Ceremonia wmurowania kamienia węgielnego odbyła się online z punktami łączącymi w 15 prowincjach: Thanh Hoa, Lai Chau, Lang Son, Dien Bien, Tuyen Quang, Lao Cai, Cao Bang, Son La, Quang Ninh, Nghe An, Ha Tinh, Quang Tri, Dak Lak, Lam Dong, An Giang ; transmitowany na żywo na kanale VTV1 oraz w lokalnych stacjach radiowych i telewizyjnych.
W wydarzeniu, w punktach łącznikowych, uczestniczyli wicepremierzy , ministrowie, szefowie agencji rządowych, kierownicy ministerstw centralnych i placówek, liderzy prowincji i miast.
Obecnie w kraju działa 956 szkół ogólnokształcących w 248 gminach przygranicznych. Spośród nich około 22 szkoły z internatem dla osób pochodzenia etnicznego korzystają z państwowej polityki internatowej; około 160 szkół z internatem dla osób pochodzenia etnicznego korzysta z państwowej polityki półinternatowej.
Podczas uroczystości wmurowania kamienia węgielnego delegaci zapoznali się ze sprawozdaniami i podzielili się informacjami na temat trudności i wysiłków podejmowanych przez nauczycieli i uczniów szkół przygranicznych w procesie „siania nauki i pielęgnowania wiedzy”; znaczeniem i wagą polityki budowy szkół z internatem.
Szczególnie starania i współpraca w budowaniu międzyszkolnych internatów w gminach przygranicznych oraz oczekiwania nauczycieli i uczniów wobec nowej szkoły.
Zgodnie z Uchwałą Biura Politycznego nr 81-TB/TW z dnia 18 lipca 2025 r. w sprawie polityki inwestowania w budowę szkół w gminach przygranicznych, Rząd wydał Uchwałę nr 298/NQ-CP z dnia 26 września 2025 r. w sprawie Planu działań Rządu mającego na celu wdrożenie Uchwały nr 81-TB/TW.
Cały kraj zainwestuje w 248 szkół podstawowych i średnich z internatem w 248 gminach przygranicznych. Budowa 100 szkół ma się rozpocząć w 2025 roku.
Minister Edukacji i Szkolenia Nguyen Kim Son, relacjonując uroczystość wmurowania kamienia węgielnego, podkreślił, że wdrażając Konkluzje Biura Politycznego, Rezolucję Rządu i wytyczne Sekretarza Generalnego To Lam i Premiera Pham Minh Chinh, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia aktywnie koordynowało i kierowało 22 prowincjami i miastami z granicami lądowymi w celu organizowania przeglądów, określania potrzeb, dokonywania wyboru, opracowywania planów inwestycyjnych, przygotowywania gruntów i innych warunków do inwestowania w budowę międzypoziomowych szkół z internatem.
Do tej pory rozpoczęto budowę 28 szkół i jest ona w trakcie. Oprócz 72 szkół, których budowę rozpoczęto dzisiaj, w 2025 roku rozpocznie się budowa 100 szkół w całym kraju.
Przemawiając na tym wydarzeniu, premier Pham Minh Chinh podkreślił, że nasza Partia i Państwo zawsze uważają edukację i szkolenia za najważniejsze kwestie polityki narodowej, odgrywające szczególnie ważną rolę w tworzeniu fundamentów dla kształtowania i rozwoju osobowości, cech i zdolności ludzi, a także będące decydującym czynnikiem zapewniającym sukces we wdrażaniu przełomowych rozwiązań w zakresie rozwoju zasobów ludzkich, służących budowaniu i obronie socjalistycznej Ojczyzny Wietnamu.
Ludzie są najcenniejszym kapitałem, zarówno celem, siłą napędową, jak i zasobem rozwoju; inwestowanie w edukację to inwestowanie w rozwój. Musimy kompleksowo rozwijać „Cnotę-Inteligencję-Fizykę-Piękno” dla narodu wietnamskiego w nowej erze – erze silnego, zamożnego, cywilizowanego, dostatniego narodu, systematycznie zmierzającego ku socjalizmowi.
Przedstawiając treść rezolucji 71-NQ/TW Biura Politycznego w sprawie przełomów w rozwoju edukacji i szkoleń, a także wniosków nr 81-TB/TW z dnia 18 lipca 2025 r. oraz wytyczne Sekretarza Generalnego To Lam dotyczące polityki inwestycyjnej w zakresie budowy międzypoziomowych szkół podstawowych i średnich z internatem w 248 gminach przygranicznych, Premier powiedział, że Komitet Partii Rządowej, Rząd i Premier skupili się na kierowaniu i wydawaniu poleceń Ministerstwu Edukacji i Szkolenia, ministerstwom, oddziałom, agencjom funkcjonalnym i miejscowościom przygranicznym, aby pilnie i zdecydowanie wdrożyć.
