Wdrażając Program kształcenia ogólnego na rok 2018, wiele szkół i nauczycieli podjęło działania i wprowadziło innowacje zgodne z tym duchem, stosując różne kreatywne i skuteczne metody i podejścia.
Nauczanie spersonalizowane
Uczniowie szkół podstawowych są z natury aktywni i wolą uczyć się poprzez zabawę niż tradycyjną metodę „nauczyciel wykłada – uczniowie przepisują”. Rozumiejąc to, pani Doan Thi Anh Suong, nauczycielka w szkole podstawowej Le Loi ( prowincja Nghe An ), stworzyła grę „Odkoduj obrazek”, której celem jest przekształcenie każdego zadania obowiązkowego w przyjemne doświadczenie, pomagając uczniom w naturalny sposób zapamiętywać wiedzę. W grze każdemu pytaniu odpowiada kolorowy kwadrat na tajemniczym obrazku; po prawidłowej odpowiedzi uczniowie kolorują ten kwadrat, aż do momentu odsłonięcia całego obrazka.
Poza samym „Rozszyfrowywaniem obrazu”, młoda nauczycielka Anh Suong włącza do swojej klasy wiele innych angażujących aktywności, takich jak rozszyfrowywanie zaszyfrowanych wiadomości, uzupełnianie luk, odgrywanie ról postaci historycznych w celu odtworzenia wydarzeń oraz nauka oparta na projektach. „Nauczyciele nie tylko przekazują wiedzę, ale także inspirują, rozwijają i pielęgnują talenty oraz mocne strony każdego ucznia. Kiedy uczniowie są zaangażowani, szanowani i mają możliwość wyrażania swoich opinii, nauka staje się radosną i niezapomnianą podróżą” – powiedziała pani Anh Suong.
Pani Phan Thi Thu Hien, wicedyrektor szkoły podstawowej Tran Thi Buoi (dzielnica Phuoc Long, Ho Chi Minh City), powiedziała, że szkoła wdraża wiele nowych metod nauczania mających na celu pobudzanie krytycznego myślenia, rozwijanie indywidualnych umiejętności i motywowanie każdego ucznia do nauki.
Obecnie nauczyciele nie stosują jednej metody, lecz elastycznie łączą wiele aktywnych metod nauczania, takich jak: praca w grupach, technika obrusu, układanie puzzli, gry edukacyjne, mapy myśli, uczenie się metodą projektów i rozwiązywanie problemów. Każda metoda jest wybierana na podstawie cech psychologicznych ucznia, jego zdolności uczenia się i kontekstu lekcji, ponieważ każdy uczeń ma inne tempo i sposób przyswajania wiedzy.
Ponadto szkoła stosuje model „odwróconej klasy”. Uczniowie mają dostęp do lekcji, filmów instruktażowych lub materiałów cyfrowych w domu przed rozpoczęciem zajęć; czas zajęć jest przeznaczony na dyskusję, ćwiczenia, rozwiązywanie zadań i bezpośrednią interakcję z nauczycielem. Takie podejście organizacyjne stwarza uczniom możliwości wyrażania swoich opinii i rozwijania krytycznego myślenia; optymalizuje czas zajęć pod kątem kreatywnych działań i praktycznego wykorzystania wiedzy; a także pozwala nauczycielom zapewnić bardziej kompleksowe wsparcie uczniom mającym trudności.
Opierając się na doświadczeniu praktycznym, pani Pham Thi Lien – kierownik Katedry Języka Angielskiego, nauczycielka języka angielskiego w Liceum Vi Xuyen (Tuyen Quang) – koncentruje się na czterech głównych kierunkach nauczania. Po pierwsze, personalizacja zamiast sztywnego przekazywania wiedzy; zastąpienie mechanicznego uczenia się na pamięć krytycznym myśleniem i kreatywnością; tworzenie praktycznych produktów zamiast biernego odbioru – uczniowie tworzą filmy, e-booki i plakaty za pomocą aplikacji, przesyłają je do klasowego Padleta, a następnie stają się one wspólnymi materiałami edukacyjnymi.
W fazie ekspansji łączy uczniów z wolontariuszami i nauczycielami w różnych krajach poprzez zajęcia online lub zajęcia stacjonarne w okolicy, pomagając uczniom rozmawiać po angielsku z prawdziwymi ludźmi i zdobywać prawdziwe doświadczenia.
Dla pani Pham Thi Lien rewolucja w edukacji nie tkwi w nowoczesnej technologii, ale w momencie, gdy uczniowie z terenów górskich pewnie stają przed klasą i wygłaszają 7-10-minutowe prezentacje w języku angielskim, odważnie broniąc swoich poglądów i mówiąc: „Dam radę!”. Reforma edukacji naprawdę zaczyna się dopiero wtedy, gdy nauczyciele i uczniowie wspólnie zmieniają swoje nastawienie, wiedząc, jak wykorzystać nowe narzędzia, aby otworzyć drzwi do szerszej wiedzy.
