Sektor edukacji 34 prowincji i miast po połączeniu: Więcej możliwości poprawy infrastruktury

Władze lokalne i szkoły mają więcej możliwości poprawy infrastruktury i jakości nauczania i uczenia się.

Wzmocnienie badań przesiewowych

W prowincji Ninh Binh, pan Nguyen Duy Phuong, dyrektor liceum Tran Hung Dao A w okręgu Nam Dinh, poinformował, że w przyszłym roku szkolnym szkoła będzie miała 38 klas, ale obecnie jest ich 36. Szkoła nadal informuje władze prowincji, aby Prowincjonalna Rada Zarządzania Projektem mogła zainwestować w budowę dodatkowego bloku klasowego, zapewniając wystarczającą liczbę funkcjonalnych sal i przedmiotów do nauczania zgodnie z Programem Edukacji Ogólnej na rok 2018.

„Dzięki zaangażowaniu władz prowincji Nam Dinh (starej), szkoła ukończyła budowę przestronnego, trzypiętrowego budynku przed 1 lipca; wszystkie sale lekcyjne wyposażone są w telewizory Smart TV, przesuwane tablice, pełne nagłośnienie i oświetlenie; główna scena jest wyposażona w duży ekran LED, który służy do wyświetlania zajęć dla nauczycieli i uczniów. Z ponad 1700 uczniami w przyszłym roku szkolnym mamy nadzieję, że w zasadzie zaspokoimy potrzeby dydaktyczne szkoły” – powiedział pan Phuong.

Pani Dang Thi Thu Huong - dyrektor przedszkola Hai Van (Hai Hung, Ninh Binh ) poinformowała, że zaraz po połączeniu, Ludowy Komitet gminy Hai Hung nakazał szkołom w regionie dokonanie przeglądu obiektów i zaplanowanie naprawy oraz uzupełnienia niezbędnego sprzętu w celu przygotowania się do nowego roku szkolnego 2025-2026. Chociaż personel i nauczyciele szkoły są na wakacjach, nadal aktywnie uczestniczą w życiu uczniów.

„Przygotowaliśmy raport o aktualnym stanie obiektów, który przedstawimy władzom gminy; przeprowadziliśmy również bielenie i remont zdegradowanych sal lekcyjnych. Szkoła, opierając się na spisie inwentarza klasowego z końca poprzedniego roku szkolnego, zaplanowała zakup i naprawę sprzętu, narzędzi i pomocy dydaktycznych dla dzieci w trzech szkołach z budżetu lokalnego” – powiedziała pani Huong.

Pan Nguyen Van Hoang – dyrektor szkoły podstawowej i średniej Kim Boi (Kim Boi, Phu Tho) powiedział, że aby poprawić jakość edukacji kompleksowej, szkoła jasno określiła dwa kluczowe zadania: przegląd stanu obiektów i kadry nauczycielskiej. Pomimo połączenia prowincji, liczba uczniów w szkole w przyszłym roku szkolnym nie zmieni się znacząco dzięki utrzymaniu tej samej ścieżki rekrutacji.

„Szkoła remontuje kampus, szyldy i hasła; kupuje dodatkowe ławki i krzesła do sal lekcyjnych i ćwiczeniowych; naprawia i konserwuje telewizory w salach lekcyjnych. Jednocześnie tworzymy jak najkorzystniejsze warunki dla nauczycieli, którzy uczęszczają na zajęcia na odległość; analizujemy braki kadrowe i zgłaszamy się do Departamentu Kultury i Społeczeństwa Ludowego Komitetu Komuny Kim Boi w celu podpisania umowy o pracę na nowy rok szkolny” – powiedział pan Nguyen Van Hoang.

Omawiając przygotowania do roku szkolnego 2025-2026, pani Le Thi Thuy Dung – zastępca dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia Miasta Can Tho – powiedziała: Latem sektor edukacji miasta przeprowadzi ankiety i przegląd infrastruktury szkół. Szkoły spełniające wymagania będą nadal prowadzić zajęcia w wymiarze 2 sesji dziennie dla uczniów szkół średnich. Miasto przygotowało listę ustaleń dotyczących dzieci urzędników państwowych i pracowników sektora edukacji prowincji Soc Trang i Hau Giang, którzy powrócą do pracy w Can Tho po fuzji. Departament zapewni pełne wsparcie, aby urzędnicy i pracownicy sektora publicznego mogli pracować ze spokojem ducha.