Ministerstwo Edukacji i Szkolenia ma za zadanie przewodniczyć przeglądowi i nowelizacji odpowiednich przepisów, aby zapewnić uczniom w gminach przygranicznych możliwość korzystania z pełnego internatu i częściowego internatu.
Opracowanie planu mającego na celu zorganizowanie nauczycieli, przeszkolenie nauczycieli języków etnicznych, utrzymanie działalności szkoły, zapewnienie dodatków dla nauczycieli oraz stworzenie planu, który umożliwi szkołom w całym kraju nawiązanie współpracy ze szkołami w gminach przygranicznych.
Premier wydał decyzję o wprowadzeniu języka angielskiego jako drugiego języka od przyszłego roku, dlatego musi być wystarczająco dużo sprzętu do nauki języka angielskiego, informatyki i innych przedmiotów społecznych, takich jak muzyka czy sport. Dlatego uczniowie w internatach międzypoziomowych muszą w pełni korzystać z tych funkcji.
Premier powierzył Ministerstwu Budownictwa zadanie nadzorowania projektowania modelu, do którego będą mogły odwoływać się poszczególne miejscowości, zgodnie z lokalną kulturą, ukształtowaniem terenu, warunkami, powierzchnią gruntu i lokalnymi możliwościami, przy czym model ten musi spełniać wszystkie funkcje.
Jednocześnie Ministerstwo Finansów ma za zadanie nadzorować równoważenie budżetu centralnego i budżetów lokalnych, przy czym budżet centralny jest budżetem nadrzędnym, w połączeniu z budżetami lokalnymi, budżetami podmiotów niepaństwowych, budżetami przedsiębiorstw, filantropów i innych legalnych źródeł.
Komitety Ludowe prowincji i miast przygranicznych powinny dokonywać przeglądu i korygować planowanie, odpowiadać za przydzielanie środków gruntowych na budowę szkół, zapewniać infrastrukturę techniczną, taką jak elektryczność, czysta woda, telekomunikacja, systemy odwadniające, zapewniać bezpieczne środowisko życia i w pełni funkcjonujący ekosystem dla uczniów; mobilizować siły zbrojne i młodzież na danym obszarze w celu wdrożenia polityki inwestowania w budowę i remont szkół, ściśle monitorować ten proces i zapobiegać negatywnym zdarzeniom; mieć skuteczny plan eksploatacji po zakończeniu inwestycji i budowy.
Uczestnicząc w uroczystości wmurowania kamienia węgielnego i będąc świadkiem radości rozprzestrzeniającej się wzdłuż granicy kraju, premier w imieniu przywódców partii i państwa docenił, wyraził uznanie i serdecznie pochwalił Ministerstwo Edukacji i Szkolenia, właściwe ministerstwa, oddziały i agencje, a zwłaszcza miejscowości, jednostki budowlane, nauczycieli, studentów i mieszkańców obszarów przygranicznych, za ich wysiłki, wspólne wysiłki i jednomyślność we wdrażaniu tego znaczącego programu.
Premier złożył również serdeczne podziękowania organizacjom, przedsiębiorstwom, osobom prywatnym i filantropom w kraju i za granicą za nieustanne towarzyszenie, wkład i wsparcie w realizacji Programu.
Aby zapewnić uruchomienie nowych szkół w nowym roku szkolnym 2026-2027, Premier zwrócił się do Ministra Edukacji i Szkolenia, szefów właściwych ministerstw i agencji, a zwłaszcza Sekretarzy i Przewodniczących Komitetów Ludowych prowincji i miast przygranicznych, Kierowników właściwych departamentów i oddziałów, z prośbą o skupienie się na przywództwie i ścisłym kierownictwie, regularne wizyty na placach budowy, szybkie rozwiązywanie trudności i problemów, wspieranie wykonawców, jednostek budowlanych i konsultantów nadzorujących w zapewnianiu dobrych warunków pracy oraz budowanie szkół w duchu „3 zmiany, 4 zmiany”, „szybko jedz, szybko śpij”, „pokonuj słońce, przezwyciężaj deszcz, nie przegrywaj z wiatrem i burzą”. Uznał to za błyskawiczną, odważną kampanię, podobną do tej, którą w przeszłości prowadził król Quang Trung, ukończoną na czas, zgodnie z przepisami i z odpowiednią jakością.
Każda nowa szkoła będzie „siać nauki, pielęgnować wiedzę, rozpalać marzenia i spełniać aspiracje” uczniów, symbolizując ducha jedności narodowej i miłość rodaków.
