Wdrożenie zadań na rok szkolny 2025-2026 w zakresie edukacji przedszkolnej

21 sierpnia Departament Edukacji i Szkolenia zorganizował konferencję podsumowującą rok szkolny 2024-2025 oraz wyznaczającą zadania na rok szkolny 2025-2026 w zakresie edukacji przedszkolnej stacjonarnej i online w 126 placówkach. W konferencji wzięli udział przedstawiciele Departamentu Edukacji i Szkolenia, przedstawiciele gmin i okręgów szkolnych oraz liczna grupa pracowników i nauczycieli przedszkoli z całego województwa.

Delegaci uczestniczący w konferencji.

Według raportu, w roku szkolnym 2024-2025 w całym województwie działa 361 przedszkoli z ponad 5100 grupami i oddziałami, które opiekują się i edukują blisko 123 000 dzieci. W tym: przedszkola z 1206 grupami i 25 343 dziećmi, wskaźnik mobilizacji dzieci do nauki wynosi 39,7% i jest wyższy niż średnia krajowa; wskaźnik mobilizacji dzieci pięcioletnich wynosi 99,95%. Rozwija się również niepubliczna edukacja przedszkolna – działa 6 szkół i 85 grup i oddziałów, co przyczynia się do zaspokojenia potrzeb rodziców w zakresie opieki nad dziećmi.

W minionym roku szkolnym jakość opieki nad dziećmi i edukacji stale się poprawiała. Przedszkola synchronicznie wdrażały tematy „Budowanie ekologicznego, bezpiecznego i przyjaznego przedszkola”, „Skoncentrowane na dziecku”, rozwijały naukę języka wietnamskiego wśród dzieci z obszarów mniejszości etnicznych, rozszerzały edukację STEAM oraz początkowo wdrażały technologie informatyczne i sztuczną inteligencję w opiece nad dziećmi i zarządzaniu nimi. Wzrósł odsetek dzieci korzystających z posiłków szkolnych i programu „Mleko w szkole”; niedożywienie znacznie spadło.

Zastępca dyrektora Departamentu Edukacji i Szkoleń Hoang Thi Thu Hien przemawiał na konferencji.

Jednak edukacja przedszkolna wciąż napotyka na trudności wynikające z różnic między obszarami uprzywilejowanymi i oddalonymi, braku zaplecza i sprzętu oraz polityki wobec nauczycieli, która nie dostosowuje się do obciążenia pracą i presji związanej z pracą.

Wkraczając w rok szkolny 2025–2026, sektor edukacji wyznaczył wiele kluczowych zadań, takich jak: elastyczne wdrażanie programów edukacji przedszkolnej zgodnie z lokalnymi uwarunkowaniami; pełne wykorzystanie programu mleka w szkole; dalsze wzmacnianie znajomości języka wietnamskiego w przypadku dzieci należących do mniejszości etnicznych; tworzenie przedszkoli zorientowanych na dziecko; wspieranie mobilizacji społecznej; rozszerzanie edukacji STEAM, zapoznawanie z językiem angielskim w specjalistycznych placówkach; wdrażanie działań edukacyjnych dotyczących bezpieczeństwa ruchu drogowego; tworzenie przedszkoli o standardzie krajowym; zapewnienie odpowiedniej liczby i zwiększenie kompetencji nauczycieli przedszkolnych, przyczyniając się tym samym do poprawy jakości edukacji przedszkolnej.

Wiadomości i zdjęcia: LE HAI

Źródło: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202508/trien-khai-nhiem-vu-nam-hoc-2025-2026-doi-voi-giao-duc-mam-non-bd537c6/