Model szkoły zawodowej będzie nowym rozwiązaniem streamingowym

(NLDO) - Szkoła średnia zawodowa jest połączeniem kształcenia ogólnego i zawodowego, przeznaczona dla uczniów, którzy ukończyli gimnazjum.

Na konferencji, na której przedstawiono pomysły i wskazówki dotyczące tworzenia strategii i planów rozwoju kształcenia zawodowego (VET), zorganizowanej niedawno przez Departament Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh, pan Truong Anh Dung, dyrektor Departamentu Kształcenia Zawodowego i Szkolenia Ustawicznego ( Ministerstwo Edukacji i Szkolenia ), podzielił się pomysłami i przedstawił szczegółowe wytyczne dotyczące VET w najbliższym czasie.

Studenci zagraniczni studiują kosmetykę w Nguyen Tat Thanh College

Podwójne korzyści z liceum zawodowego

Na szczególną uwagę zasługuje model liceum zawodowego, który stanowi kluczowe rozwiązanie dla realizacji polityki usprawniania kształcenia po gimnazjum, przyczyniając się jednocześnie do upowszechnienia edukacji w szkołach średnich.

Według pana Dunga, dzięki temu modelowi uczniowie po ukończeniu gimnazjum mogą śmiało wybrać naukę zawodu i uzyskać dyplom równoważny ze szkołą średnią, aby kontynuować naukę w college'u lub na uniwersytecie lub wejść na rynek pracy.

Nie oznacza to jednak, że konieczne jest tworzenie nowych szkół zawodowych, aby sprostać zapotrzebowaniu. Zgodnie z projektem ustawy o szkolnictwie zawodowym (zmienionym), uczelnie mogą kształcić na kierunkach wyższych, średnich i zawodowych; szkoły średnie mogą kształcić na kierunkach średnich i zawodowych...

Wcześniej, podczas warsztatów poświęconych projektowi ustawy zmieniającej i uzupełniającej szereg artykułów ustawy oświatowej oraz polityki ustawy o szkolnictwie zawodowym (zmienionej), zorganizowanych przez Stowarzyszenie Szkolnictwa Zawodowego miasta Ho Chi Minh, eksperci zaproponowali usunięcie koncepcji szkoły średniej i zastąpienie jej zawodową szkołą średnią. Jednocześnie dodano zawodową szkołę średnią jako poziom kształcenia w krajowym systemie edukacji.

„Szkoły zawodowe średnie są projektowane jako zintegrowany program kształcenia w ramach istniejących instytucji kształcenia zawodowego. Samorządy lokalne mogą podejmować inicjatywę w tworzeniu sieci szkół. Miejscowość, w której znajduje się już szkoła wyższa lub gimnazjum, niekoniecznie musi posiadać szkołę zawodową średniego szczebla” – zapewnił pan Dung.

Pan Dung zwrócił uwagę, że system szkolnictwa zawodowego w najbliższym czasie ulegnie wielu zmianom, zwłaszcza gdy powstaną zawodowe szkoły średnie. Do systemu szkolnictwa średniego będą się zaliczać absolwenci szkół średnich (z wyjątkiem kierunków specjalnych i uzdolnionych), a nie jak dotychczas absolwenci gimnazjów.

Oczekuje się, że model szkoły średniej zawodowej będzie skutecznym rozwiązaniem strumieniowym.

Nie będzie już publicznych szkół średnich

Pani Truong Hai Thanh, zastępca dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia w Ho Chi Minh, powiedziała, że ​​po fuzji w Ho Chi Minh działa obecnie 481 placówek kształcenia zawodowego, w których uczy się ponad 327 000 uczniów. Liczba ta odzwierciedla ogromne zapotrzebowanie na kształcenie zawodowe w społeczeństwie, a jednocześnie stanowi wyzwanie w zakresie zarządzania i rozwoju zasobów ludzkich.

Oczekuje się, że po restrukturyzacji jednostek służby publicznej, Ho Chi Minh City będzie miało 19 stowarzyszonych publicznych szkół wyższych i nie będzie już publicznych szkół średnich.

Plany Ho Chi Minh City dotyczące rozwoju szkolnictwa zawodowego do roku 2030, z wizją do roku 2045, jasno określają, że system kształcenia zawodowego przyciągnie 45-50% absolwentów szkół średnich i gimnazjów; uczennice będą stanowić ponad 35% docelowej liczby nowych zapisów; około 60% siły roboczej zostanie przekwalifikowanych i będzie regularnie szkolonych; około 70% instytucji kształcenia zawodowego będzie spełniać standardy akredytacji jakości, a liczba szkół wysokiej jakości wyniesie około 10...

Source: https://nld.com.vn/mo-hinh-trung-hoc-nghe-se-la-giai-phap-phan-luong-moi-196251012235513313.htm