Powyższe informacje podkreślił premier Pham Minh Chinh na konferencji podsumowującej rok szkolny 2022-2023 i wyznaczającej zadania na rok 2023-2024, która odbyła się dziś po południu.
W związku z tym Premier zwrócił się do Ministerstwa Edukacji i Szkolenia o poważne wdrożenie wniosków Delegacji Nadzorczej i Stałego Komitetu Zgromadzenia Narodowego w sprawie wdrażania programu nauczania ogólnego i innowacji w podręcznikach. W szczególności konieczne jest dalsze promowanie osiągniętych rezultatów w zakresie rozwoju programów nauczania, oceny podręczników, innowacji w metodach nauczania i oceny.
Pan Chinh podkreślił, że podręczniki są kwestią, która wymaga dalszych badań, aby można ją było stopniowo udoskonalać.
„Fundamentalna i kompleksowa reforma edukacji jest jedną z głównych polityk Partii i Państwa, jest ona szczególnie ważna, złożona, delikatna i ma szeroki zakres oddziaływania, dlatego konieczne jest zreformowanie najważniejszych, kluczowych i pilnych kwestii, od punktów widzenia i idei przewodnich po cele, treści, mechanizmy polityki i warunki wdrażania” – powiedział premier, dodając, że innowacje w edukacji muszą gwarantować systematyczność, długoterminową wizję, wykonalne i synchroniczne rozwiązania oraz odpowiednią mapę drogową, ucząc się na doświadczeniach w trakcie ich wdrażania, a nie działając pochopnie.
Premier Pham Minh Chinh przemawia po południu 18 sierpnia.
Ciągłe innowacje i poprawa jakości
Premier Pham Minh Chinh docenił również osiągnięcia sektora edukacji w minionym roku szkolnym. Warto zauważyć, że krajowy system edukacji jest coraz bardziej udoskonalany, zbliżając się do standardów międzynarodowych. Jakość edukacji na wszystkich poziomach jest stale umacniana i utrzymywana.
Ocenił również, jak praktyczne i efektywne są prace związane z testowaniem, sprawdzaniem i ocenianiem efektów uczenia się, zwłaszcza w zakresie organizacji egzaminu maturalnego. Rekrutacja na studia odbywa się w sposób poważny, uczciwy i stwarza korzystne warunki dla kandydatów i ich rodzin, zmniejszając presję i koszty dla społeczeństwa.
Oprócz osiągniętych rezultatów, Premier szczerze wskazał na szereg braków i ograniczeń, na których przezwyciężeniu należy się skupić w najbliższym czasie, takich jak: Prace nad doskonaleniem instytucji i tworzeniem prawnego korytarza dla innowacji edukacyjnych i wdrażania szkoleń są nadal powolne i nie odpowiadają rzeczywistym potrzebom rozwoju edukacji krajowej oraz tendencjom do integracji międzynarodowej, zwłaszcza w zakresie autonomii uniwersytetów.
Szef rządu ocenił również, że wdrażanie nowego programu kształcenia ogólnego i podręczników ma obecnie pewne niedociągnięcia; planowanie sieci placówek oświatowych w niektórych miejscowościach jest niewłaściwe, a w niektórych obszarach miejskich, parkach przemysłowych, strefach przetwórstwa eksportowego, obszarach oddalonych i obszarach zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne odczuwalny jest niedobór szkół i klas.
„Wiele obszarów miejskich i parków przemysłowych nie rezerwuje gruntów pod inwestycje w budowę szkół i sal lekcyjnych, co prowadzi do przeciążenia szkół i liczby uczniów w klasie znacznie wyższej niż przewidują przepisy, zwiększając presję na zapisy do szkół podstawowych, zwłaszcza do klas 10” – powiedział premier.
Ponadto poruszył problem nadmiaru i niedoboru nauczycieli na poziomie lokalnym, nierówności między poziomami edukacji i miejscowościami; wiele miejscowości nie zapewniło jeszcze wystarczającej liczby nauczycieli zgodnie z przepisami, zwłaszcza nauczycieli przedszkolnych i nauczycieli wdrażających nowy program edukacyjny.
Polityka i zachęty są nadal niewystarczające i mało atrakcyjne, co utrudnia przyciąganie i zatrzymywanie nauczycieli, zwłaszcza wysoko wykwalifikowanych kadr w dużych miastach lub trudnych obszarach...
Po przeanalizowaniu przyczyn niedociągnięć i ograniczeń Premier zwrócił się do ministerstw, oddziałów, agencji i samorządów z prośbą o terminowe dokonywanie przeglądu, nowelizację i uzupełnianie instytucji, mechanizmów i polityk oraz o udoskonalenie sprzyjających ram prawnych umożliwiających wdrażanie innowacji w dziedzinie edukacji i szkoleń.
