Patrząc wstecz na minione lata, każdego roku szkolnego w prowincji uczy się ponad 200 000 uczniów, od przedszkola do liceum. Władze prowincji na wszystkich szczeblach co roku wdrażają wiele polityk wspierających pobieranie czesnego przez państwo i prowincję w każdej szkole, stopniowo pomagając rodzicom i uczniom z defaworyzowanych obszarów prowincji w zmniejszaniu presji, szczególnie na początku roku szkolnego.
Dokładniej, zgodnie z Ustawą oświatową z 2019 r. wszyscy uczniowie publicznych szkół podstawowych (stanowiący około 35% całkowitej liczby uczniów) w prowincji zostali zwolnieni z opłat za naukę. Ponadto, zgodnie z Dekretem 81/2021/ND-CP, prowincja zwalnia i obniża opłaty za naukę dla uczniów ubogich, bliskich ubóstwa, należących do mniejszości etnicznych, niepełnosprawnych i osieroconych. Roczny wskaźnik beneficjentów tej grupy wynosi około 25-30% całkowitej liczby uczniów, skoncentrowanych w gminach górskich i przygranicznych. W szczególności, od roku szkolnego 2024-2025, Prowincjonalna Rada Ludowa kontynuowała wydawanie Uchwały nr 10/2024/NQ-HDND, zwalniającej z opłat za naukę ponad 10 000 pięciolatków uczęszczających do publicznych przedszkoli, które nie pokryły jeszcze swoich regularnych wydatków. Szacuje się, że dzięki temu około 60–65% studentów w prowincji skorzystało ze zwolnień i obniżek czesnego. Jednak nadal około 35–40% studentów nie kwalifikuje się do wsparcia i nadal musi płacić czesne zgodnie z przepisami.
W związku z tym, gdy Rezolucja 217 oficjalnie wejdzie w życie od roku szkolnego 2025-2026, 100% uczniów od przedszkola do liceum w publicznych placówkach w prowincji będzie zwolnionych z czesnego, a uczniowie niepubliczni otrzymają również częściowe wsparcie ze strony państwa. Konkretny poziom wsparcia zostanie ustalony przez Prowincjonalną Radę Ludową. Oznacza to, że uczniowie w prowincji, którzy nigdy wcześniej nie byli zwolnieni z czesnego, zostaną dodani do listy beneficjentów, co przyczyni się do zapewnienia pełnej sprawiedliwości w zakresie czesnego wśród grup studenckich.
Dzieląc się z nami, pan Chu Van Nghia z gminy Quoc Viet powiedział: „Moja rodzina ma dwójkę dzieci w wieku szkolnym, jedno w przedszkolu, drugie w szkole podstawowej. Tymczasem ja i moja żona nie mamy stałej pracy, tylko prace sezonowe, a dochody są niestabilne, więc na początku każdego roku szkolnego musimy martwić się o wszelkiego rodzaju wydatki, a przez wiele lat musieliśmy zaciągać coraz większe pożyczki, aby je pokryć. Teraz, gdy czesne jest zwolnione z opłat, nawet jeśli jest to tylko niewielka kwota miesięcznie, pomaga to rodzinie odciążyć się i czuć się bezpiecznie, dbając o książki i ubrania swoich dzieci”. Historia pana Nghii jest również częstym zmartwieniem wielu rodziców, zwłaszcza na obszarach wiejskich, gdzie wydatki na szkołę zawsze stanowią znaczną część dochodów.
Ta polityka nie tylko zmniejsza presję finansową rodziców, ale także ułatwia szkołom mobilizację uczniów do uczestnictwa w zajęciach. Pani Phung Thi Quynh, dyrektorka przedszkola Binh Phuc (gmina Yen Phuc), powiedziała: „Szkoła ma kampus główny i trzy kampusy pomocnicze, duży obszar i wiele gospodarstw domowych żyjących w trudnej sytuacji. W ostatnich latach, dzięki polityce zwolnienia z czesnego dla pięciolatków, łatwiej było nam mobilizować dzieci do uczestnictwa w zajęciach, a liczba uczniów była zawsze stabilna (co roku przyjmujemy ponad 200 dzieci). Gdy polityka zwolnienia z czesnego obejmie wszystkich uczniów w każdym wieku, mobilizacja z pewnością stanie się wygodniejsza, a rodzice nie będą już wahać się z powodu kosztów”.
Według pana Dang Hong Cuonga, zastępcy dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia, kompleksowe zwolnienie z opłat za naukę nie tylko pomaga zmniejszyć obciążenia finansowe, ale także stwarza warunki dla sektora edukacji do konsekwentnego kontynuowania działań na rzecz upowszechnienia edukacji, dążąc do poprawy jakości edukacji. Gdy czesne przestanie być stałym problemem, rodzice będą bardziej pewni, że ich dzieci mogą uczęszczać na wszystkie poziomy edukacji, przyczyniając się tym samym do utrzymania stabilnej liczby uczniów i ograniczenia liczby osób rezygnujących z nauki. Stanowi to również podstawę dla sektora edukacji do dalszego koncentrowania zasobów na poprawie jakości nauczania i uczenia się, stopniowo spełniając wymogi innowacji w nadchodzącym okresie.
Z tego wynika, że w górzystej prowincji przygranicznej, takiej jak Lang Son , gdzie prawie 90% uczniów stanowią mniejszości etniczne, kompleksowa polityka zwolnień z czesnego ma również głębokie znaczenie humanitarne, nie tylko „zmniejszając obciążenie na początku roku szkolnego”, ale także motywując rodziców, by czuli się bezpiecznie, uczniów, by pewnie rozpoczęli nowy rok szkolny, a szkoły, by wspierały mobilizację i utrzymanie liczby uczniów. W ten sposób tworzymy fundamenty dla prowincjonalnego sektora edukacji, aby mógł on nadal podnosić kompleksową jakość nauczania, spełniając wymogi innowacji w nadchodzącym okresie.
Źródło: https://baolangson.vn/mien-hoc-phi-nhe-ganh-dau-nam-hoc-5053281.html
Komentarz (0)