Premier zwrócił się do agencji i jednostek budowlanych z prośbą o zapewnienie pięciu rzeczy: jakości i postępu prac związanych z oczyszczaniem terenu oraz źródeł materiałów; umiejętności technicznych i artystycznych, higieny środowiska, krajobrazu i bezpieczeństwa pracy; zapobiegania korupcji i negatywizmowi; zagwarantowania, że inwestycje będą skuteczne i przyniosą praktyczne korzyści uczniom, nauczycielom i rodzicom, przyczyniając się do rozwoju społeczno-ekonomicznego regionu.
Premier zwrócił się z szacunkiem do Frontu Ojczyzny, aby nadal apelował do wszystkich organizacji, firm, przedsiębiorców, filantropów i całego społeczeństwa o połączenie sił we wspieraniu i przyczynianiu się do budowy i remontu szkół w gminach przygranicznych, w duchu „ci, którzy mają dużo, przyczyniają się dużo, ci, którzy mają mało, przyczyniają się mało, ci, którzy mają zasługi, przyczyniają się zasługi, ci, którzy mają pieniądze, przyczyniają się pieniądze, gdziekolwiek jest to wygodne, przyczyniają się tam”, a wszystko to dla dobra ukochanych uczniów.
Wyrażając głęboką wdzięczność i uznanie zespołowi nauczycieli pracujących w górzystych, odległych, odizolowanych i przygranicznych rejonach, Premier podkreślił, że nauczyciele są cichymi żołnierzami, którzy niosą wiedzę do najdalszych miejsc, siejąc ziarna wiary i aspiracji.
To dzięki ich miłości do zawodu, uczniom i wytrwałości pokolenia uczniów z terenów przygranicznych mogły spełniać swoje marzenia, zmieniać swoje życie i przyczyniać się do rozwoju kraju. Szkoły, które dziś budujemy, będą najcenniejszym wyrazem wdzięczności dla nauczycieli – tych, którzy wytrwale „pozostawali na wsiach, szerzyli wiedzę i chronili kraj” całym sercem i poczuciem odpowiedzialności.
Premier Pham Minh Chinh, przesyłając najlepsze życzenia ukochanym studentom z obszarów przygranicznych, pielęgnując ich marzenia i przyczyniając się do budowy coraz zamożniejszego kraju, wierzy, że w duchu „co się mówi, to się robi”, „co się zobowiązuje, to się robi”, „co się robi, musi mieć konkretne, mierzalne i wymierne rezultaty” oraz przy zdecydowanym udziale całego systemu politycznego, całego społeczeństwa, całego wojska, a zwłaszcza miejscowości przygranicznych, program budowy międzypoziomowych szkół podstawowych i średnich z internatem w przygranicznych gminach na kontynencie odniesie wielki sukces.
Pod kierownictwem Biura Politycznego, Sekretariatu, na którego czele stoi Sekretarz Generalny To Lam, i przy udziale całego systemu politycznego, Program osiągnie swoje cele i wymagania - tak, aby wszystkie dzieci z terenów przygranicznych mogły uczyć się pod dachem szkoły socjalistycznej i wychowywać się w dobrym środowisku, przyczyniając się w ten sposób do promowania szybkiego i zrównoważonego rozwoju ukochanych terenów przygranicznych Ojczyzny, przyczyniając się do szybkiego i zrównoważonego rozwoju kraju.
Z okazji Wietnamskiego Dnia Nauczyciela, przypadającego 20 listopada, Premier życzył całemu sektorowi edukacji i szkoleń, nauczycielom i rodzicom dobrego zdrowia i szczęścia, a także dalszego poświęcenia, wkładu i oddania sprawie „kształtowania ludzi przez sto lat”.
Premier życzył uczniom, aby byli dobrymi i pilnymi uczniami, aby stale pielęgnowali swoje marzenia, ambicje i aspiracje, aby stali się dobrymi obywatelami, pożytecznymi dla społeczeństwa i przyczyniali się do budowy coraz zamożniejszej społeczności, ojczyzny i kraju.
Z tej okazji premier Pham Minh Chinh podarował ciepłe płaszcze uczniom szkoły podstawowej i średniej z internatem Yen Khuong, aby byli grzeczni i przykładali się do nauki.
Odpowiadając na apel premiera, Wietnamska Narodowa Grupa Przemysłu Energetycznego podarowała prowincji Thanh Hoa szkołę podstawową i średnią z internatem w przygranicznej gminie.
Source: https://daibieunhandan.vn/thu-tuong-pham-minh-chinh-du-le-khoi-cong-dong-loat-cac-truong-hoc-tai-cac-xa-bien-gioi-dat-lien-10395002.html
Komentarz (0)