Wzrosły pensje nauczycieli: poprawa jakości kształcenia

16 czerwca, przy udziale 451/460 delegatów, Zgromadzenie Narodowe uchwaliło Ustawę o nauczycielach, która zawiera wiele preferencyjnych regulacji dotyczących wynagrodzeń, dodatków, zakwaterowania i daje sektorowi edukacji prawo do aktywnego rekrutowania.

Nauczyciele i uczniowie szkoły średniej Phan Huy Chu ( Hanoi ) na lekcji – zdjęcie: NAM TRAN

Warto zauważyć, że jeśli chodzi o wynagrodzenia, prawo stanowi, że pensje nauczycieli zajmują najwyższe miejsce w systemie administracyjnych skal wynagrodzeń. Premie zawodowe i inne dodatki zależą od charakteru pracy i regionu.

Wiele polityk wspierających nauczycieli

Do osób uprawnionych do wyższych dodatków płacowych zaliczają się nauczyciele przedszkolni, nauczyciele pracujący na obszarach zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne, w obszarach górskich, przygranicznych, na wyspach i w obszarach o szczególnie trudnych warunkach społeczno -ekonomicznych, nauczyciele w szkołach specjalistycznych, nauczyciele realizujący edukację włączającą oraz nauczyciele w określonych sektorach i zawodach.

Nowo uchwalone prawo wyraźnie określa system zasad wspierania nauczycieli, w tym dotacje uzależnione od charakteru pracy i miejsca; wsparcie szkoleń i rozwoju; okresową opiekę zdrowotną i medycynę pracy; dodatki za mobilność dla nauczycieli pracujących nad umiejętnością czytania i pisania, powszechne kształcenie , oddelegowanie, nauczanie intensywne, nauczanie międzyszkolne, nauczanie w oddzielnych szkołach itp.

Nauczyciele pracujący w obszarach górskich, przygranicznych, wyspiarskich, obszarach o szczególnych trudnościach społeczno-ekonomicznych lub nauczający w szkołach specjalistycznych, w placówkach edukacji włączającej, uczący języków mniejszości etnicznych, rozwijający umiejętności językowe uzdolnionych i uzdolnionych artystycznie… jeśli nie mają zapewnionego mieszkania socjalnego lub zbiorowego zakwaterowania, otrzymają wsparcie w postaci czynszu za mieszkanie na równoważnym poziomie. Dodatkowo otrzymają wsparcie w postaci pokrycia kosztów podróży oraz opłat za przejazdy pociągiem i autobusem w przypadku pracy w trudnych obszarach.

Ustawa uzupełnia grupę polityk mających na celu przyciąganie i awansowanie nauczycieli o wysokich kwalifikacjach, szczególnych talentach, pracujących w obszarach defaworyzowanych lub uczestniczących w nauczaniu i badaniach w kluczowych dziedzinach. Polityki te obejmują priorytet w rekrutacji i rekrutacji; wsparcie w zakresie wynagrodzeń i dodatków; szkolenia, planowanie, mianowanie; warunki pracy i wyposażenie; pomoc socjalną i inne wsparcie zgodnie z prawem...

Radość, nadzieja

Uchwalenie Ustawy o Nauczycielach to radość i nadzieja dla osób związanych z sektorem edukacji. Pani Nguyen Thi Thu Anh – członkini Narodowej Rady Edukacji i Rozwoju Zasobów Ludzkich Wietnamu – powiedziała: „Jako była menedżerka ds. edukacji, rozumiejąc trudności nauczycieli, byłam szczerze wzruszona, gdy Zgromadzenie Narodowe oficjalnie uchwaliło Ustawę o Nauczycielach.

Wynagrodzenia nauczycieli wzrosły do ​​najwyższego poziomu w systemie wynagrodzeń administracyjnych i zawodowych, wraz z dodatkami za staż pracy, zachętami do rozwoju kariery, dotacjami regionalnymi, wsparciem zdrowotnym, szkoleniami itp. Będzie to motywacją dla nauczycieli do podejmowania wysiłków i przyczyni się do przyciągnięcia utalentowanych i zdolnych młodych ludzi do pracy w sektorze edukacji.

