Toalety szkolne są brudne, dyrektor powinien sprawdzić ich pojemność.

(Dan Tri) - Dyrektor Departamentu Edukacji i Szkolenia w Ho Chi Minh City powiedział, że jeśli toaleta jest brudna, a uczniowie nie mają odwagi z niej korzystać, dyrektor nie wywiązał się ze swoich obowiązków i powinien dokonać przeglądu swoich możliwości.

Powyższą kwestię poruszył pan Nguyen Van Hieu, dyrektor Departamentu Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh, na konferencji podsumowującej i przedstawiającej zadania na nowy rok szkolny w sektorze edukacji ogólnej Miasta Ho Chi Minh.

Pan Hieu uważa, że ​​dwa kluczowe czynniki w nowym roku szkolnym to infrastruktura i kadra nauczycielska. Z ponad 2,5 miliona uczniów i 3500 szkół po fuzji, Ho Chi Minh City jest miastem o największej skali edukacyjnej w kraju.

Jednakże prace remontowe i budowlane w niektórych szkołach przebiegają powoli, nawet w centralnej części. W momencie, gdy zbliża się ceremonia otwarcia, w 3 szkołach wciąż brakuje materiałów i materiałów do naprawy, co jest „nie do przyjęcia”.

Zwrócił się do szkół z prośbą o pilne sprawdzenie i naprawienie uszkodzeń, takich jak popękane ściany, łuszczący się kamień, a zwłaszcza toalety.

„Jeśli uczniowie nie odważą się wejść do toalety, dyrektor nie wypełnił swojego obowiązku. W takim przypadku dyrektor powinien rozważyć swoje uprawnienia i odpowiedzialność” – powiedział dyrektor wydziału.

Należy dokonać przeglądu kompetencji dyrektora szkoły, jeżeli toalety w szkole są brudne (Ilustracja: Huyen Nguyen).

Jego zdaniem dyrektorzy szkół muszą proaktywnie szukać rozwiązań, w tym ewentualnie zwracać się do filantropów i rodziców o wsparcie, zamiast po prostu narzekać na brak funduszy.

Dodał również, że Komitet Partii Ho Chi Minh City jest bardzo zaniepokojony tą kwestią i zaproponował powołanie zespołu monitorującego, w którego skład weszliby rodzice.

Podsumowując, pan Hieu stwierdził, że pozornie drobne problemy, takie jak brudne toalety i nieodpowiednie warunki w klasach, bezpośrednio wpływają na jakość edukacji i wymagają od szkół skupienia się na znajdowaniu rozwiązań, a nie na narzekaniu.

Pani Lam Hong Lam Thuy, kierownik Wydziału Edukacji Ogólnej, powiedziała, że ​​wkraczając w rok szkolny 2025-2026, sektor edukacji w Ho Chi Minh City uznał, że kluczowym zadaniem będzie dalsza, synchroniczna i efektywna realizacja Programu Edukacji Ogólnej na rok 2018.

Nauczanie i uczenie się będą zorganizowane w sposób naukowy , rozsądny i dostosowany do psychologii studentów, koncentrując się na rozwijaniu kompetencji, a nie tylko przekazywaniu wiedzy. Miasto dąży do rozszerzenia zajęć do 2 sesji dziennie w miejscach o odpowiednich warunkach, przyczyniając się do zmniejszenia presji na naukę dodatkową i nielegalne nauczanie dodatkowe.

Zgodnie z Konkluzją 91 Biura Politycznego i Dekretem 222/2025/ND-CP, kolejnym ważnym zadaniem jest stopniowe uczynienie języka angielskiego drugim językiem w szkołach.

Sektor edukacji w Ho Chi Minh City skupi się na ujednoliceniu nauczania języka angielskiego, zacieśnieniu współpracy w celu przyciągnięcia rodzimych nauczycieli, inwestowaniu w zaplecze i materiały dydaktyczne oraz tworzeniu dwujęzycznego środowiska w celu podniesienia jakości nauczania i uczenia się języków obcych.

W zeszłym roku szkolnym Dan Tri opublikował również serię artykułów, w których poruszał temat brudnych toalet w niektórych szkołach w Ho Chi Minh, co powodowało, że uczniowie „trzymali” toalety. Miało to pewien wpływ na ich psychikę i zdrowie.

Khanh Ly

Source: https://dantri.com.vn/giao-duc/nha-ve-sinh-truong-ban-hieu-truong-can-xem-lai-nang-luc-20250821085535698.htm