiego dla dzieci.

Pani Le Thuy My Chau, zastępca dyrektora Departamentu Edukacji i Szkoleń Miasta Ho Chi Minh, wręczyła kwiaty w podziękowaniu 16 dyrektorom grupy Przedszkolaków Zawodowych.

Według pani Luong Thi Hong Diep, kierownik Departamentu Edukacji Przedszkolnej (Departament Edukacji i Szkoleń miasta Ho Chi Minh), w mieście działa obecnie ponad 2000 przedszkoli, które organizują zajęcia wprowadzające dzieci w język angielski. Do tej pory ponad 206 000 dzieci w wieku przedszkolnym miało dostęp do języka angielskiego poprzez różnorodne formy nauki.

Pani Diep powiedziała: „Wprowadzanie dzieci do języka angielskiego to nie tylko nauka słownictwa czy prostych piosenek, ale tworzenie naturalnego środowiska językowego, które pomaga dzieciom rozwijać myślenie, refleks i pewność siebie w komunikacji. To ważny krok milowy, gdy dzieci rozpoczynają naukę w szkole podstawowej”.

Taniec „Tysiąc kochającej przyjaźni” w wykonaniu dzieci z klasy Leaf przedszkola Tuoi Tho 7 (dzielnica Xuan Hoa).

Polityka ta jest wdrażana zgodnie z Uchwałą Biura Politycznego nr 91-KL/TW, a w szczególności z Uchwałą Prezesa Rady Ministrów nr 2371/QD-TTg zatwierdzającą Projekt „Uczynienie języka angielskiego drugim językiem w szkołach na lata 2025–2035, z perspektywą do roku 2045”.

W tegorocznym festiwalu aktywnie uczestniczyło również wiele firm z branży technologicznej, materiałów edukacyjnych, zabawek edukacyjnych, żywności i języków obcych. Poprzez stoiska wystawowe i działania networkingowe, jednostki zaprezentowały wiele nowych rozwiązań, takich jak roboty oparte na sztucznej inteligencji (AI) do opowiadania historii, oprogramowanie do zarządzania szkołą, aplikacje do oceny umiejętności dzieci, czy modele nauki języka angielskiego za pomocą gier STEM/STEAM.

W miejskich zajęciach z edukacji przedszkolnej aktywnie uczestniczy wiele firm z branży technologicznej, materiałów edukacyjnych, zabawek edukacyjnych, żywności i języków obcych.

Pani Mai Yen Hang, dyrektorka przedszkola 19/5 City Kindergarten, powiedziała: „Koordynacja oceny znajomości języka angielskiego u przedszkolaków pomaga nauczycielom lepiej zrozumieć rozwój językowy dzieci i dostosować odpowiednie metody. Dzieci uczą się poprzez doświadczenie, więc im wcześniej zetkną się z językiem obcym, tym bardziej naturalne będą ich odruchy”.

Tymczasem pani Pham Bao Hanh, dyrektorka przedszkola Tan Phong w okręgu Tan Hung, podkreśliła znaczenie nowoczesnych obiektów we wdrażaniu nowych metod edukacyjnych: „Wyposażenie technologiczne i kreatywne przestrzenie do nauki pomagają dzieciom rozwijać zainteresowanie, proaktywność w eksploracji, a jednocześnie wspierają nauczycieli w skutecznym stosowaniu metod STEM/STEAM”.

Wydarzenie to nie tylko uhonorowanie 16 dyrektorów grup zawodowych przedszkolnych odpowiedzialnych za pracę zawodową, ale także stanowi okazję do nawiązania kontaktów biznesowych związanych z edukacją przedszkolną w Ho Chi Minh City.

W najbliższym czasie Departament Edukacji i Szkolenia miasta Ho Chi Minh będzie nadal rozszerzał model partnerstwa publiczno-prywatnego, kładąc nacisk na transformację cyfrową, szkolenie nauczycieli w zakresie kompetencji cyfrowych, opracowywanie innowacyjnych materiałów edukacyjnych i promowanie międzynarodowej współpracy w zakresie edukacji przedszkolnej.

W Ho Chi Minh City działa obecnie 5217 przedszkoli, w których zatrudnionych jest ponad 44 000 nauczycieli i pracowników. Uczy się w nich ponad 521 000 dzieci.

„Edukacja przedszkolna może się naprawdę rozwijać tylko wtedy, gdy jest pielęgnowana przez miłość do zawodu, kreatywność nauczycieli i współpracę całego społeczeństwa” – stwierdziła pani Le Thuy My Chau.

Dzięki takiemu nastawieniu Ho Chi Minh City stopniowo buduje dynamiczne, nowoczesne i zintegrowane środowisko edukacyjne, w którym każde dziecko jest nie tylko kochane i otoczone opieką, ale także ma otwarte drzwi do świata języków obcych.

Source: https://baotintuc.vn/giao-duc/mam-non-tp-ho-chi-minh-huong-toi-moi-truong-hoc-tap-song-ngu-20251031141944198.htm