Rozwiązywanie pilnych problemów
W Szkole Podstawowej Sa Lung w gminie Tan Long w latach 2022 i 2023 zaplanowano inwestycję w dwa dwupiętrowe budynki lekcyjne. W szkole głównej i szkole Lan Quan (7 km od szkoły głównej) znajdzie się 6 sal lekcyjnych.
Pani Trinh Thi Van, dyrektorka szkoły, powiedziała, że wcześniej w szkole Lan Quan (98/98 uczniów z grupy etnicznej Mong) było tylko 5 tymczasowych sal lekcyjnych (bez sal przedmiotowych), ale teraz, dzięki inwestycji, szkoła ma 5 przestronnych sal lekcyjnych z gwarantowaną powierzchnią, 3 dodatkowe sale przedmiotowe (informatyka, język angielski i edukacja artystyczna – nauki ścisłe i technologia) oraz 1 salę konferencyjną dla nauczycieli. Główna szkoła ma obecnie 10 przestronnych sal lekcyjnych i 4 sale przedmiotowe.
Według pani Van, oprócz inwestycji w infrastrukturę, szkoła otrzymuje również wsparcie finansowe na zakup sprzętu, takiego jak komputery, projektory, łóżka, szafki, kuchnie itp., co zapewnia opiekę uczniom w internacie. Dzięki temu jakość kształcenia i szkolenia w szkole uległa znacznej poprawie.
Podobnie, w gminie Hoa Binh , pracownicy Zarządu Inwestycji Budowlanych Dzielnicy Dong Hy zaprowadzili nas na teren szkoły, którą Zarząd, inwestor, właśnie oddał do użytku w przedszkolu Hoa Binh. W tej szkole ponad 60% uczniów stanowią mniejszości etniczne.
Pani Nguyen Thi Minh Khoi, dyrektorka przedszkola Hoa Binh, powiedziała, że szkoła miała kiedyś 6 klas, 150 dzieci, a ponad 60% uczniów stanowiły mniejszości etniczne, głównie Tay i Nung. Sale lekcyjne w szkole były niewystarczające, wiele sal musiało być przeniesionych do sal funkcyjnych, z powodu rozbudowy, łuszczących się podłóg, popękanych ścian, nieszczelnych sufitów, zimnego wiatru zimą i upalnego lata, co sprawiało, że rodzice nie czuli się komfortowo posyłając dzieci do klas. Wskaźnik mobilizacji dzieci do zajęć był niski... Z powodu braku sal lekcyjnych szkoła nie mogła wydzielić klas, a niektóre klasy miały przeciążenie uczniów w porównaniu z przepisami, co niezwykle utrudniało nauczanie i uczenie się.
W obliczu tych trudności, dystrykt Dong Hy zainwestował w budowę dodatkowego, dwukondygnacyjnego, solidnego budynku z 8 salami lekcyjnymi, każda o powierzchni ponad 60 m², oraz w szereg innych prac i udogodnień. Dzięki temu szkoła dysponuje wystarczającą liczbą sal dla grup dzieci, oddziałów przedszkolnych, zapewniając odpowiednią przestrzeń, wystarczającą ilość naturalnego światła, chłodną atmosferę, pięknie udekorowaną i odpowiednią...
Dyrektor przedszkola Hoa Binh uśmiechnął się radośnie: „Teraz rodzice mogą spokojnie posyłać swoje dzieci do szkoły”. W roku szkolnym 2023-2024 liczba uczniów w szkole wzrosła do 160, z czego 104 to mniejszości etniczne; wyposażenie i sprzęt dydaktyczny są kompletne, a jakość edukacji i szkoleń również uległa poprawie.
Zgodnie ze sprawozdaniem Komitetu Ludowego Dystryktu Dong Hy, realizującego Podprojekt 1, Projekt 5 „Rozwój Edukacji i Szkoleń, Poprawa Jakości Zasobów Ludzkich”, Krajowy Program Celowy na rzecz Rozwoju Społeczno -Gospodarczego Mniejszości Etnicznych i Obszarów Górskich (Krajowy Program Celowy 1719), całkowity budżet na lata 2021–2025 wynosi 16 miliardów 440 milionów VND; kapitał inwestycyjny przeznaczony do 2024 roku wynosi 12 miliardów 922 milionów VND. Dzięki powyższemu budżetowi Dystrykt Dong Hy wybudował 6 budynków szkolnych dla szkół z internatem i szkół z uczniami z internatem w gminach Van Lang, Tan Long i Hop Tien.
Poprawa jakości edukacji w odległych obszarach
Obecnie w dystrykcie Dong Hy działa 58 placówek edukacyjnych (szkoła średnia: 3, gimnazjum: 16, szkoła podstawowa: 20, przedszkole: 19) oraz 1 Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego oraz 15 ośrodków edukacyjnych. Dzięki inwestycjom w edukację kadra nauczycielska stale się powiększa, a jej kwalifikacje i umiejętności zawodowe są stale podnoszone. Obecnie w dystrykcie pracuje 1222/1262 nauczycieli z wykształceniem ponadstandardowym, co stanowi 96,8%, z czego 29,3% to nauczyciele ponadstandardowi.
Wyniki edukacji przedszkolnej: odsetek dzieci należących do mniejszości etnicznych w wieku 3-5 lat uczęszczających do przedszkola osiągnął 93%, odsetek dzieci należących do mniejszości etnicznych w wieku 5-6 lat uczęszczających do przedszkola osiągnął 100%, co utrzymuje się na poziomie 100% dla dzieci należących do mniejszości etnicznych w wieku 5-6 lat przygotowanych do rozpoczęcia pierwszej klasy.
W zakresie edukacji ogólnej: odsetek dzieci należących do mniejszości etnicznych w wieku szkoły podstawowej rozpoczynających naukę w szkole podstawowej wyniósł 100%, odsetek uczniów należących do mniejszości etnicznych kończących szkołę średnią wyniósł 99,9%, odsetek uczniów należących do mniejszości etnicznych w szkołach średnich z dobrymi i dobrymi wynikami w nauce wyniósł 98%, odsetek uczniów należących do mniejszości etnicznych w szkołach średnich z dobrymi i bardzo dobrymi wynikami w nauce wyniósł 63% i więcej. Odsetek uczniów należących do mniejszości etnicznych kończących szkołę średnią wyniósł 100%. Odsetek uczniów należących do mniejszości etnicznych zdających egzamin wstępny do 10. klasy wyniósł 77% i więcej.
W szczególności dystrykt Dong Hy przywiązuje wagę do szybkiego i pełnego wdrażania polityk i zasad zgodnie z decyzją Premiera, zgodnie z właściwymi procedurami i krokami dla uczniów, np. obniżaniem czesnego, wspieraniem dzieci w wieku przedszkolnym i rozwijaniem edukacji przedszkolnej...
Dzięki inwestycjom zmodernizowano infrastrukturę placówek edukacyjnych w dystrykcie Dong Hy. 53 z 53 szkół publicznych w dystrykcie spełniło standardy krajowe (100%), z czego 18 z 53 szkół spełniło standardy krajowe poziomu 2 (34%). Jakość nauczania i uczenia się uległa znacznej poprawie. W szczególności jakość edukacji uczniów należących do mniejszości etnicznych w okresie od roku szkolnego 2019/2020 do roku szkolnego 2023/2024 osiągnęła wiele pozytywnych rezultatów.
Thai Nguyen: Inwestycja ponad 10 miliardów VND w projekt mający na celu zachowanie tradycyjnych wiosek etnicznych Nung
Komentarz (0)