Odnośnie przygotowania obiektów szkolnych do nowego roku szkolnego, Pan Le Truyen Thong – Kierownik Wydziału Organizacji i Personelu (Wydział Edukacji i Szkolenia Miasta Can Tho), powiedział: W najbliższym czasie Komitet Ludowy na szczeblu gminy dokona przeglądu, zorganizuje i połączy jednostki z niewielką liczbą uczniów lub połączy i utworzy międzypoziomowe obiekty edukacyjne w celu zwiększenia efektywności działania jednostek...

Uczniowie na letnich zajęciach w szkole średniej Chau Van Liem (miasto Can Tho). Zdjęcie: Q. Ngu

Adaptacja po fuzji

Pan Le Truyen Thong, Kierownik Wydziału Organizacji i Personelu (Wydział Edukacji i Szkolenia Miasta Can Tho), powiedział, że oprócz reorganizacji jednostek, sektor edukacji zwraca uwagę na rozmieszczenie i obsadę kadry kierowniczej, nauczycieli i pracowników w jednostkach.

W najbliższej przyszłości nawiązaliśmy współpracę z Ministerstwem Spraw Wewnętrznych, aby wysłać dokument z prośbą o opinie do Ministerstwa Spraw Wewnętrznych i Ministerstwa Edukacji i Szkolenia w kwestiach, które nadal różnią się między dokumentami dyrektyw (na przykład w sprawie uprawnień do mianowania dyrektorów i wicedyrektorów przedszkoli, szkół podstawowych i średnich), a także opracować plan i schemat przyjmowania personelu z Departamentu Edukacji i Szkolenia z prowincji Soc Trang i Hau Giang (stare), nie dopuszczając, aby struktura aparatu organizacyjnego wpływała na ogólne funkcjonowanie branży.

Miasto Ho Chi Minh osiągnęło już „finał” rekrutacji pierwszych klas na rok szkolny 2025-2026, dwa miesiące wcześniej niż co roku, co zapewnia funkcjonowanie dwupoziomowego samorządu lokalnego od lipca. W tym kontekście władze lokalne i szkoły aktywnie przygotowują obiekty, aby zapewnić sprawny przebieg nowego roku szkolnego.

Konkretnie, oprócz wdrożenia projektu budowy 4500 nowych sal lekcyjnych w celu uczczenia 50. rocznicy Wyzwolenia Południa i Zjednoczenia Narodowego, dokończenia sieci planowania szkolnego, aby sprostać potrzebom efektywnego wdrożenia Ogólnego Programu Edukacyjnego na rok 2018... latem 2025 r., okręgi (przed połączeniem) zapewniły środki na naprawę i renowację obiektów szkolnych i kampusów.

Według pani Vu Thi Minh Hieu, dyrektorki szkoły średniej Luong Dinh Cua (Cat Lai, Ho Chi Minh City), w roku szkolnym 2025–2026 szkołę ukończy 474 uczniów szóstej klasy, podczas gdy w dziewiątej klasie ukończy ją 343 uczniów.

Pomimo wzrostu liczby uczniów, szkoła aktywnie zorganizowała zaplecze dydaktyczne i sale lekcyjne, aby zapewnić wystarczającą przestrzeń do nauki. W szczególności, od drugiego semestru roku szkolnego 2024-2025, szkoła dokonała przeglądu i oceny aktualnego stanu zaplecza dydaktycznego i sprzętu dydaktycznego, identyfikując potrzebę budowy, remontu i rozbudowy.

Wcześniej szkoła uzyskała zgodę Ludowego Komitetu Miasta Thu Duc (starego) na remont toalet dla uczniów głównego bloku klasowego i budynku biurowego. W szczególności szkoła wymieniła podłogi z płytek, położyła płytki na ścianach toalet, zdemontowała i wymieniła część uszkodzonego sprzętu, rur i akcesoriów toaletowych, wyburzyła sufit i wymieniła uszkodzony sufit gipsowy, drzwi do toalet, oświetlenie, przewody elektryczne i uszkodzone akcesoria elektryczne...