Nauczanie stosowane
Dzięki porozumieniu i wsparciu Liceum Dam Doi (gmina Dam Doi, prowincja Ca Mau), nauczyciel Ho Minh Tinh – kierownik Wydziału Biologii – zbudował w szkole ogródek ćwiczeniowy. Uczniowie uczą się tam sadzenia różnych gatunków roślin i hodowli zwierząt, dostosowując się do pór roku i warunków pogodowych. Dzięki zajęciom praktycznym w ogrodzie biologicznym uczniowie lepiej rozumieją budowę, cechy wzrostu, rozmnażanie, metody rozmnażania oraz pielęgnację poszczególnych gatunków roślin i zwierząt.
„Aby pobudzić myślenie i kreatywność uczniów, stawiam na praktykę. Wykorzystuję również technologie informatyczne i sztuczną inteligencję w nauczaniu, organizuję lekcje STEM i zachęcam uczniów do udziału w rzeczywistych projektach i modelach, pomagając im rozwijać niezbędną wiedzę i umiejętności” – powiedział nauczyciel Ho Minh Tinh.
Zdaniem pana Nguyen Ngoc The, kierownika wydziału literatury w liceum specjalistycznym Phan Ngoc Hien (dzielnica An Xuyen, Ca Mau), stosowanie wyłącznie tradycyjnych metod nauczania nie będzie zbyt skuteczne, a sami nauczyciele pozostaną w tyle w erze technologii.
„W przypadku literatury jedną z metod nauczania, którą ja i nauczyciele z mojego wydziału skutecznie wdrożyliśmy, jest dramatyzacja dzieł literackich. Dzięki wsparciu technologii informatycznych uczniowie mogą łatwo przyswoić treść, identyfikować i rozwiązywać problemy oraz głębiej zrozumieć wartość dzieła”.
Podczas zajęć łączę również tematykę utworów literackich z aktualnymi, gorącymi tematami, które przyciągają uwagę opinii publicznej. Uczniowie pracują w grupach, wyrażają swoje opinie, bronią swoich poglądów i krytykują opinie innych grup. To pomaga im rozwijać wiedzę i umiejętności oraz stymuluje ich zdolność myślenia” – powiedział pan The.
Pani Nguyen Thi Thanh Thao, nauczycielka w Szkole Podstawowej Thuan Kieu (dzielnica Dong Hung Thuan, Ho Chi Minh), również stosuje wiele nowych modeli i metod nauczania, aby stymulować niezależne i kreatywne myślenie uczniów. Aby lekcje były kreatywne, nauczyciele muszą być pierwszymi, którzy wprowadzają innowacje.
Szkoła Podstawowa Thuan Kieu konsekwentnie kształci swoich nauczycieli zgodnie z zasadą „najpierw innowacja, potem narzędzia”. Szkoła kładzie nacisk na wykorzystanie nowoczesnych technologii w nauczaniu. Nauczyciele wykorzystują cyfrowe plany lekcji, systemy nauczania online, aplikacje sztucznej inteligencji, interaktywne oprogramowanie oraz edukację STEM, aby lekcje były bardziej wizualne i angażujące, a jednocześnie rozwijały logiczne myślenie i kreatywność uczniów.
Zamiast jednostronnego przekazywania wiedzy, ta metoda nauczania polega teraz na tym, że nauczyciel pełni rolę przewodnika, zachęcając uczniów do zadawania pytań, poszukiwania informacji, eksperymentowania i prezentowania swojej pracy. Takie podejście sprzyja krytycznemu myśleniu, samodzielnej nauce i autonomii, umiejętnościom prezentacyjnym oraz pracy zespołowej.
Z perspektywy zarządzania, pan Nguyen Cao Cuong, dyrektor szkoły średniej Thai Thinh (dzielnica Dong Da, Hanoi), stwierdził, że edukacja musi zdecydowanie odejść od uczenia się na pamięć i wkuwania wiedzy na rzecz rozwijania umiejętności krytycznego myślenia, kreatywności, umiejętności życiowych i zrozumienia technologii. Program kształcenia ogólnego na rok 2018 to ważny krok w realizacji tego kierunku.
Wychowanie moralne jest podstawą.
Pani Nguyen Thi Thanh Thao, nauczycielka ze Szkoły Podstawowej Thuan Kieu w Ho Chi Minh, powiedziała, że ona i nauczyciele w jej szkole kładą szczególny nacisk na edukację uczniów w zakresie etyki, emocji i umiejętności życiowych. Ponadto szkoła buduje kulturę wzorowego postępowania wśród swoich pracowników i nauczycieli, aby służyć uczniom jako wzór do naśladowania. „Regularnie uczestniczymy w szkoleniach z zakresu kultury, etyki zawodowej i nowoczesnego myślenia edukacyjnego, takich jak: „Szczęśliwa Szkoła”, „Nauczyciel w erze 4.0” oraz umiejętności komunikacji w środowisku edukacyjnym” – powiedziała pani Thanh Thao.
