Dużo debat o edukacji, mało poważnych badań naukowych

Dzisiaj, 27 października, w Narodowym Centrum Kongresowym (Hanoi) Uniwersytet Edukacyjny (Narodowy Uniwersytet Wietnamski, Hanoi) zorganizował Hanoi Forum Nauk Edukacyjnych i Pedagogiki 2023 (HaFPES 2023).

„Każdy może komentować edukację, tak jak może komentować piłkę nożną”

Według profesora Nguyen Quy Thanh, rektora Uniwersytetu Pedagogicznego, z perspektywy opinii publicznej tematy edukacyjne są „łatwe do omówienia”. W ostatnich latach niemal co miesiąc toczyły się debaty na tematy związane z edukacją.

Tego typu debaty często nie mają końca, a nawet prowadzą do konfliktów w mediach społecznościowych, w wielu rodzinach, konfliktów międzypokoleniowych, a także konfliktów poglądów między mężem i żoną na tę samą kwestię wychowawską.

Profesor Nguyen Quy Thanh na Forum Nauk Edukacyjnych i Pedagogiki w Hanoi w 2023 r.

Jak wyjaśnia profesor Thanh, powodem, dla którego debaty te często nie osiągają konsensusu, jest to, że wielu uczestników wyraża swoje oceny i opinie jedynie w oparciu o osobiste doświadczenia edukacyjne, a nie na podstawie naukowych rozważań na temat edukacji i ich osiągnięć.

Taka sytuacja jest tak powszechna, że ​​wiele osób żartobliwie mówi, że „każdy może komentować kwestie edukacji, tak jak komentuje piłkę nożną”, ponieważ każdy oglądał piłkę nożną lub w nią grał, więc wydaje się to łatwe do zrozumienia.

Tymczasem, aby uzyskać poprawne, naukowe wnioski, dyskusje te muszą posiadać autorytet zawodowy - to bardzo ważna koncepcja komunikacji naukowej, innymi słowy, muszą opierać się na poważnych dyskusjach naukowych.

Krytyka polityki, jako że dotyczy obywateli, musi być oddzielona od krytyki ze strony osób posiadających autorytet i kompetencje zawodowe. HaFPES pragnie stworzyć platformę do poważnej debaty naukowej z udziałem osób posiadających taki autorytet i kompetencje zawodowe.

Rozszerzanie zakresu badań

Profesor Thanh stwierdził, że nauka o wychowaniu jest nauką interdyscyplinarną, obejmującą takie dziedziny jak filozofia, ekonomia , psychologia, socjologia, nauki o zarządzaniu; a nawet dziedziny nauk przyrodniczych, takie jak zaawansowana neurofizjologia, fizjologia systemów sensorycznych, a także dziedzinę technologii, taką jak technologia informacyjna.

Edukacja nie ogranicza się do nauczania i uczenia się w szkołach. Jest ona również postrzegana jako instytucja, aktywność społeczna, która odbywa się wewnątrz i na zewnątrz szkoły, bezpośrednio i pośrednio, formalnie i w sposób ciągły.

Delegaci uczestniczący w Forum Hanoi na temat nauk o edukacji i pedagogiki 2023

Pedagogika, czyli nauka pedagogiczna, to nauka o metodach i praktykach nauczania dzieci, które mają być przykładem dla nauczycieli. W Wietnamie przez długi czas istniało wąskie podejście do edukacji (utożsamianie edukacji z pedagogiką), co ograniczyło zakres badań i szkoleń w zakresie nauk pedagogicznych.

Doprowadziło to do braku wielu podstawowych badań nad edukacją w innych naukach, zwłaszcza z perspektywy neurofizjologii. Nawet w najściślejszej dziedzinie psychologii, szkoły kształcące nauczycieli prowadzą głównie badania i szkolenia w takich dziedzinach jak psychologia pedagogiczna, psychologia edukacyjna i pedagogika specjalna. Inne dziedziny, mające na celu głębsze zrozumienie procesu edukacyjnego, takie jak psychologia rozwojowa, psychologia wieku, neuropsychologia, psychologia myślenia i kreatywności oraz psychometria, nie były przedmiotem badań.

Nauka potrzebuje dowodów

Zdaniem pana Nguyen Van Phuc, wiceministra edukacji i szkoleń, chociaż badania w zakresie nauk pedagogicznych prowadzone są w Wietnamie od dawna, spełnienie wymagań tego typu działalności badawczej w obecnej sytuacji wiąże się z wieloma ograniczeniami.

W ostatnich latach Ministerstwo Edukacji i Szkolenia uznało znaczenie nauk pedagogicznych, zwłaszcza w zakresie ich stosowania w polityce edukacyjnej, dlatego też promuje badania naukowe na temat edukacji.

Wiceminister edukacji i szkoleń Nguyen Van Phuc powiedział, że ostatnio Ministerstwo Edukacji i Szkoleń podjęło wiele działań mających na celu promowanie badań w zakresie nauk pedagogicznych.

Obecnie Ministerstwo Edukacji i Szkolenia prowadzi program badań naukowych w dziedzinie nauk o edukacji, obejmujący 49 tematów na szczeblu krajowym. 34 z nich koncentrują się na rozwiązywaniu problemów związanych z zarządzaniem i rozwojem polityki innowacji edukacyjnych, dążąc do wniesienia wkładu w fundamentalną innowacyjność wietnamskiej nauki o edukacji w nowoczesnym kierunku, opierając się na badaniach opartych na dowodach naukowych, dostosowanych do specyfiki Wietnamu i zbliżających się do poziomu światowych nauk o edukacji.

Wyniki badań stworzą naukową podstawę do synchronicznej innowacji podstawowych elementów procesu kształcenia i szkolenia, zarządzania edukacją, filozofii edukacji, konstrukcji i upowszechniania systemów kryteriów, wskaźników statystycznych oraz baz danych dotyczących kształcenia i szkolenia.

„Jak podkreślił profesor Nguyen Quy Thanh, naprawdę musimy prowadzić systematyczne i metodyczne badania nad edukacją. W badaniach naukowych niezwykle ważna jest natura naukowa i dowody naukowe” – powiedział pan Phuc.

Link źródłowy: https://thanhnien.vn/nhieu-tranh-luan-ve-giao-duc-it-nghien-cuu-khoa-hoc-nghiem-tuc-185231027165625753.htm