„Mam nadzieję, że prawo wkrótce wejdzie w życie, ponieważ właśnie tego oczekuje wielu nauczycieli” – powiedziała pani Nguyen Thi Nhiep, dyrektorka liceum Chu Van An (Hanoi). Bardziej zależy jej na tym, aby prawo stanowiło podstawę tworzenia środowiska pracy, które będzie zachęcać nauczycieli do zaangażowania. Dobre środowisko pracy jest bowiem prawdziwym czynnikiem przyciągającym i zatrzymującym nauczycieli, a także fundamentem poprawy jakości, przezwyciężania stagnacji i niedoskonałości, które dotychczas występowały.

Są nauczyciele z niskimi pensjami, którzy wciąż są oddani swojemu zawodowi, wciąż pełni entuzjazmu, ponieważ są szanowani, doceniani i chronieni. Z drugiej strony, są ludzie, którzy mają stabilne dochody z zawodu, ale mimo to decydują się odejść, ponieważ środowisko pracy nie zapewnia im szczęścia i spokoju ducha.

Nauczyciel Nguyen Xuan Khang, przewodniczący rady szkolnej Marie Curie Inter-level School (Hanoi), który przez ostatnie trzy lata udzielał dużego wsparcia, aby pomóc ubogiej dzielnicy Meo Vac (Ha Giang) przezwyciężyć poważny niedobór nauczycieli, powiedział: „W Meo Vac przez wiele lat nie byliśmy w stanie zatrudnić nauczycieli języka angielskiego, głównie dlatego, że nie było żadnych źródeł rekrutacji.

Młodzi ludzie ukończyli kursy nauczycielskie, ale nie chcieli angażować się w sektor edukacji w regionach defaworyzowanych. Kiedy zaproponowałem powiatowemu Komitetowi Ludowemu stworzenie źródła poprzez rekrutację lokalnej ludności do udziału w kursach nauczycielskich, pokrywając jednocześnie czesne w trakcie ich trwania, po 3 latach w tej miejscowości było już 3 nauczycieli, którzy mogliby uzupełnić tę bazę.

Mówiąc o trudnościach w rekrutacji nauczycieli w ten sposób, podkreśla się, że chociaż wysokie pensje przewidziane w prawie są zaletą, to jednak nie wystarczą. Poza tym potrzebne są skoordynowane polityki, dostosowane do specyfiki każdego regionu – powiedział pan Khang.

Komentując znaczące nowe punkty w niedawno uchwalonej Ustawie o nauczycielach, Pani Nguyen Thi Thu Anh powiedziała również: Wyjaśnienie systemu tytułów i standardów zawodowych dla każdego poziomu edukacji w Ustawie o nauczycielach będzie podstawą sprawiedliwej oceny nauczycieli, jasnego planu rozwoju i ułatwi szkołom wybór, wykorzystanie i szkolenie kadry, co przyczyni się do poprawy jakości i profesjonalizmu kadry nauczycielskiej.

Zdecydowanie popieram przyznanie instytucjom edukacyjnym autonomii w rekrutacji i zatrudnianiu nauczycieli. Autonomia musi zawsze iść w parze z odpowiedzialnością własną. Dobra kadra będzie siłą napędową poprawy jakości edukacji i odwrotnie.

Jestem szczególnie zainteresowana nową polityką dotyczącą współpracy międzynarodowej. Ustawa otworzyła wietnamskim nauczycielom możliwości udziału w międzynarodowych szkoleniach i wymianach akademickich, a jednocześnie umożliwiła nauczycielom zagranicznym prowadzenie zajęć dydaktycznych i badań. To doskonała okazja dla wietnamskiej kadry nauczycielskiej, aby rozwijać się bardziej wszechstronnie i wychodzić naprzeciw potrzebom światowym” – powiedziała pani Anh.

Uczniowie szkoły podstawowej Y Jut (dzielnica Krong Pac, Dak Lak) podczas zajęć wychowania fizycznego na świeżym powietrzu – zdjęcie: MINH PHUONG

Poświęcony nauczaniu

Pan Nguyen Tien Chuong – wicedyrektor szkoły Cao Nguyen Practice School (Uniwersytet Tay Nguyen, miasto Buon Ma Thuot, prowincja Dak Lak) – stwierdził, że nowa ustawa o nauczycielach wprowadza ekscytującą atmosferę do całego sektora edukacji.

Dodał, że uchwalenie przez Zgromadzenie Narodowe rezolucji o najwyższym szczeblu wynagrodzeń nauczycieli w systemie kadr, urzędników i pracowników sektora publicznego jest „wielką radością” dla całego sektora edukacji, jak również dla każdego nauczyciela i menedżera takiego jak on.