Pani Pham Thi Lien z liceum Vi Xuyen (Tuyen Quang) dodała, że w kontekście rewolucji przemysłowej 4.0 nauczyciele nie mogą oddzielać nauczania wiedzy od kształtowania charakteru, zwłaszcza cyfrowego. „Zawsze przypominam moim uczniom: »Sztuczna inteligencja jest potężna, ale etyka jest jeszcze silniejsza«. We wszystkich projektach muszą podawać źródła, przestrzegać praw autorskich i nie plagiatować. To właśnie cyfrowa wartość etyczna, do której dążą nauczyciele – kształcenie poprzez konkretne działania, a nie puste rady”.
Podobnie, pan Le Trung Kien, nauczyciel w Liceum dla Uzdolnionych Le Loi (Ha Dong, Hanoi), uważa, że w społeczeństwie, w którym dynamicznie rozwija się technologia informatyczna, etyka jest „kompasem”, który pomaga uczniom odpowiedzialnie korzystać z wiedzy. Nauczyciele powinni nie tylko uczyć, ale także dawać przykład charakteru, aby uczniowie uczyli się żyć uczciwie, empatycznie i odpowiedzialnie wobec społeczności.
Szkoła średnia Nguyen Trai (Tan Ky, Nghe An) od wielu lat konsekwentnie osiąga najlepsze wyniki w prowincjonalnych konkursach wiedzy o społeczeństwie. Pani Nguyen Thi Oanh, nauczycielka edukacji obywatelskiej, przyznała, że w oczach wielu uczniów i rodziców edukacja obywatelska nie jest uważana za przedmiot obowiązkowy.
Nie oznacza to jednak, że jest to przedmiot nieistotny, który nauczyciele mogą zaniedbać. Wręcz przeciwnie, rolą edukacji obywatelskiej jest rozwijanie umiejętności życiowych i kształtowanie u uczniów świadomości wartości kulturowych, moralnych i emocjonalnych, które są praktyczne w ich wieku szkolnym.
Aby zaangażować uczniów, stosuje innowacyjne metody nauczania, koncentrując się na wykorzystaniu materiałów edukacyjnych dostępnych na różnych platformach oraz włączaniu filmów i lekcji życiowych z wartościowymi przesłaniami, aby wzbogacić lekcje. Rodzice, widząc zmiany w swoich dzieciach – od codziennego zachowania po zrozumienie, miłość, wdzięczność i dzielenie się – są coraz bardziej wspierający i zainteresowani tematem.
Szkoła średnia Nguyen Trai (Tan Ky) jest jedyną szkołą średnią, która otrzymała wyróżnienie na Kongresie Emocji Patriotycznej prowincji Nghe An w 2025 roku. Dyrektor szkoły, pan Nguyen Canh Hung, stwierdził, że szkoła, położona w górzystej gminie prowincji Nghe An, boryka się z licznymi trudnościami, takimi jak niedobór nauczycieli, nierówny poziom uczniów w obszarach górskich oraz warunki nauczania, które nie spełniają wymagań Programu Edukacji Ogólnej z 2018 roku.
Aby promować zrównoważoną i przełomową jakość edukacji, szkoła buduje model Szczęśliwej Szkoły, oparty na trzech kryteriach: Jedności, Miłości i Szacunku. Spośród nich, kształcenie uczniów z miłością i troską jest najważniejsze.
Podobnie szkoła średnia Ho Thi Ky (dzielnica An Xuyen, Ca Mau) buduje szczęśliwą szkołę, promując zastosowanie technologii informacyjnej i transformacji cyfrowej w edukacji, od zarządzania po proces nauczania, uczenia się i egzaminowania uczniów.
Dyrektor Chau Van Tuy powiedział, że szkoła wymaga od nauczycieli innowacyjnych metod nauczania ukierunkowanych na praktyczne zastosowania, budowania u uczniów świadomości samodzielnego uczenia się i samodzielnego badania oraz opracowywania odpowiednich planów nauki… W ten sposób szkoła będzie przyczyniać się do wychowania przyszłego pokolenia uczniów o odpowiednich cechach moralnych, umiejętnościach, zdolności adaptacji oraz zdolności do integracji i stania się obywatelami świata.
Według dyrektora szkoły średniej Nguyen Trai (Tan Ky, Nghe An), pana Nguyen Canh Hunga, „nauczyciele w procesie nauczania nie tylko dzielą się wiedzą, ale także w znacznym stopniu wpływają na kształtowanie świadomości, poglądów na życie i wartości uczniów”.
Nauczyciele muszą mieć kochające serca, wystarczającą tolerancję, by wybaczać błędy, szanować różnice swoich uczniów, dostrzegać pozytywne aspekty, by je rozwijać, i dostrzegać ograniczenia, by je przezwyciężać. Jeśli nauczyciele mają miłość, będą w stanie wpływać na swoich uczniów.
Source: https://giaoducthoidai.vn/cuoc-cach-manh-doi-moi-giao-duc-ve-tu-duy-va-cong-cu-post759034.html
![[Wideo] Prognoza pogody na dzisiejszą noc i jutro, 4 lipca 2026 r.: Pozostałości tajfunu nr 1 spowodują rozległe i długotrwałe ulewne deszcze w północnym Wietnamie.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2026/07/03/1783083905760_thum-dem-png.webp)
