Wietnamski student zagraniczny zajmował się pisaniem podręczników podczas studiów magisterskich w Australii.

Một du học sinh Việt được tham gia viết giáo trình khi học thạc sĩ tại Úc- Ảnh 1. — Nguyen Ngoc Linh podzieliła się dobrą nowiną na swoim koncie w mediach społecznościowych Threads

3 miesiące na ukończenie projektu programu nauczania

Trzy miesiące po ukończeniu kursu „Koncepcje komunikacji” Nguyen Ngoc Linh, studentka studiów magisterskich na kierunku komunikacja na Uniwersytecie Deakin, otrzymała zaproszenie do napisania podręcznika do tego kursu.

„Byłam zaskoczona, gdy pani Erin Hawley, wykładowczyni prowadząca ten przedmiot, zaprosiła mnie we wrześniu 2023 roku. Miałam 3 miesiące na ukończenie manuskryptu. W maju tego roku książka została wydana i oddana do użytku w nowym roku akademickim. To wyjątkowa okazja dla studentów zagranicznych, takich jak ja” – powiedziała ta studentka.

W ramach tego kursu Ngoc Linh przedstawiła studium przypadku na temat tożsamości w komunikacji. „Treść artykułu została zaczerpnięta i zredagowana z eseju końcowego na ten temat. Dla mnie ten temat był bardzo abstrakcyjny, kiedy zaczynałam się uczyć. Dlatego wierzę, że artykuły ze studiami przypadku pomogą studentom zrozumieć treść i wymagania przedmiotu, a także ułatwić im wykonywanie zadań” – przedstawiła Linh. Linh dodała również, że w przypadku ogólnego i wielokulturowego tematu, takiego jak tożsamość w komunikacji, artykuł powinien odzwierciedlać perspektywę własnego kraju, aby łączyć wiedzę i lepiej ją przyswajać.

Podczas fazy pisania kursu Ngoc Linh nie mogła powstrzymać niepokoju i zmartwienia. „Chociaż na teście poszło mi dobrze, pisanie kursu to zupełnie inna sprawa. Obawiałam się, że moja prezentacja może nie spełniać standardów akademickich i stylu językowego kursu. Poza tym musiałam przypomnieć sobie wiedzę przekazaną 3 miesiące przed sesją pisania, aby zastosować ją w swojej pracy” – zwierzyła się Linh.

Według Ngoc Linh, trudności zostały rozwiązane dzięki entuzjastycznej pomocy instruktora. Linh powiedziała: „Jako główna autorka, pani Hawley udzieliła mi szczegółowych wskazówek dotyczących wymagań dotyczących pisania podręcznika, związanych z językiem, cytowaniem itp. Udzieliła mi również szczegółowych informacji zwrotnych, dzięki którym mogłam lepiej zrozumieć wymogi akademickie i odpowiednio opracować treść. Zrozumiałam, że moja perspektywa była wyjątkowa i mogła przyczynić się do wartości podręcznika”.

Một du học sinh Việt được tham gia viết giáo trình khi học thạc sĩ tại Úc- Ảnh 2. — Ngoc Linh wręcza kwiaty głównemu autorowi podczas ceremonii rozpoczęcia kursu

13 współautorów to osoby uczące się

W rozmowie z Thanh Nien , głównym autorem podręcznika, dr Erin Hawley, dyrektorka studiów podyplomowych z komunikacji na Uniwersytecie Deakin, powiedziała, że studenci zostali zaproszeni do współtworzenia podręcznika, ponieważ reprezentują różne dziedziny. „Niektórzy studenci pracowali jako dziennikarze, producenci telewizyjni lub graficy. Specjalistyczna wiedza i pochodzenie kulturowe każdej osoby nabierają wartości, gdy są dzielone między studentów” – powiedziała dr Hawley.

Odnosząc się do programu kursu „Koncepcje komunikacyjne”, dr Hawley stwierdził, że jest to forma otwartych materiałów edukacyjnych (OER), których podstawą jest współpraca nauczycieli i uczniów, którzy mogą dziedziczyć i dostosowywać treści w razie potrzeby.

„Sensownym rozwiązaniem jest stworzenie programu nauczania uwzględniającego perspektywy uczniów z różnych krajów. Pozwala to uczniom zrozumieć świat zarówno z własnej, jak i obcej perspektywy kulturowej. Żaden nauczyciel nie jest w stanie reprezentować wszystkich kultur i tożsamości uczniów, więc jeśli uczniowie przyswajają perspektywę tylko jednego nauczyciela, nauka nie będzie efektywna” – dodał dr Hawley.

Aby opublikować otwarty podręcznik, dr Hawley powiedział: „Redaktor musi napisać propozycję książki i uzyskać jej akceptację eksperta w danej dziedzinie. To ta sama procedura, która ma zastosowanie w przypadku otwartych materiałów edukacyjnych i podręczników komercyjnych”. Według dr. Hawleya, OER są obecnie szeroko stosowane na świecie .

Một du học sinh Việt được tham gia viết giáo trình khi học thạc sĩ tại Úc- Ảnh 3. — Podręcznik „Koncepcje komunikacji” jest już w użyciu od września 2024 r.

„OZE nie ogranicza się zatem tylko do Uniwersytetu Deakina czy Australii. OZE koncentruje się na korzyściach dla studentów i poprawie ich życia oraz doświadczeń. Studenci mogą korzystać z OZE online za darmo, zmniejszając w ten sposób obciążenie finansowe w porównaniu z podręcznikami komercyjnymi, które często są bardzo drogie” – poinformował dr Hawley.

Współpracując z 13 studentami-współautorami, dr Hawley stwierdził, że proces przebiegał sprawnie. Według dr Hawley, kluczowa była przejrzystość. „Studentom należało przekazać szczegółowe informacje i wyznaczyć ramy czasowe. Musieli również mieć autonomię w recenzowaniu i redagowaniu swoich manuskryptów. Ponadto studenci otrzymali informacje o systemie licencji Creative Commons w kontekście praw autorskich, a także warsztaty na temat otwartych zasobów edukacyjnych i praw autorskich zorganizowane przez pracowników biblioteki” – powiedział dr Hawley.

Source: https://thanhnien.vn/mot-du-hoc-sinh-viet-duoc-tham-gia-viet-giao-trinh-khi-hoc-mac-si-tai-uc-185241109100740115.htm