„Dzięki nowym wynagrodzeniom nauczyciele będą mogli w pełni poświęcić się nauczaniu i ustabilizować swoje życie rodzinne, nie martwiąc się o dodatkową pracę ani nie będąc uzależnionym od dodatkowego nauczania lub uczenia się, jak to miało miejsce wcześniej” – powiedział pan Chuong.

Stwierdził, że ta podwyżka wynagrodzeń, a także rozporządzenie w sprawie standaryzacji dodatkowych zajęć dydaktycznych i edukacyjnych, które weszło w życie 14 lutego, to dwa równoczesne kroki, które pokazują ogromne wysiłki państwa na rzecz poprawy jakości edukacji w znaczącym stopniu.

Będziemy nadal udoskonalać dokumenty prawne

Pan Vu Minh Duc, Dyrektor Departamentu Nauczycieli i Menedżerów Oświatowych (Ministerstwo Edukacji i Szkolenia), powiedział, że oprócz dochodów nauczyciele potrzebują przyjaznego środowiska pracy, w którym ich zdolności i kreatywność będą rozwijane, chronione i szanowane.

„Po ogłoszeniu Ustawy o Nauczycielach, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia, w ramach swoich uprawnień, będzie nadal opracowywać dokumenty prawne regulujące i wspierające Departamenty Edukacji i Szkolenia oraz szkoły w procesie wdrażania tej ustawy. Poza tym, ustawa wymaga również uwagi ze strony lokalnych społeczności, szkół i społeczeństwa” – powiedział pan Duc.

Prawo nie zabrania udzielania korepetycji.

Ustawa wyraźnie określa również działania, których nauczyciele nie mogą podejmować, takie jak zmuszanie uczniów do uczęszczania na dodatkowe zajęcia lub pobieranie nielegalnych opłat. Pan Nguyen Dac Vinh powiedział, że ustawa nie zabrania prowadzenia zajęć dodatkowych, a jedynie stanowi, że nauczyciele nie mogą zmuszać uczniów do uczęszczania na dodatkowe zajęcia w jakiejkolwiek formie, aby zaradzić powszechnemu zjawisku. Wymóg, że nauczyciele nie mogą udzielać dodatkowych lekcji uczniom, których bezpośrednio uczą, jest obecnie określony w okólniku Ministerstwa Edukacji i Szkolenia w sprawie zajęć dodatkowych.

Tworzenie możliwości rozwoju edukacyjnego

Lekcja języka wietnamskiego prowadzona przez nauczycielkę drugiej klasy i uczniów szkoły podstawowej Tan Son Nhi w dzielnicy Tan Phu w Ho Chi Minh City w bibliotece szkolnej – zdjęcie: NHU HUNG

Mgr Le Ngoc Diep, były kierownik Wydziału Edukacji Podstawowej w Departamencie Edukacji i Szkolenia miasta Ho Chi Minh, skomentował: „Ustawa o nauczycielach to znaczący krok naprzód, stwarzający możliwości rozwoju wietnamskiej edukacji. Jest to szczególnie istotne, biorąc pod uwagę niedawną decyzję Biura Politycznego o całkowitym zwolnieniu z opłat za naukę uczniów od przedszkola do szkoły średniej w całym kraju.

Wcześniej niektórzy nauczyciele musieli najpierw poznać zdanie dyrektora szkoły lub kierownika wydziału edukacji, zanim odważyli się zaproponować zajęcia. Od teraz nauczyciele mają jasną zasadę.

Dzięki temu nauczyciele będą mogli pewnie wypełniać swoje obowiązki, bez konieczności zasięgania opinii przełożonych. Ponadto, kadra zarządzająca oświatą, od szczebla lokalnego po centralny, również ma prawo do wykonywania swoich obowiązków. Wierzę, że ustawa o nauczycielach przyniesie znaczące zmiany w systemie edukacji w kraju.

Mistrz Nguyen Viet Dang Du, nauczyciel w Liceum Le Quy Don (dzielnica 3, Ho Chi Minh), wyraził mieszane uczucia radości i niepokoju. „Pensje nauczycieli plasują się na najwyższym szczeblu w administracyjnym systemie wynagrodzeń, co świadczy o szacunku państwa dla nauczycieli i tradycji pilnej pracy naszych obywateli.

