Uczniowie i nauczyciele z niecierpliwością oczekują wskazówek

TPO - Okólnik nr 29 regulujący dodatkowe nauczanie i uczenie się wejdzie w życie 14 lutego. Jednak wielu studentów i nauczycieli pracujących jako tutorzy nie wie, jak prawidłowo wdrażać te przepisy.

TPO - Okólnik nr 29 regulujący dodatkowe nauczanie i uczenie się wejdzie w życie 14 lutego. Jednak wielu studentów i nauczycieli pracujących jako tutorzy nie wie, jak prawidłowo wdrażać te przepisy.

Okólnik nr 29 regulujący dodatkowe nauczanie i uczenie się, obowiązujący od 14 lutego, dotyczy: dodatkowych nauczycieli i uczniów; organizacji i osób organizujących dodatkowe nauczanie i uczenie się; oraz powiązanych organizacji i osób.

Okólnik 29 reguluje zatem nie tylko działalność korepetycyjną nauczycieli. Wszystkie organizacje i osoby uczestniczące w korepetycjach i ich organizacji podlegają temu okólnikowi. Korepetycje są działalnością korepetycyjną, więc studenci-korepetytorzy będą uznawani za korepetytorów.

Zdezorientowani uczniowie?

Nguyen Thang, studentka pierwszego roku na Uniwersytecie Narodowym w Hanoi , udziela korepetycji z matematyki i języka angielskiego od dwóch miesięcy i obecnie ma 3 uczniów, w tym 1 ucznia szkoły podstawowej, 1 ucznia 6. klasy i 1 ucznia 9. klasy.

„Przeczytałem i wiem, że przepisy dotyczące nauczania i uczenia się poza szkołą dotyczą również studentów, którzy prowadzą zajęcia dodatkowe. Nie sądzę jednak, aby poszczególni studenci prowadzący zajęcia dodatkowe musieli rejestrować swoją działalność. Być może te przepisy są bardziej odpowiednie dla nauczycieli” – powiedział Thang.

Podobnie Minh Chau – student Uniwersytetu Pedagogicznego w Hanoi – również nie miał pewności co do nowych przepisów dotyczących dodatkowego nauczania i uczenia się, które weszły w życie 14 lutego.

„Słyszałem o tym przepisie również, czytając gazetę, ale nie sądzę, żebym był spokrewniony. Uczniowie, którzy pracują jako korepetytorzy, tak jak ja, są bezpośrednio kontaktowani przez rodziny i zatrudniani do udzielania korepetycji swoim dzieciom, a nie są oni zatrudniani do prowadzenia zajęć dodatkowych. Obecnie uczę ucznia pierwszej klasy matematyki, języka angielskiego, przedmiotów ścisłych (w języku angielskim) i języka wietnamskiego” – powiedział Chau.

Thuy Linh, studentka ostatniego roku Uniwersytetu w Hanoi, powiedziała, że ​​codziennie czyta gazety internetowe i przegląda filmiki na TikToku o korepetycjach i zajęciach dodatkowych, nie zwracając zbytniej uwagi na treść. „Wiem, że są nowe przepisy dotyczące korepetycji i zajęć dodatkowych, ponieważ moja mama również jest nauczycielką. Myślę jednak, że nie wpłynie to zbytnio na studentów, takich jak ja, którzy uczą się angielskiego” – powiedziała Linh.

Linh powiedziała, że ​​przez ostatnie trzy lata korepetycje były dla niej sposobem na zarabianie pieniędzy, aby pomóc rodzicom opłacić jedzenie i czynsz. Linh udziela korepetycji z języka angielskiego głównie uczniom 10. klasy. Dodatkowo, w weekendy, Linh prowadzi dwa dodatkowe zajęcia dla uczniów 6. i 7. klasy w swoim rodzinnym mieście. Udziela korepetycji uczniom poleconym przez krewnych i znajomych.

„Studiuję angielski. Pracuję na pół etatu, żeby zdobyć doświadczenie potrzebne do ukończenia studiów i dorobić do pensji, żeby pomóc rodzicom. Gdybym nie miała pracy korepetytorki na pół etatu, nie wiem, jak poradziłabym sobie z utrzymaniem, bo moi rodzice na wsi też mają problemy z utrzymaniem dwójki młodszego rodzeństwa. Uczę 4 sesje tygodniowo, 180 000 VND za sesję, prawie 3 miliony VND miesięcznie – akurat tyle, żeby opłacić zakwaterowanie i wyżywienie” – powiedziała Linh.