Jednocześnie poprawić efektywność i wydajność państwowego zarządzania oświatą, nadając priorytet opracowaniu ustawy o nauczycielstwie; zaplanować sieć szkół wyższych i placówek pedagogicznych na lata 2021-2030, z wizją do roku 2050, a wkrótce ogłosić plan egzaminów maturalnych zgodnie z nowym programem kształcenia ogólnego.
Należy nadal wprowadzać innowacje w egzaminach kończących szkołę średnią i ich uznawaniu, dbając o ich powagę, zwięzłość, zmniejszając presję, a jednocześnie stale podnosząc jakość.
Opracowywanie, nowelizacja i uzupełnianie odpowiednich polityk i systemów wynagradzania nauczycieli; oferowanie rozwiązań finansowych w celu wsparcia nauczycieli z odległych obszarów oraz nauczycieli przedszkolnych; unowocześnianie i uzupełnianie obiektów oraz sprzętu dydaktycznego w celu zapewnienia skuteczności i dostosowania do wymagań praktycznych.
Poprawa jakości kształcenia nauczycieli oraz kursów dokształcających dla nauczycieli i kadry zarządzającej oświatą ogólną w zakresie treści, innowacyjnych metod nauczania i innowacyjnych metod oceny jakości kształcenia zgodnie z nowym programem.
Premier przydzielił konkretne zadania ministerstwom i oddziałom. Ministerstwo Edukacji i Szkolenia otrzymało zadanie przewodniczenia i koordynacji z lokalnymi władzami w celu zorganizowania podsumowania 10 lat wdrażania Rezolucji 29 Komitetu Centralnego, aby zapewnić powagę, obiektywizm i zgodność z rzeczywistością. Miało to służyć jako podstawa do zalecenia Biuru Politycznemu wydania dokumentów dyrektywnych mających na celu przełom w innowacjach w dziedzinie edukacji i szkoleń w duchu Rezolucji XIII Zjazdu Narodowego.
Premier zwrócił się również do sektora edukacji z prośbą o kontynuowanie badań, doskonalenie i rozwijanie nowego programu kształcenia ogólnego, zgodnego z wyznaczonymi celami i wymogami. Jednocześnie należy pilnie zakończyć prace nad tworzeniem podręczników elektronicznych, podręczników do języków mniejszości etnicznych oraz testować i wykorzystywać książki w brajlu dla osób słabowidzących.
Premier Pham Minh Chinh wygłosił przemówienie programowe po południu 18 sierpnia.
6 punktów do rozwiązania
Premier wskazał również 6 kwestii, na których rozwiązaniu sektor edukacji musi się skupić natychmiast w nowym roku szkolnym 2023–2024.
Po pierwsze, stanowczo i wytrwale nie dopuścić do obecności narkotyków i zła społecznego w szkołach, gdyż szkodzą one zdrowiu, moralności i osobowości uczniów.
Po drugie, należy zwalczać przemoc w szkole i zapewnić bezpieczeństwo uczniom i nauczycielom w każdych okolicznościach.
Po trzecie, system podręczników wymaga innowacji, ale musi on gwarantować utrzymanie standardów i stabilny rozwój.
Po czwarte, należy skupić się na poprawie jakości kształcenia na uniwersytetach, w szkołach wyższych i na studiach podyplomowych.
Piąta, dokonać przeglądu nauczania i uczenia się edukacji obywatelskiej w szkołach ogólnokształcących i w razie potrzeby wydłużyć liczbę godzin lekcyjnych, aby zapewnić jakość.
Po szóste, należy szybko przezwyciężyć niedobory nauczycieli przedszkolnych i szkół w odległych, przygranicznych i wyspiarskich obszarach.
W przededniu nowego roku szkolnego 2023-2024 Premier wyraża nadzieję, że nauczyciele i wychowawcy pokonają wszelkie trudności, wytrwają w dążeniu do fundamentalnej i wszechstronnej innowacji w oświacie i kształceniu, spełnią oczekiwania Partii, Państwa i narodu oraz wniosą godny wkład w silny i pomyślny rozwój kraju.
Minister Edukacji i Szkolenia Nguyen Kim Son potwierdził, że sektor edukacji z szacunkiem przyjął instrukcje premiera i delegatów obecnych na konferencji podsumowującej rok. Następnie sektor edukacji będzie dokładnie rozumiał i wdrażał instrukcje premiera, realizując konkretne programy i plany pracy oraz dokładając wszelkich starań i starań, aby zrealizować powierzone zadania.
Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zwróci szczególną uwagę na kwestię równości edukacyjnej i rozwoju edukacyjnego mniejszości etnicznych w obszarach górskich, oddalonych i zaniedbanych; zajmie się również sześcioma kwestiami poruszonymi przez Premiera, a także niektórymi konkretnymi treściami zawartymi w telegramie Premiera przed nowym rokiem szkolnym.
Ha Cuong
Źródło
Komentarz (0)