Wietnam zmaga się z niedoborem wysokiej jakości kadr informatycznych (IT). Problem ten istnieje od wielu lat, ale wciąż nie został całkowicie rozwiązany.

Za jedną z przyczyn uznaje się zbyt krótki czas nauki programowania i nieodpowiednio rozłożony na poszczególne poziomy nauki.

Aby pokonać powyższe ograniczenia, wielu ekspertów podczas niedawnego seminarium na temat cyfrowych zasobów ludzkich zaproponowało włączenie programów nauczania do programu nauczania ogólnego, zwłaszcza w szkole średniej, które umożliwiłyby uczniom wcześniejszy dostęp do technologii i przygotowanie się do wejścia na rynek pracy.

Według dr. Nguyen Thanh Sona, byłego szefa Departamentu Edukacji Centralnego Komitetu Nauki i Edukacji, wiceprezesa Wietnamskiego Stowarzyszenia Psychologii Edukacyjnej, Wietnamczycy są bardzo inteligentni, jednak paradoksem jest to, że Wietnam słynie z tanich zasobów ludzkich.

„ Wietnamska młodzież jest silna i wpływowa, ale zarabia tylko 5-7 milionów dolarów miesięcznie. W firmach technologicznych każdy pracownik potrzebuje zaledwie stołu o powierzchni około 2 metrów kwadratowych i komputera do pisania oprogramowania, a ich produktywność dorównuje setkom zwykłych pracowników. Nadszedł czas, aby Wietnam dysponował zasobami ludzkimi, które nie są tanie, ale muszą być wysokiej jakości ” – ma nadzieję dr Nguyen Thanh Son.

W-Lap trinh ittt 1.jpg
Wiceprezes Wietnamskiego Stowarzyszenia Psychologii Edukacyjnej – dr Nguyen Thanh Son. Zdjęcie: TD

Dzieląc się swoimi poglądami na tę kwestię, pan To Hong Nam, zastępca dyrektora Departamentu Technologii Informacyjnych w Ministerstwie Edukacji i Szkolenia, powiedział, że aby zapewnić wysokiej jakości wkład na poziomie uniwersyteckim, konieczne jest wyposażenie uczniów szkół średnich w wiedzę, umiejętności logicznego myślenia i umiejętności z zakresu matematyki, nauk ścisłych, technicznych, inżynieryjnych i matematycznych (STEM) oraz programowania.

Według zastępcy dyrektora Departamentu Technologii Informacyjnych, młodzi ludzie z predyspozycjami i ambicjami mogą otrzymać wczesne wsparcie zawodowe już w szkole średniej. Pomaga im to wejść na rynek pracy zaraz po ukończeniu szkoły średniej.

Z perspektywy wyspecjalizowanej jednostki szkoleniowej, pan Chu Tuan Anh, dyrektor Aptech Vietnam, powiedział, że w krajach rozwiniętych, takich jak USA, Wielka Brytania i Korea, studenci opanowali pewne technologie programowania, takie jak Python i Java, przed rozpoczęciem studiów uniwersyteckich.

Wietnamscy studenci mają bardzo mało czasu, podczas czterech lat studiów, na naukę programowania, podczas gdy większość czasu poświęcają na przedmioty ogólne i podstawowe.

„ Nie sposób oczekiwać, że wietnamscy studenci opanują nowe technologie w tak krótkim okresie szkolenia ” – powiedział pan Tuan Anh.

Pan Hoang Van Luoc (Multi-Intelligence High School) jest jedną z pierwszych osób, które wprowadziły naukę programowania w szkole średniej. Uważa, że ​​młode pokolenie Wietnamczyków musi zrozumieć i szybko nauczyć się korzystać z technologii, zwłaszcza sztucznej inteligencji i dużych zbiorów danych.

„ Od teraz musimy wprowadzić technologię i programowanie do szkół średnich. Po 3 latach nauki uczniowie będą mieli dyplom ukończenia szkoły średniej i będą mogli od razu podjąć pracę, aby zarabiać pieniądze na utrzymanie swoich rodzin ” – powiedział pan Luoc.

W-Lap trinh ittt 3.jpg
Młodzież na kursie programowania. Zdjęcie: TD

W rzeczywistości włączenie programowania do programu nauczania w szkole średniej nie tylko pomaga rozwiązywać problemy kadrowe, ale także przynosi wiele korzyści uczniom.

Jako matka, która pozwoliła swojemu dziecku uczyć się programowania od 10. klasy, pani NL Huong ( Hanoi ) była początkowo bardzo zmartwiona i zdezorientowana, nie wiedząc, czy jej dziecko będzie w stanie podążać za programem, a jeśli nie, to jak zmienić kierunek.

Jednak odetchnęła z ulgą, gdy skończyła liceum, jej córka zdała maturę z programowania i zdała egzaminy wstępne na krajowe uniwersytety.

Dzieląc się historią swojej rodziny, powiedziała, że ​​w ciągu trzech lat liceum jej córka bardzo się zmieniła. Nauka programowania pomaga młodym ludziom rozwinąć programistyczne podejście, a następnie uczyć się wszystkich innych przedmiotów kulturowych w bardzo naukowy sposób.

„ Nauka programowania pomaga dzieciom rozwinąć umiejętność pisania esejów i CV, które przekonają przyszłych pracodawców. Myślenie programistyczne jest przydatne nie tylko młodym ludziom w pracy i nauce, ale także w późniejszym życiu, zwłaszcza gdy muszą podejmować decyzje ” – powiedziała pani Huong.

Eksperci są zgodni, że włączenie programowania do programu nauczania w szkołach średnich jest wykonalnym i koniecznym rozwiązaniem problemu niedoboru wykwalifikowanych kadr IT w Wietnamie.

Pomaga to nie tylko uczniom zdobyć solidne podstawy wiedzy i umiejętności cyfrowych, ale także otwiera przed nimi wiele nowych możliwości po wejściu na rynek pracy.

Nauczyciele obawiają się, że zostaną w tyle, gdy uczniowie nauczą się korzystać ze sztucznej inteligencji W miarę jak młodzi ludzie nabierają coraz większej wprawy w korzystaniu ze sztucznej inteligencji, nauczyciele również muszą nauczyć się, jak stosować sztuczną inteligencję, aby urozmaicić lekcje i nie zostać w tyle za uczniami.