„Prace remontowe i modernizacyjne zostaną ukończone latem, aby przygotować się do nowego roku szkolnego. W szczególności wdrożenie dwupoziomowego samorządu od początku lipca 2025 r. z pewnością pomoże szkołom w łatwiejszym dzieleniu się trudnościami i przeszkodami w procesie funkcjonowania. Szkoła ma nadzieję, że w najbliższym czasie władze lokalne zwrócą większą uwagę na inwestowanie w infrastrukturę, drzewa, a także w szkolną opiekę zdrowotną… w nowym roku szkolnym i kolejnych latach” – powiedziała pani Hieu.

Pani Bui Thi Thanh Hoan, dyrektorka szkoły podstawowej i średniej Gia Sang 915 (Gia Sang, Thai Nguyen) powiedziała, że szkoła proaktywnie opracowała plan generalny mający na celu szybką stabilizację organizacji i jak najlepsze przygotowanie się do roku szkolnego 2025–2026, koncentrując się na naprawie i modernizacji systemu obiektów.

Pod koniec poprzedniego roku szkolnego szkoła zleciła nauczycielom przeprowadzenie kompleksowego przeglądu obiektów: dachów, ogrodzeń, ścian, podłóg w klasach; sprzętu dydaktycznego oraz zdegradowanych elementów, które miały zostać wymienione zgodnie z harmonogramem priorytetowym. Szkoła zwróciła szczególną uwagę na modernizację toalet, instalacji elektrycznej i wodnej oraz otoczenia szkoły, aby stworzyć bezpieczne i przyjazne środowisko do nauki.

„Połączenie granic administracyjnych może budzić niepokój u niektórych osób. Dlatego zespół wychowawców powinien zadbać o komunikację wewnętrzną, organizować spotkania z rodzicami na początku roku szkolnego oraz jasno i spójnie przekazywać im informacje, aby ich uspokoić. Jednocześnie szkoła wsłuchuje się w opinie nauczycieli i uczniów, aby dostosować plan tak, aby był jak najbardziej zbliżony do rzeczywistości” – stwierdziła pani Bui Thi Thanh Hoan.

Po połączeniu, w gminie Vu Quy (Hung Yen), dyrektor przedszkola Vu Ninh, pan Lai Cong Hoan, poinformował, że cała szkoła ma powierzchnię 7455 m², 21 sal lekcyjnych i 6 pomieszczeń funkcjonalnych. Obecnie trwają prace rekrutacyjne na nowy rok szkolny. Szkoła ma zostać podzielona na 21 klas i zmobilizować łącznie 575 dzieci do udziału w zajęciach.

Szkoła wykorzystała lato na remont sal lekcyjnych i toalet, renowację i przebudowę ogrodu szkolnego... aby stworzyć jak najlepsze warunki na nowy rok szkolny. Koszty zostaną pokryte z budżetu operacyjnego szkoły oraz z budżetu państwa w ramach kosztów napraw.

Toaleta w szkole średniej Luong Dinh Cua (Cat Lai, Ho Chi Minh) jest czysta i piękna po remoncie. Zdjęcie: NTCC

„Klucz” do zmiany edukacji

Pani Nguyen Vinh Bao Chau – dyrektorka szkoły podstawowej Tran Van On (Dong Hung Thuan, Ho Chi Minh City) – powiedziała, że wdrożenie dwupoziomowego modelu administracji publicznej tworzy bardziej elastyczny i efektywny mechanizm zarządzania i kierowania administracją państwową, co ułatwi wspieranie szkół. W szczególności władze okręgów i gmin wyraźnie widzą zasoby i potrzeby szkół w regionie.

Pomaga to również okręgom i gminom w priorytetyzowaniu alokacji budżetu, sprzętu itp., minimalizując etapy pośrednie, co pozwala na szybsze i bezpośrednie docieranie zasobów do szkół, a także wspieranie budowy, remontów i renowacji szkół. „Szkoły i inne placówki edukacyjne oczekują, że władze na wszystkich szczeblach rzeczywiście się zaangażują, będą słuchać i działać w oparciu o rzeczywiste potrzeby każdej szkoły, aby plany i strategie rozwoju szkół mogły być jak najlepiej realizowane” – powiedziała pani Chau.