Obecnie Linh zamiast prowadzić zajęcia bezpośrednio, przeszła na nauczanie online, dopóki nie zostaną wydane szczegółowe instrukcje.

Huyen My, studentka Uniwersytetu Narodowego w Hanoi, powiedziała, że ​​zapoznała się z Okólnikiem nr 29 regulującym dodatkowe nauczanie i uczenie się, który wejdzie w życie 14 lutego.

„W moim przypadku, jeśli rodzice zatrudnią studenta-korepetytora do udzielania korepetycji swoim dzieciom w domu zgodnie z głównym programem nauczania klasy, do której uczęszczają ich dzieci w szkole podstawowej, czy jest to uważane za dodatkowe korepetycje i czy jest to zabronione?” - zastanawiał się My.

W odpowiedzi na doniesienia prasowe, Dyrektor Departamentu Szkolnictwa Średniego Ministerstwa Edukacji i Szkolnictwa stwierdził, że wszystkie organizacje i osoby prowadzące zajęcia dodatkowe muszą zarejestrować swoją działalność. Czy zatem uczniowie pracujący jako korepetytorzy muszą zarejestrować swoją działalność?

Jednakże na chwilę obecną nie ma szczegółowych wytycznych ze strony Ministerstwa Edukacji i Szkolenia ani władz lokalnych, mimo że data wejścia okólnika w życie przypada już za kilka dni.

Uczniowie i nauczyciele mają nadzieję, że wkrótce otrzymają szczegółowe instrukcje.

W rzeczywistości wielu nauczycieli uczących w domu lub poza placówką nie wie jeszcze, czy Okólnik 29 zabrania uczniom szkół podstawowych uczestniczenia w dodatkowych zajęciach z języka angielskiego, czy też nie.

Nauczycielka języka angielskiego w Hanoi powiedziała, że ​​gdy tylko dowiedziała się o nowym przepisie, zabroniła swoim uczniom chodzić do szkoły.

Ponieważ, według tej nauczycielki, ona i wielu innych nauczycieli zastanawia się, czy nauczanie uczniów szkół podstawowych narusza przepisy dotyczące dodatkowego nauczania i uczenia się. Skoro nauczyciele mogą uczyć języka angielskiego uczniów szkół podstawowych, czego mogą, a czego nie mogą uczyć?

„Na razie, dla pewności, pozwolimy uczniom uczyć się do 14 lutego. Mamy nadzieję, że wkrótce otrzymamy szczegółowe instrukcje, jak to prawidłowo wdrożyć” – powiedział ten nauczyciel.

Według wiceministra Pham Ngoc Thuong, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia przeprowadziło badania i wydało Okólnik nr 29 regulujący dodatkowe nauczanie i uczenie się, zawierający różne punkty widzenia i zasady.

W związku z tym należy zarządzać dodatkowymi zajęciami dydaktycznymi i edukacyjnymi, ale „nie zakazywać”. Jasno określ, które dodatkowe zajęcia dydaktyczne i edukacyjne są zgodne z przepisami, a które nie, aby umożliwić władzom wszystkich szczebli, organizacjom, osobom prywatnym i całemu społeczeństwu udział w monitorowaniu, sprawdzaniu i inspekcji w trakcie procesu wdrażania.

Organizacja zajęć dodatkowych musi być zgodna z zasadą, że nie wpływa ona na organizację i realizację programu edukacyjnego szkoły oraz na realizację programów przedmiotowych nauczycieli.

Wiceminister Pham Ngoc Thuong zaproponował również krótkoterminowe i długoterminowe rozwiązania mające na celu efektywne zarządzanie dodatkowym nauczaniem i uczeniem się, takie jak: wydawanie okólników i szczegółowych przepisów, rozwiązania mające na celu poprawę kompetencji nauczycieli i metod nauczania, zwiększenie odpowiedzialności nauczycieli oraz promowanie zdolności uczniów do samodzielnej nauki.

Do Hop

Source: https://tienphong.vn/siet-day-them-hoc-them-sinh-vien-giao-vien-trong-cho-huong-dan-post1716023.tpo