Jednak oprócz stałej pensji, my, nauczyciele, zawsze otrzymywaliśmy dodatek dydaktyczny. Nauczyciele w Ho Chi Minh City mają również dodatkowe dochody, zgodnie z Uchwałą 08 Rady Ludowej Ho Chi Minh City. W kwartałach, w których wykonuję swoje obowiązki wzorowo, ten dodatkowy dochód jest dość wysoki, równy mojej stałej pensji (przed opodatkowaniem).

Nie wspominając już o tym, że koledzy z odległych obszarów również będą mieli dodatkowe dodatki dla nauczycieli z odległych obszarów. Dlatego obawiamy się, że po wprowadzeniu reformy płacowej nie będzie już takich dodatków jak obecnie. I martwimy się, że nawet jeśli nowa pensja będzie najwyższa w skali płac, czy wystarczy na przeżycie?” – zapytał pan Du.

Podobnie, pani Th. – nauczycielka matematyki w mieście Thu Duc w Ho Chi Minh – wyraziła swoje zadowolenie: „Cieszę się, ponieważ mój zawód został uregulowany prawnie. Ma to szczególne znaczenie dla tych, którzy tak jak ja stoją na podium. To pokazuje, że państwo uważa edukację za priorytet polityki narodowej, nauczanie to szlachetny zawód, a nauczyciele cieszą się szacunkiem i otrzymują wynagrodzenia zgodnie ze specjalnymi zasadami…

Jeśli chodzi o wynagrodzenia nauczycieli, w ostatnich latach nauczyciele w Ho Chi Minh City mieli dość stabilne dochody. Ponieważ władze Ho Chi Minh City przywiązywały szczególną wagę do edukacji, tylko nauczyciele w Ho Chi Minh City odnotowali wzrost dochodów dzięki temu zaangażowaniu. Dlatego życie nauczycieli w mieście nie jest tak trudne jak w przeszłości. Zamiast dorabiać, z przekonaniem poświęcamy się swojemu zawodowi.

Zarówno mój mąż, jak i ja jesteśmy nauczycielami, a nasze pensje i dodatki wystarczają na zapewnienie naszym dzieciom odpowiedniej edukacji. Teraz, gdy słyszę, że pensje nauczycieli są najwyższe w skali płac, bardzo się cieszę. Zastanawiam się jednak, czy dodatki zostaną utrzymane, gdy w niedalekiej przyszłości nastąpi przeliczenie pensji nauczycieli – powiedziała pani Th.

Odnosząc się do kwestii niezakazywania nauczycielom prowadzenia zajęć dodatkowych, pan Dang Du wyraził również swoją opinię: „Zajęcia dodatkowe wynikają z metody egzaminowania. Dlatego nie tylko nauczyciele, ale także uczniowie muszą brać udział w zajęciach dodatkowych.

Zakaz udzielania korepetycji swoim uczniom na stałe stwarza im problemy. Złą stroną korepetycji jest to, że zmuszają uczniów. Szkoły mogą to całkowicie usankcjonować, jeśli istnieje ku temu przepis prawny.

Mgr Le Ngoc Diep zasugerował również, aby Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wprowadziło bardziej elastyczne przepisy dotyczące dodatkowego nauczania i uczenia się. „Uczenie się od nauczycieli jest tradycją naszego narodu od czasów starożytnych do dziś. Dla studentów, którzy potrzebują dodatkowych zajęć, aby utrwalić lub poszerzyć swoją wiedzę, kadra zarządzająca musi stworzyć warunki, w których będą mogli uczyć się z dobrymi nauczycielami. Sami nauczyciele również będą mieli możliwość wykorzystania swoich talentów, aby wnieść więcej do życia.

„Obecny zakaz dodatkowych korepetycji prawdopodobnie doprowadzi do marnotrawstwa talentów i wiedzy nauczycieli, a także będzie niekorzystny dla uczniów, którzy nie będą mogli uczyć się pod okiem dobrych nauczycieli” – dodał pan Diep.

* Pani Le Di Thanh (dyrektorka liceum An Khanh w mieście Can Tho):

Rozwiąż wiele wąskich gardeł w branży

Przede wszystkim, jako nauczyciel, bardzo się cieszę, że Zgromadzenie Narodowe uchwaliło tym razem Ustawę o Nauczycielach, która zawiera wiele przepisów i świadczeń dla nauczycieli. Oczywiście, skoro nauczyciele są wysoko pensjonowani, sami muszą aktywnie się zmieniać, aby sprostać nowym wymaganiom.