Zaraz po zakończeniu fuzji gmina Tri Le (Lang Son) skoncentrowała się na zadaniach związanych z rozwojem gospodarki i społeczeństwa, w tym edukacji. W związku z tym gmina zwróciła się do szkół w regionie z prośbą o skupienie się na przeglądzie obiektów i wyposażenia dydaktycznego oraz o przesłanie dokumentacji w celu przygotowania planów budowy, remontu i zakupu.

Pan Ngo Van Hien, wiceprzewodniczący Komitetu Ludowego Gminy Tri Le, powiedział: „Gmina przypomina szkołom o konieczności skupienia się na wczesnym przeglądzie, aby przed rozpoczęciem nowego roku szkolnego obiekty były gotowe, sprzęt dydaktyczny odpowiedni, a wymagania dydaktyczne spełnione”.

Pan Hien zapewnił, że wdrożenie dwupoziomowego samorządu stworzy korzystne warunki dla samorządów w procesie usprawnienia zarządzania, usprawnienia zakupów, remontów i inwestowania w edukację. W szczególności, skala gminy jest niewielka, a proces przetargowy na zakup i remont nie przechodzi przez wiele szczebli zatwierdzania w gminie… co z pewnością zmniejszy trudności proceduralne i czasowe, tworząc korzystne warunki dla szkół, aby jak najszybciej zaopatrzyć się w sprzęt dydaktyczny.

„Wcześniej procedura przetargowa musiała przechodzić przez wiele etapów, co często prowadziło do sytuacji, w której wiele szkół nie miało sprzętu dydaktycznego na początku nowego roku szkolnego i musiało prowadzić zajęcia przez prawie pół semestru, zanim sprzęt dotarł do szkoły” – podkreślił pan Hien.

Pani Bui Thi Thanh Hoan – dyrektorka szkoły podstawowej i średniej Gia Sang 915 (Gia Sang, Thai Nguyen) również zgodziła się z powyższą kwestią i stwierdziła, że fuzja doprowadziła do pewnych zmian w liczebności uczniów i strukturze działów w szkole, gdy oddolna organizacja związkowa została rozwiązana.

W związku z tym szkoła musi dokonać przeglądu i reorganizacji zespołu naukowego, stosownie do możliwości, dbając o zapewnienie odpowiedniej wiedzy i pozycji zawodowej, bez powodowania zakłóceń. Pomaga to szkole proaktywnie i synchronicznie dostosować się do nowego etapu, nie pozostając biernym wobec zmian, przekształcając je w szansę na poprawę jakości kształcenia.

Po połączeniu miasta Can Tho, prowincji Hau Giang i prowincji Soc Trang, wielu urzędników, pracowników sektora publicznego i robotników musiało przenieść się z prowincji Hau Giang i Soc Trang (starych) do nowego centrum administracyjnego miasta Can Tho, aby tam pracować. Wiązało się to z koniecznością przeniesienia szkół ich dzieci.

W odpowiedzi na tę prośbę, Ludowy Komitet prowincji Hau Giang (dawniej) polecił Departamentowi Edukacji i Szkolenia prowincji Hau Giang (dawniej) współpracę z Departamentem Edukacji i Szkolenia miasta Can Tho w celu kierowania i wspierania wdrażania transferów szkolnych i rejestracji dzieci w sposób wygodny i prawidłowy, zgodnie z przepisami i odpowiedni dla każdego typu szkoły.

Przed fuzją Departament Edukacji i Szkolenia prowincji Soc Trang (starej) wydał również dokumenty i instrukcje jednostkom, aby stworzyć korzystne warunki dla uczniów, zwłaszcza dzieci urzędników i pracowników służby cywilnej pracujących w departamentach i oddziałach w prowincji, którzy muszą przenieść szkoły do nowego miejsca pracy w mieście Can Tho.

Source: https://giaoducthoidai.vn/nganh-giao-duc-34-tinh-thanh-sau-sap-nhap-them-co-hoi-cai-thien-co-so-vat-chat-post740521.html