Trzeba szkolić pokolenia, aby potrafiły dostosować się do zmian

Prof. dr Pham Tat Dong, doradca Wietnamskiego Stowarzyszenia na rzecz Promocji Edukacji, powiedział, że jeśli nie będziemy się uczyć i aktualizować naszej wiedzy, zostaniemy wyparci przez sztuczną inteligencję i zaawansowaną technologię. Dlatego musimy dążyć do tego, by stać się zdolnymi do adaptacji, być kreatywnymi i zawsze proaktywnymi.

Profesor Pham Tat Dong stwierdził, że musimy wykształcić pokolenia, które będą potrafiły przystosować się do zmian.

Gospodarka oparta na wiedzy wymaga otwartej edukacji

Jak oceniasz znaczenie otwartej edukacji ?

Proces wkraczania w XXI wiek musi jasno uświadomić, że wiedza dostarczana przez szkoły to jedynie kapitał początkowy; kapitał ten nie wystarczy na całe życie. Wiedza zdobyta w trakcie studiów wyższych oraz w procesie uczenia się przez całe życie to wiedza, której rozwój gospodarki opartej na wiedzy wymaga od każdego obywatela. Dlatego otwarta edukacja jest niezbędna.

Moim zdaniem otwarta edukacja stworzy system cyfrowych, zróżnicowanych, multidyscyplinarnych, otwartych zasobów edukacyjnych bez barier dostępu. Dzięki temu każdy będzie miał dostęp do potrzebnych mu materiałów edukacyjnych. Dzięki temu liczba osób uczących się za pośrednictwem otwartych zasobów edukacyjnych nie będzie ograniczona.

W otwartym systemie edukacji, otwarte uniwersytety stanowią siłę napędową, otwierając kursy online. Dzięki inteligentnym urządzeniom mobilnym, każdy kurs może być dostępny dla wielu osób jednocześnie.

Otwarte uniwersytety na świecie zazwyczaj nie biorą pod uwagę kwalifikacji wstępnych. Każdy, kto potrzebuje wykształcenia uniwersyteckiego, może otrzymać wiedzę. Problemem jest to, w jaki sposób student nauczy się zaspokajać swoją potrzebę wiedzy, a jeśli chce uzyskać dyplom, to o zgromadzeniu wystarczającej ilości wiedzy decyduje uczelnia.

Moim zdaniem szkoły zawodowe, szkoły zawodowe i uniwersytety otwarte stworzą warunki do kształcenia ustawicznego dla wszystkich, zmierzając w kierunku uniwersalizacji usług edukacyjnych, personalizacji nauczania, przyczyniając się do budowy wysokiej jakości siły roboczej jako strategicznego przełomu w rozwoju społeczno-gospodarczym.

Według Pana codzienne obowiązki ludzi ciągle się zmieniają i jak często wymagają one uaktualniania wiedzy?

Tak, we współczesnym świecie codzienna praca ludzi ciągle się zmienia i wymaga ciągłego aktualizowania wiedzy. Oznacza to, że musimy uczyć się na bieżąco, potrzebujemy najbardziej praktycznych rzeczy, więc musimy regularnie się aktualizować, uczyć się, jak służyć pracy.

Otwarta edukacja jest pozbawiona barier dla uczących się. Jeśli ktoś nie ma warunków do uczęszczania na zajęcia, może uczyć się online, o dowolnej porze, według określonego programu, w domu, wieczorami… Otwarta edukacja ogólnie otwiera przed uczącymi się wszystkie aspekty i jest coraz tańsza.

Jeśli nie będziemy się stale uczyć i aktualizować naszej wiedzy, zostaniemy wyparci przez sztuczną inteligencję i zaawansowaną technologię. Dlatego musimy nieustannie się uczyć, rozwijać zdolność adaptacji, być kreatywnymi i zawsze działać proaktywnie w obliczu nieprzewidywalnych problemów.

Jak przygotować się do życia w świecie VUCA?

Zatem, Twoim zdaniem, w jaki sposób edukacja powinna przygotowywać ludzi do życia w niestabilnym i nieprzewidywalnym świecie?

Można powiedzieć, że świat znajduje się w fazie złożonej, ciągle zmieniającej się, nieprzewidywalnej, wiele zjawisk dzieje się bardzo niejasno, niejasno, nie wiadomo jak się to skończy, jak na to zareagować... Wiele dziedzin produkcji rozwija się dynamicznie, ludzie muszą stawiać czoła wielu trudnościom i ryzyku utraty pracy.

