W niedalekiej przyszłości w Ho Chi Minh City nie będzie już publicznych szkół średnich.

Taką informację przekazała pani Truong Hai Thanh, zastępca dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh, na konferencji, której celem było przedstawienie pomysłów i wytycznych dotyczących strategii rozwoju kształcenia zawodowego (GDNN) w Ho Chi Minh na lata 2025–2030, z wizją do roku 2045, zorganizowanej przez Departament Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh.

Podczas konferencji, która odbyła się po południu 10 października, jedną z kwestii, która zainteresowała instytucje kształcenia zawodowego i która zadawała wiele pytań, był projekt utworzenia w przyszłości szkół średnich i wyższych w Ho Chi Minh City.

Oczekuje się, że będzie 19 szkół wyższych, nie będzie już publicznych szkół zawodowych

Na konferencji pan Nguyen Chi Thanh, Kierownik Wydziału Kształcenia Ustawicznego – Zawodowego i Uniwersyteckiego w Departamencie Edukacji i Szkolenia w Ho Chi Minh City, powiedział, że to rozwiązanie dotyczy wyłącznie sektora publicznego, a nie szkół prywatnych. Zgodnie z projektem, publiczne szkoły zawodowe zostaną połączone w kolegia lub przekształcone w kolegia, aby skupić się na inwestycjach i poprawie jakości publicznego systemu szkolnictwa wyższego.

Oczekuje się, że po fuzji w Ho Chi Minh City pozostanie 19 publicznych uczelni. Celem tej reorganizacji jest usprawnienie systemu i realokacja zasobów, tak aby uczelnie miały dużą skalę, działały efektywnie i zaspokajały zapotrzebowanie na wysokiej jakości kadry.

Pani Truong Hai Thanh dodała, że ​​po połączeniu i dostosowaniu granic administracyjnych, w Ho Chi Minh City działa obecnie 481 placówek kształcenia zawodowego, w tym 103 publiczne i 378 prywatnych, z ponad 327 000 uczniów. Liczba ta odzwierciedla ogromne zapotrzebowanie na kształcenie zawodowe w społeczeństwie, a jednocześnie stanowi wyzwanie w zakresie zarządzania i rozwoju zasobów ludzkich.

Jeśli chodzi o wdrażanie systemu jednostek służby publicznej, Ho Chi Minh City jest pionierem w informowaniu jednostek, poznawaniu realiów szkół i na tej podstawie opracowywaniu planów działania. „Układ ten nie jest mechaniczny, lecz ma na celu wzajemny rozwój. W najbliższej przyszłości w Ho Chi Minh City nie będzie już publicznych uczelni” – podkreśliła pani Thanh.

Pani Truong Hai Thanh poinformowała, że ​​w niedalekiej przyszłości w Ho Chi Minh City nie będzie już publicznych szkół wyższych.

ZDJĘCIE: YEN THI

Pan Truong Anh Dung, Dyrektor Departamentu Kształcenia Zawodowego i Kształcenia Ustawicznego (Ministerstwo Edukacji i Szkolenia), podkreślił: reorganizacja jest nieuniknionym krokiem w kierunku usprawnienia i zwiększenia efektywności systemu, nadającego impet rozwojowi. Zgodnie z Rezolucją 71 w sprawie przełomów w rozwoju edukacji i szkoleń, obecny system edukacji jest nadal „rozdrobniony i zacofany” i wymaga restrukturyzacji, aby lepiej dostosować się do potrzeb społecznych i trendów integracyjnych. Problem polega na tym, jak zarówno nauczyciele, jak i uczniowie mogą lepiej się dostosować.

Według pana Dao Trong Do, kierownika Departamentu Edukacji Formalnej w Departamencie Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego (Ministerstwo Edukacji i Szkolenia), po reorganizacji Hanoi dąży do tego, aby wszystkie uczelnie spełniały wysokie standardy jakości. Tymczasem w Ho Chi Minh City, gdzie liczba placówek jest większa, celem jest utworzenie co najmniej 10 wysokiej jakości uczelni do 2030 roku, co jest liczbą skromną. „Oczekuje się, że po reorganizacji będzie 19 uczelni publicznych oraz uczelni niepublicznych, więc ta liczba będzie niewielka” – powiedział pan Do.

Różnica modelu „liceum zawodowego”

Podczas konferencji pan Truong Anh Dung poinformował, że w najbliższym czasie w systemie kształcenia zawodowego nastąpi wiele zmian, w szczególności pojawi się model „średniej szkoły zawodowej”.

Zgodnie z projektem ustawy o szkolnictwie zawodowym (zmienionym) uczelnie mogą kształcić w ramach programów kształcenia zawodowego, programów szkół policealnych i programów średnich szkół zawodowych; szkoły zawodowe zaś mogą kształcić w ramach programów kształcenia zawodowego, programów średnich szkół zawodowych i niektórych innych programów.

„Liceum zawodowe to nowy model edukacyjny, a nie to, że liceum zawodowe musi utworzyć liceum zawodowe. Naszym zdaniem jest to program realizowany w szkołach” – powiedział pan Dung.

Według pana Dunga, władze lokalne mogą działać proaktywnie w zakresie organizacji szkół. Jeśli w danej miejscowości działa szkoła wyższa lub zawodowa , nie jest konieczne posiadanie szkoły zawodowej.

Pan Truong Anh Dung zwrócił uwagę na różnice w modelu „liceum zawodowego”.

ZDJĘCIE: YEN THI

Pan Dung zwrócił uwagę na różnicę w programie nauczania w szkołach zawodowych – wstęp do szkół zawodowych odbywa się po ukończeniu szkoły średniej, z wyjątkiem zawodów specjalnych i talentów. Obecnie głównym źródłem przyjęć do szkół zawodowych są uczniowie po ukończeniu gimnazjum. Do szkół zawodowych wstęp mają uczniowie, którzy ukończyli gimnazjum.

Szkoła średnia zawodowa to program łączący edukację ogólną i zawodową. Uczniowie mogą ukończyć zarówno edukację ogólną, jak i zawodową. Program szkoły średniej zawodowej jest równoważny poziomowi szkoły średniej.

„W niedalekiej przyszłości powstanie model liceum zawodowego. Mamy nadzieję, że ustawa o szkolnictwie zawodowym zostanie uchwalona, ​​co otworzy nowe kierunki i wprowadzi nowe strategie rozwoju szkolnictwa zawodowego. Departament Edukacji i Szkolenia będzie również towarzyszyć szkołom i wspierać je w otwieraniu nowych kierunków studiów” – dodała pani Thanh.

Source: https://thanhnien.vn/sap-toi-tphcm-se-khong-con-truong-trung-cap-cong-lap-185251011090245149.htm