Jako menedżer spodziewam się, że Ustawa o Nauczycielach będzie miała ogromne znaczenie dla sektora edukacji. Umieszczenie wynagrodzeń nauczycieli na najwyższym poziomie w hierarchii wynagrodzeń rozwiąże jeden z największych problemów w tym sektorze: przyciąganie i zatrzymywanie talentów. Do tej pory presja na dochody często powodowała, że ​​wielu dobrych studentów nie wybierało zawodu nauczyciela, a kompetentni nauczyciele szukali możliwości w innych dziedzinach.

Co więcej, polityka ta znacząco poprawi status społeczny nauczycieli. Zagwarantowanie dochodów i troska państwa o nauczycieli, wraz z innymi świadczeniami, sprawią, że zawód nauczyciela będzie stopniowo zyskiwał na atrakcyjności, przyciągając wybitne osoby o wysokich kwalifikacjach pedagogicznych. Stworzy to warunki do budowania zespołu wysokiej jakości nauczycieli o solidnych kwalifikacjach i jasnej etyce zawodowej.

Fakt, że nauczyciele otrzymują najwyższe wynagrodzenie w systemie wynagrodzeń zawodowych, bezpośrednio wpłynie na ich odpowiednią motywację. Gdy główny dochód z nauczania wystarczy na pokrycie kosztów utrzymania, presja finansowa znacznie się zmniejszy, nauczyciele będą mieli silniejszą motywację do głębszego inwestowania w treść swoich lekcji, z lepszą jakością, i będą mieli więcej czasu na opiekę nad każdym uczniem. To również ograniczy dodatkowe nauczanie i uczenie się.

Ponadto wysokie wynagrodzenia mogą również pomóc w rozwiązaniu innych problemów, takich jak poprawa jakości pracy zespołu, ponieważ atrakcyjne wynagrodzenia przyciągną do zawodu nauczyciela dobrych i utalentowanych studentów, a jednocześnie pozwolą zatrzymać utalentowanych i doświadczonych nauczycieli. Pozwoli to na stworzenie wysokiej jakości zespołu nauczycieli, który będzie w stanie lepiej sprostać wymogom innowacji edukacyjnych w nowym trendzie.

Ponadto zwiększa to szacunek do zawodu w społeczeństwie: państwo, tworząc politykę płacową dla nauczycieli, nie tylko docenia zasługi i wkład nauczycieli, ale także podnosi pozycję i prestiż nauczyciela w społeczeństwie, przyczyniając się do tworzenia pozytywnego i rozwojowego środowiska edukacyjnego.

Nauczanie i nauka języka angielskiego w klasie czwartej w szkole podstawowej Ngo Quyen (dzielnica Ninh Kieu, miasto Can Tho) – zdjęcie: THAI LUY

* Pan Thai Quang Binh (dyrektor szkoły średniej Ong Ich Khiem, dystrykt Hoa Vang, Da Nang)

Motywacja do dalszego wnoszenia wkładu

Ta decyzja świadczy o trosce liderów na wszystkich szczeblach o zespół nauczycieli i pracowników sektora edukacji. Ta informacja naprawdę motywuje wszystkich do dalszego działania i dokładania starań w tym zawodzie.

Od dawna słyszeliśmy o poprawie zarobków nauczycieli, ale nie widzieliśmy żadnych konkretnych działań w tym zakresie. W społeczeństwie wiele osób uważa, że ​​pensje nauczycieli są wysokie, ale w rzeczywistości tak nie jest, dlatego większość nauczycieli wciąż czeka na realną zmianę. Kiedy ich dochody będą zagwarantowane, nauczyciele z pewnością poczują się bezpieczniej i będą bardziej oddani swojej pracy.

Wierzę jednak, że każdy, kto wybrał zawód nauczyciela, jest w pełni świadomy odpowiedzialności, jaka z tego wynika, niezależnie od tego, czy pensja jest wysoka, czy niska. Tylko nieliczni nie wywiązywali się ze swoich obowiązków, ale moim zdaniem problem nie tkwi w pensji, lecz w sumieniu zawodowym – to jest sedno.

Powrót do tematu

VINH HA – THANH CHUNG – HOANG HUONG – MINH PHUONG – THAI LUY – DOAN NHAN

Source: https://tuoitre.vn/nha-giao-duoc-tang-luong-nang-chat-luong-giao-duc-20250616215915488.htm