We współczesnym świecie wydarzenia i incydenty często mają zasięg globalny, a relacje międzyludzkie są niezwykle złożone. Dlatego konieczne jest rozwijanie nowych technologii, a w szczególności szkolenie pokoleń w zakresie adaptacji do zmian. Edukacja musi uwzględniać warunki adaptacji do świata VUCA, aby stworzyć odpowiedni program szkoleniowy.

Jak, Twoim zdaniem, rozwój technologii wpływa na globalną łączność dzisiejszej młodzieży?

Świat, w którym żyjemy, jest niestabilny, pełen nieprzewidywalnych zmian, wiele dziedzin produkcji rozwija się dynamicznie, a ludzie muszą stawiać czoła wielu trudnościom i zagrożeniom. VUCA World to nazwa świata zmienności, niepewności, złożoności i niejednoznaczności.

Wielu ekspertów zarekomendowało rządowi niezbędne umiejętności, które powinny zostać uwzględnione w programie nauczania na wszystkich poziomach. W związku z tym konieczne jest skupienie się na kształtowaniu i rozwijaniu takich umiejętności, jak współpraca, komunikacja, krytycyzm, kreatywność i uczenie się przez całe życie.

Dzieci muszą uczyć się inaczej, nie w sposób sztywny, według suchego programu, według schematu. Musimy więcej wchodzić w interakcje, więcej współpracować, aby rozwiązywać problemy. Jeśli nie nauczymy dzieci współpracy w grupie, nie przekażemy im niezbędnej wiedzy o tym, jak obchodzić się z maszynami, to… się zepsuje.

Dlatego mówi się, że świat VUCA stale się zmienia, a pandemia COVID-19 czy pojawienie się ChatGPT również zmieniają świat. Dlatego ludzie muszą iść naprzód i umieć adaptować się do złożonych sytuacji. Aby żyć w tym świecie, niezbędne są pewne podstawowe czynniki, takie jak kreatywność i wiedza, pozwalające radzić sobie z problemami.

Tradycyjnie dzieci zazwyczaj uczęszczają na zajęcia w ciągu dnia, aby słuchać wykładów. W klasie odwróconej nauczyciele zadają prace domowe wieczorem, a uczniowie uczą się samodzielnie; następnego dnia na zajęciach uczniowie pracują z nauczycielami, rozwiązując konkretne problemy i zadania.

Istnieje wiele metod uczenia się, na przykład nauka oparta na projektach, praca wielu uczniów nad wspólnym zadaniem lub tworzenie produktów, które można sprzedać lub spopularyzować... ale aby dostosować się do świata VUCA, najważniejsza jest nadal nauka online.

W Wietnamie pierwszą trudnością w nauce online jest sprzęt, drugą poziom nauczyciela. Nie wszyscy uczniowie mają komputery do nauki lub smartfony do łączenia się z siecią.

Jeśli chodzi o nauczyciela, to podczas zajęć w klasie trzymanie kredy różni się od nauczania online. Nauczanie online oznacza przygotowywanie różnorodnych lekcji, więcej interakcji, więcej obrazów, a stawiane problemy wymagają więcej myślenia, czyli ciągłego odpowiadania na stawiane problemy.

Nauka online wymaga, aby gry, obrazy i interakcje były żywe. Dlatego wkraczając w świat VUCA, szkoły muszą być inne, nie mogą być jak stare szkoły.

Wielu naukowców uważa, że pokolenie Alfa to ludzie „naturalnie cyfrowi”. Nazywają to pokolenie różnymi nazwami, takimi jak „pokolenie okularów”, „pokolenie ekranów”, „pokolenie internetu”… (Zdjęcie: Thu Phuong)

Wymagają należytej uwagi ze strony systemu edukacji

W tym świecie VUCA, gdzie tu problem? Czy obecne pokolenie studentów boryka się z trudnościami?

Pokolenie Z to pokolenie urodzone między 1997 a 2012 rokiem. To pokolenie bardzo różni się od poprzedniego zarówno pod względem kompetencji, jak i osobowości. Uczą się języków obcych szybciej niż ich rodzice, mają zdolność do nauki online, cechują się bystrym myśleniem krytycznym i mają doskonałe umiejętności w zakresie korzystania z technologii informatycznych. Dlatego też, rozpoczynając pracę, pokolenie Z jest bardziej dynamiczne i efektywne dzięki wykorzystaniu technologii.

Pokolenie Z nazywane jest „pokoleniem technologii”, „pokoleniem sieci” i „pokoleniem cyfrowym”. To pokolenie doświadcza świata VUCA. Potrzebuje edukacji, która stworzy im wszelkie możliwości i warunki, aby stali się wysokiej jakości zasobami ludzkimi.

Pokolenie Z coraz bardziej podąża w kierunku modelu obywatelstwa globalnego, czyli obywateli posiadających wiele narodowości i mogących pracować w wielu miejscach na całym świecie. Jednak dzisiejsza edukacja wciąż napotyka wiele barier, które uniemożliwiają wielu przedstawicielom pokolenia Z dostęp do owoców nowoczesnej kultury i technologii.

Tymczasem Pokolenie Alfa narodziło się między 2013 a 2028 rokiem. Od urodzenia pokolenie Alfa żyje w świecie nowoczesnych technologii, zanurzone w cyfrowym środowisku. Dlatego dzieci urodzone w tym okresie mają niemalże zdolność do życia w świecie ekranów. Mówiąc dokładniej, świat ekranów jest dla tego pokolenia niczym niania.

Dzieci w tym wieku nie są ograniczone kulturowo, co oznacza, że akceptują kultury inne niż ich własna. To pokolenie będzie więcej podróżować za granicę, mieszkać w bardziej globalnym „domu” i mieć szersze pojęcie o granicach.

Eksplozja zaawansowanych technologii sprawi, że Alpha stanie się pokoleniem zdolnym do globalnej komunikacji. Dzieci tego pokolenia będą uczyć się, pracować i podróżować między krajami bez żadnych barier językowych i kulturowych.

W szczególności, według wielu dokumentów, Pokolenie Alfa na nowo zdefiniuje pojęcie „pracy”, zmieni modele szkolnictwa i edukacji. Uczenie się przez całe życie stanie się sposobem na życie tego pokolenia. Być może, dzięki globalnej łączności, Pokolenie Alfa stopniowo zatrze tradycyjne granice geograficzne, kulturowe i językowe kraju.

Pokolenie Z żyje w świecie VUCA. Co sądzisz o barierach, z którymi się dziś borykają?

Często patrzymy na młodsze pokolenie statycznym okiem, podczas gdy wiele się zmieniło. Obecną barierą jest postrzeganie tego pokolenia przez dorosłych.

Można powiedzieć, że w porównaniu z poprzednim pokoleniem, macie silniejsze przyspieszenie rozwoju, czyli wasz rozwój psychologiczny i intelektualny różni się od rozwoju waszych ojców i braci. Zatem co 10-15 lat pojawi się pokolenie o zupełnie innym przyspieszeniu rozwoju pod względem psychologicznym i fizycznym.

Jakie są kluczowe kwestie, które z Twojej perspektywy wymagają zmiany? Jakiego wykształcenia potrzebują studenci, aby stać się wysokiej jakości kadrami?

Moim zdaniem kształcenie studentów musi być ściśle powiązane z pracą. Niezależnie od tego, czy w domu, czy w szkole, studenci rzadko angażują się bezpośrednio w pracę, ponieważ poświęcają dużo czasu na naukę. Szkoda. Proces pracy nie tylko pomaga studentom rozwijać umiejętność zarządzania czasem i finansami, ale także pomaga im wcześnie uświadomić sobie własną wartość.

W rzeczywistości, ubiegając się o pracę, firmy będą wymagać od młodych ludzi wyższego poziomu świadomości i kompetencji zawodowych. Dlatego potrzebują oni programu edukacyjnego, który nie będzie zbyt przeładowany teorią, a bardziej praktyczny. Pomoże im on zdobyć umiejętności i dostosować się do zmieniającego się świata.

Dlatego edukacja w Wietnamie w latach 2021-2030 musi przygotować dzieci z pokolenia Alfa do stania się obywatelami świata. Aby to osiągnąć, należy unikać wkuwania wiedzy, która nie jest im potrzebna w przyszłości, ani unikania nauki tylko po to, by zdać egzaminy lub zdobyć dyplom.

Dziękuję bardzo, Profesorze!

Źródło