• Proponowanie wielu rozwiązań mających na celu poprawę jakości kształcenia i kadry
  • Promowanie praktyczności i przeciwdziałania monopolom w lotnictwie i edukacji
  • Ca Mau zdeterminowana, by dokonać przełomu w edukacji i szkoleniach

Delegacja robocza Komitetu Kultury i Spraw Społecznych Prowincjonalnej Rady Ludowej przeprowadziła badania i pracowała w Departamencie Edukacji i Szkoleń.

Wiele wysiłków w celu zapewnienia jakości nauczania i uczenia się

Według Departamentu Edukacji i Szkolenia, w roku szkolnym 2024-2025 w prowincji będzie ponad 12 000 klas liczących ponad 392 600 uczniów, przy średniej liczbie uczniów wynoszącej 33. Oczekuje się, że w roku szkolnym 2025-2026 w prowincji będzie ponad 395 900 uczniów, w tym prawie 27 100 uczniów należących do mniejszości etnicznych , ponad 9800 uczniów z grup defaworyzowanych oraz 911 uczniów z niepełnosprawnościami, którzy zostaną włączeni do systemu edukacji. W całym sektorze będzie 525 uczniów, którzy przerwali naukę, i 1084 uczniów przeniesionych z innych szkół.

Na spotkaniu przemawiała pani Tran Thi Huynh Dao, przewodnicząca Komitetu Kulturalno-Społecznego Prowincjonalnej Rady Ludowej.

Jeśli chodzi o personel, branża zatrudnia obecnie blisko 23 600 kadr, nauczycieli i pracowników, ale wciąż brakuje ponad 1800 osób w stosunku do wyznaczonego celu. Branża współpracuje z uniwersytetami w celu organizowania regularnych szkoleń i podnoszenia kwalifikacji, aby sprostać wymogom innowacji edukacyjnych.

Pan Ta Thanh Vu, zastępca dyrektora Departamentu Edukacji i Szkoleń, przedstawił delegacji roboczej sprawozdanie z realizacji zadań na rok szkolny 2024-2025 i początku roku szkolnego 2025-2026.

Pan Ta Thanh Vu, zastępca dyrektora Departamentu Edukacji i Szkoleń, powiedział: „Sektor edukacji podejmuje wysiłki, aby zapewnić skalę i poprawić jakość nauczania i uczenia się, koncentrując się na szkoleniu personelu i modernizacji obiektów”.

Zalecenia i przyszłe kierunki

Sektor edukacji wciąż zmaga się z wieloma trudnościami: rekrutacja nauczycieli wciąż odbywa się w ramach nakładających się uprawnień; w niektórych miejscowościach brakuje polityki wsparcia dla nauczycieli uczących w szkołach międzyszkolnych; wiele placówek nie dysponuje wystarczającą liczbą sal lekcyjnych, aby zorganizować 2 sesje dziennie, brakuje sal przedmiotowych, pomieszczeń funkcyjnych i sprzętu dydaktycznego, szczególnie w szkołach o obniżonej renomie.

Ponadto wdrażanie systemu poboru dochodów zgodnie z uchwałą Rady Ludowej Prowincji, wdrażanie Okólnika 29 w sprawie dodatkowego nauczania i uczenia się oraz postęp w budowie szkół spełniających krajowe standardy są nadal przedmiotem dużej presji.

Klasa w szkole średniej Tan Bang (gmina Bien Bach) z nową inwestycją w obiekty.

Towarzyszka Tran Thi Huynh Dao wysoko oceniła wysiłki branży i jednocześnie zwróciła się do Departamentu Edukacji i Szkolenia z prośbą o kontynuację przeglądu infrastruktury, stworzenie warunków do rozszerzenia nauczania o dwie sesje dziennie; zaleciła Prowincjonalnemu Komitetowi Ludowemu określenie przepisów dotyczących organizacji dodatkowego nauczania i uczenia się zgodnie z Okólnikiem 29, zwłaszcza w grupie ds. przeglądu egzaminów ukończenia szkoły średniej.

Departament Edukacji i Szkolenia zaleca, aby w latach 2026–2030 prowincja nadal priorytetowo przeznaczała środki na inwestycje w szkoły spełniające standardy krajowe, zwracała uwagę na przydzielanie budżetu na modernizację obiektów i sprzętu dydaktycznego w obszarach znajdujących się w niekorzystnej sytuacji, a jednocześnie umożliwiła stosowanie elastycznych mechanizmów rekrutacji i organizowania pracy nauczycieli, zwłaszcza na poziomie przedszkolnym i wczesnoszkolnym.

Badanie stanowi podstawę dla Komitetu ds. Kultury i Spraw Społecznych Prowincjonalnej Rady Ludowej, który doradza w sprawie odpowiedniej polityki, która przyczyni się do wzmocnienia systemu edukacji i przejścia na zrównoważony i wszechstronny rozwój w nadchodzącym czasie.

Truc Linh - Chi Linh

Source: https://baocamau.vn/nganh-giao-duc-can-them-nguon-luc-de-phat-trien-ben-vung-a123434.html