Quang Tri wprowadza naukę języka wietnamskiego dla dzieci etnicznych przed rozpoczęciem pierwszej klasy

W prowincji Quang Tri znajduje się obecnie 24 gmin na terenach zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne. Działa tam 68 szkół, do których uczęszczają uczniowie z różnych grup etnicznych.

W ostatnich latach Quang Tri skutecznie wdrożył na tym obszarze projekt „Rozwijanie znajomości języka wietnamskiego wśród dzieci w wieku przedszkolnym i uczniów szkół podstawowych z obszarów zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne w okresie 2016–2020, z perspektywą do 2025 r.”

Dzięki temu przyczynia się do podniesienia jakości edukacji na terenach zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne, stopniowo tworząc solidne podstawy do integracji i wszechstronnego rozwoju dzieci należących do mniejszości etnicznych.

Wydział w szczególności zawsze zwraca uwagę na wprowadzenie nauki języka wietnamskiego dla dzieci należących do mniejszości etnicznych jeszcze przed rozpoczęciem pierwszej klasy.

Przygotowując się do roku szkolnego 2025-2025, Departament Edukacji i Szkolenia Quang Tri wydał oficjalny komunikat do Komitetów Ludowych gmin na obszarach zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne oraz do szkół podstawowych, do których uczęszczają uczniowie należący do mniejszości etnicznych, w którym zawarto wytyczne dotyczące wdrażania nauczania języka wietnamskiego dzieci należących do mniejszości etnicznych przed rozpoczęciem przez nie pierwszej klasy.

Zgodnie z Okólnikiem 23/2023/TT-BGDDT Ministerstwa Edukacji i Szkolenia , nauczanie i uczenie się języka wietnamskiego dzieci należących do mniejszości etnicznych przed rozpoczęciem pierwszej klasy ma na celu przygotowanie ich pod względem psychicznym, wzbudzenie zainteresowania i inicjatywy w nauce, ukształtowanie podstawowych umiejętności uczenia się i zdolności do korzystania z języka wietnamskiego, umiejętności komunikacyjnych i zachowań społecznych u dzieci należących do mniejszości etnicznych przed rozpoczęciem pierwszej klasy.

W przypadku placówek edukacji podstawowej, w których uczą się uczniowie należący do mniejszości etnicznych, Departament Edukacji i Szkolenia wymaga, aby dyrektorzy szkół podstawowych i szkół podstawowych propagowali i organizowali nauczanie języka wietnamskiego zgodnie z przepisami i zdecentralizowanym organem władzy.

Biorąc pod uwagę aktualną sytuację placówek oświatowych, proaktywnie doradzać Komitetowi Ludowemu na szczeblu gminy w sprawie zorganizowania funduszy na naukę języka wietnamskiego dla dzieci należących do mniejszości etnicznych przed rozpoczęciem pierwszej klasy.

Opracowanie planu szkoleniowego dla kierowników i nauczycieli, którzy bezpośrednio uczą dzieci należące do mniejszości etnicznych przed ich pójściem do pierwszej klasy, zapewniającego pełną treść nauczania zgodną z dokumentami zatwierdzonymi przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia.

Organizacja i realizacja zapewniają treść, czas, skuteczność i jakość nauczania języka wietnamskiego dzieci należących do mniejszości etnicznych przed rozpoczęciem nauki w pierwszej klasie, zgodnie z przepisami, w tym: przygotowanie mentalne do pierwszej klasy; kształtowanie podstawowych umiejętności uczenia się; kształtowanie i rozwijanie umiejętności słuchania, mówienia, czytania i pisania.

Aktywnie promuj i mobilizuj rodziców lub opiekunów, aby regularnie przyprowadzali swoje dzieci na zajęcia; informuj rodziny dzieci o planach i zajęciach edukacyjnych oraz koordynuj działania mające na celu przygotowanie warunków, w których dzieci będą mogły uczęszczać do szkoły, aby uczyć się języka wietnamskiego przed pójściem do pierwszej klasy.

Współpracuj z agencjami, organizacjami i władzami lokalnymi, aby zachęcić 100% dzieci należących do mniejszości etnicznych do nauki języka wietnamskiego przed pójściem do pierwszej klasy; wzmocnij relacje między szkołami, rodzinami i społeczeństwem w zakresie nauczania i uczenia się języka wietnamskiego przez dzieci należące do mniejszości etnicznych przed pójściem do pierwszej klasy w jednostce.

Termin zakończenia przed 31 sierpnia każdego roku.

Departament Edukacji i Szkolenia zwraca się do Komitetów Ludowych gmin na obszarach zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne z prośbą o państwowe zarządzanie organizacją nauczania i uczenia się języka wietnamskiego dla dzieci należących do mniejszości etnicznych przed rozpoczęciem przez nie pierwszej klasy, zgodnie z ich uprawnieniami i decentralizacją.

Zalecić Prowincjonalnemu Komitetowi Ludowemu opracowanie planu inwestycji w obiekty, zasoby i fundusze w celu zapewnienia warunków do zorganizowania nauki języka wietnamskiego dla dzieci należących do mniejszości etnicznych przed rozpoczęciem przez nie pierwszej klasy.

Nakazanie placówkom edukacji podstawowej opracowania planów organizacji nauczania i uczenia się języka wietnamskiego dla dzieci należących do mniejszości etnicznych przed rozpoczęciem pierwszej klasy szkoły podstawowej w celu zapewnienia skuteczności i zgodności z przepisami.

Departament Edukacji Ogólnej i Departament Edukacji i Szkolenia odpowiadają za doradztwo, kierowanie, nadzór, monitorowanie, inspekcję i ocenę organizacji nauczania i uczenia się języka wietnamskiego dla dzieci należących do mniejszości etnicznych przed rozpoczęciem przez nie pierwszej klasy w miejscowościach i jednostkach; na żądanie przedstawiają one wyniki wdrażania do Ministerstwa Edukacji i Szkolenia.

Komentarz (0)