Niepublikowane zdjęcia dr. Le Ba Khanh Trinh

Dr Le Ba Khanh Trinh urodził się w 1962 roku w Hue i jest znany pod przydomkiem „złoty chłopiec wietnamskiej matematyki”.

Na Międzynarodowej Olimpiadzie Matematycznej (IMO) w Anglii w 1979 roku zdobył złoty medal z maksymalną liczbą punktów 40/40, a także nagrodę specjalną za rozwiązanie uznane za najbardziej unikatowe i kreatywne w roku. Do dziś pozostaje jedynym wietnamskim studentem, który zdobył nagrodę specjalną w międzynarodowym konkursie matematycznym.

Po tym zwycięstwie rozpoczął studia na Wydziale Matematyki Uniwersytetu Moskiewskiego. W rygorystycznym i ujednoliconym środowisku akademickim, pod kierunkiem profesora, akademika Andrieja Aleksandrowicza Gonczara, kształcił się pod okiem znanego profesora, Le Ba Khanh Trinha, który obronił pracę dyplomową, a następnie doktorską.

Po powrocie do Wietnamu w początkowych latach odbudowy, rozpoczął karierę nauczycielską. Przez prawie 40 lat pracował w Liceum dla Uzdolnionych i na Uniwersytecie Nauk Przyrodniczych – Uniwersytecie Narodowym w Ho Chi Minh City, stając się nauczycielem tysięcy uczniów. Był osobą o dogłębnej wiedzy, spokojnym usposobieniu i niezwykłym zaangażowaniu, dzięki czemu pokolenia uczniów wspominają go ze szczególnym szacunkiem.

Dr Le Ba Khanh Trinh jest nie tylko nauczycielem, ale także duszą ruchu na rzecz kształcenia utalentowanych studentów matematyki w Wietnamie. Przez wiele lat był przewodniczącym delegacji lub członkiem rady trenerskiej narodowej drużyny IMO, prowadząc wielu studentów do międzynarodowej sławy. Wielu z jego uczniów zostało lekarzami i badaczami na czołowych uniwersytetach na całym świecie .

To, co sprawia, że Le Ba Khanh Trinh cieszy się największym szacunkiem kolegów i uczniów, to nie jego aureola, lecz absolutna prostota i pokora. Rzadko wspomina o swoich osiągnięciach, zawsze traktując zwycięstwo w IMO w 1979 roku jako „piękny kamień milowy” swojej młodości. Ważniejsze jest to, jak nauczyciel pomaga kolejnemu pokoleniu odnaleźć własną drogę. Po prawie 40 latach spędzonych na nauczaniu z tablicą i białą kredą stał się wyjątkowym przykładem – nauczycielem, który nie dba o sławę, nauczycielem, który ceni dojrzałość swoich uczniów.

W niedawnym wywiadzie dla reportera VietNamNet , dr Le Ba Khanh Trinh powiedział, że 40 lat pracy jako nauczyciel, nauczanie i wychowywanie wielu pokoleń znakomitych uczniów było żmudną podróżą, ale to właśnie te trudności dały mu ogromną motywację do nauki i pracy. Miał szczęście, że mógł uczyć i towarzyszyć uczniom, którzy byli zarówno posłuszni, jak i inteligentni, mieli dobre podstawy i dobre zachowanie. Byli bardzo uprzejmi, rozważni i przede wszystkim mieli bystry umysł. Jego praca została dobrze wykonana w dużej mierze dzięki systemowi szkół specjalistycznych – gdzie wybierano wybitnych uczniów, aby miał możliwość nawiązania z nimi więzi, wspierania ich i pomagania im w rozwoju.

Według niego nauczyciel, który chce zajść daleko, musi mieć wewnętrzną motywację. W przeciwnym razie nauczyciel bardzo łatwo się nudzi i staje się nijaki. Nauczyciele muszą nieustannie szukać i doskonalić się w procesie nauczania uczniów. Motywacja bywa bardzo tajemnicza. Dla niego ideał znalezienia „Bożego rozwiązania” jest największą motywacją. On i jego uczniowie w milczeniu wspólnie poszukują rozwiązania – rozwiązania, które książki opisują jako najbardziej optymalne, głębokie i najbardziej elitarne. Ten wspólny ideał sprawia, że nauczyciele i uczniowie nawiązują więzi, uczą się od siebie i szanują się nawzajem, mimo że wszystko dzieje się bardzo cicho.

W nauczaniu zawsze ceni sprawiedliwość. Dlatego przypomina sobie, że aby trwać i rozwijać się, musi istnieć sprawiedliwość. Nie ma czegoś takiego jak faworyzowanie lepszych uczniów kosztem lepszych. Nigdy nie pozwala swoim uczniom myśleć, że ktoś jest jego „ulubionym”. Wszyscy uczniowie są traktowani równo.

Niedawno dr Le Ba Khanh Trinh udostępnił reporterom VietNamNet zdjęcia ze swojej „pełnej życia młodości”: